大班科學(xué)教案【集錦5篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對(duì)人有害;建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn):向幼兒介紹沙漠
難點(diǎn):怎樣生動(dòng)形象的.向幼兒介紹,激起幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師和幼兒一起討論--午睡后為什么要開窗通氣?
使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾。煌L(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。
2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。
請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片。
討論這樣睡有什么不好。
3、拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
--說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、結(jié)束活動(dòng)。
讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
大班科學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖:
水,是我們生活中非常常見的東西,洗臉、刷牙、漱口我們都必須用到它。雖然水在我們?nèi)粘I钪泻艹R,但是我們的孩子?duì)于水的浮力并沒有太多的認(rèn)識(shí)。
有一天,在洗手的時(shí)候有一個(gè)小朋友不小心把一個(gè)塑料袋掉在水里,于是孩子馬上跑來問我:“老師,為什么那個(gè)塑料袋漂在水上面呢?”我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這個(gè)現(xiàn)象很感興趣,于是便抓住契機(jī)設(shè)計(jì)了科學(xué)“浮與沉”這一活動(dòng)。本活動(dòng)通過實(shí)驗(yàn)來探索、豐富孩子們有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),并培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的'興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、大膽探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)展探索精神。
3、初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
水、小盆、毛巾、水彩筆、記錄卡、塑料吸管、樹葉、鉛筆、泡沫板、鑰匙、小石子、橡皮泥、回形針。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的興趣,引出課題。
1、師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)百寶箱,這個(gè)百寶箱里裝了好多寶貝,小朋友你們想看看嗎?(教師播放PPT)
2、師:你們有沒有想過要是我們把他們放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢? 請(qǐng)幼兒先猜測(cè)一下,哪些會(huì)沉,哪些會(huì)浮,然后教師動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),幼兒觀察。
3、教師通過演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒理解“浮”“沉”并認(rèn)識(shí)浮沉符號(hào)。
鑰匙沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;樹葉浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。師引導(dǎo)幼兒看上下兩個(gè)箭頭,上表示上浮,下的表示沉下去。
4、教師繼續(xù)播放PPT,展示記錄卡并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒做記錄的方法。
。ㄒ唬┓纸M實(shí)驗(yàn),自主探究。
小朋友,你們想不想自己動(dòng)手來試一試啊?
1、講解操作方法與規(guī)則:要求幼兒操作完后,馬上用水彩筆在記錄卡上做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。
2、幼兒操作:師,小朋友在把物體放進(jìn)水里時(shí)要看仔細(xì)了,看一下物體到底是沉下去還是浮起來的,認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。
溫馨提示:
、僖孕〗M為單位合作實(shí)驗(yàn),每次只放一種材料。
、趯(shí)驗(yàn)室要注意安全,物體放入水中要輕拿輕放,防止水濺出。
、壅J(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,把物體進(jìn)行分類放置,浮在水面上的物體放在水盆的左邊,沉下去的物體放在水盆的右邊,并及時(shí)記錄結(jié)果完成表格。
3.教師來回巡視,適時(shí)指導(dǎo),幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí),如何做好表示“沉”和“浮”的記錄,同時(shí)幫助能力差的幼兒。
(三)分一分。
教師繼續(xù)播放PPT,引導(dǎo)幼兒將百寶箱中所有物品根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分類。
。ㄋ模┭由焱卣。
改變物體在水中的沉浮。
問題:
1、塑料吸管在水中上浮,用什么辦法讓它沉下去?
2、回形針在水中下沉,用什么辦法讓它浮上來?
(1)讓塑料吸管沉下去的方法:捆上重物,如將其和鑰匙或石頭等捆在一起。
。2)讓回形針浮上來的方法:放在浮的物體上,如將其放在泡沫板上或捆在鉛筆、吸管上等。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象,在生活中還有許多物品放在水中會(huì)發(fā)生很有趣的現(xiàn)象,小朋友在家里也可以動(dòng)手去做做實(shí)驗(yàn),相信你一定會(huì)有很大的收獲噢!
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在設(shè)疑——猜想——驗(yàn)證的過程中,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象。
2、在多次操作嘗試中,激發(fā)探究的欲望,體驗(yàn)科學(xué)操作的樂趣。
3、初步了解莫比烏斯環(huán)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種紙環(huán)、紙條、膠棒、剪刀、記錄表、筆、筐、課件。
活動(dòng)過程:
一、手指游戲“變變變”。
用大拇指和食指變成一個(gè)圈、變成兩個(gè)圈
二、操作嘗試,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象。
1、操作比較沒擰過和擰過一次的紙環(huán)剪開后的區(qū)別。
1)(出示紙環(huán))紙環(huán)也來做游戲。怎樣把一個(gè)紙環(huán)變成兩個(gè)紙環(huán)?
示范:紙環(huán)對(duì)齊捏一捏,先在中間剪個(gè)口,再把剪刀伸進(jìn)去,咔嚓咔嚓剪到頭。
2)幼兒操作。
你剪出了幾個(gè)環(huán)?(一個(gè)、兩個(gè)),將紙環(huán)送回家(兩處)
為什么有的剪出來一個(gè),有的剪出來兩個(gè)?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(沒擰,擰過一次)
3)請(qǐng)兩名幼兒上前操作。
小結(jié):沒擰的紙環(huán)剪過以后變成了兩個(gè)環(huán),擰過的變成了一個(gè)大環(huán)。
2、操作比較擰過一次和擰過兩次的紙環(huán)剪開后的'區(qū)別。
是不是只要擰過的紙環(huán)都會(huì)變成一個(gè)大環(huán)呢?
1)幼兒再次操作擰過的紙環(huán)。
你剪出的紙環(huán)是怎樣的?(將紙環(huán)送回家)
同樣是擰過的紙環(huán),為什么有的剪出了大環(huán),有的卻剪出了相扣的兩個(gè)環(huán)?
2)教師分別演示擰一下和擰兩下的紙環(huán)。
3)請(qǐng)兩名幼兒上前示范操作。
出示記錄表記錄并小結(jié):擰一下的紙環(huán)剪過以后變成了一個(gè)大環(huán),擰兩下的變成了兩個(gè)相扣的環(huán)。
3、猜測(cè)擰過三次或四次的紙環(huán)剪開后的區(qū)別,并自主操作驗(yàn)證。
擰三下的紙環(huán)剪開可能會(huì)變成幾個(gè)環(huán)呢?擰四下呢?
1)幼兒猜想、記錄
2)幼兒操作:先擰、再剪。
3)交流操作結(jié)果,并記錄在大記錄表上。
三、了解莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)者和在生活中的應(yīng)用。
今天我們玩的紙環(huán)有趣嗎?這是一種神奇的科學(xué)現(xiàn)象“莫比烏斯環(huán)”。早在150年前德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)現(xiàn)了這種神奇的紙環(huán),人們就用他的名字將這種現(xiàn)象命名為莫比烏斯環(huán)。莫比烏斯環(huán)在生活中有許多運(yùn)用:過山車、立交橋、機(jī)械傳送帶、打印機(jī)色帶等。
大班科學(xué)教案 篇4
思索:
不必膠水、膠布等粘合的東西,報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來。你曉得這是為什么嗎?
準(zhǔn)備:
1支鉛筆;1張報(bào)紙。
步驟:
1、開展報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上。
2、用鉛筆的側(cè)面敏捷地在報(bào)紙上摩擦幾下后,報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。
3、掀起報(bào)紙的一角,而后松手,被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
4、把報(bào)紙漸漸地從墻上揭下來,留意聆聽靜電的聲響。
解釋:
1、摩擦鉛筆,使報(bào)紙帶電。
2、帶電的`報(bào)紙被吸到了墻。
3、當(dāng)屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天),假如你把報(bào)紙從墻上揭下來,就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。
提問:請(qǐng)?jiān)囈辉,還有什么物品能不必粘和劑,而用靜電粘在墻上。
大班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用帶刻度的杯子進(jìn)行測(cè)量,并體會(huì)刻度的作用。
2、有一定的正確服藥知識(shí),提高自身安全意識(shí)。
3、體驗(yàn)探索、操作的樂趣,感受關(guān)愛他人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
帶刻度的杯子圖、小動(dòng)物形象、若干標(biāo)有刻度的杯子、水等。
【活動(dòng)過程】
一、引出課題:
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天天氣轉(zhuǎn)涼了,一不小心就會(huì)感冒生病了,連動(dòng)物園的小動(dòng)物們也都感冒了,他們?cè)缟稀⒅形、晚上都要服藥,醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來,想請(qǐng)小朋友來幫助她,好嗎?(好)我請(qǐng)5位小朋友來給小動(dòng)物送藥(幼兒自主為動(dòng)物倒好藥)。
二、這些動(dòng)物有的大,有的小,可不能隨便給他們倒,你的爸爸媽媽平時(shí)怎么給你們倒藥的呢?
師:幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論如何正確倒藥服藥,藥喝多了會(huì)怎么樣?
師:剛才小朋友都提到了一樣?xùn)|西,就是喝藥用的杯子,每人拿一個(gè)觀察一下,它和我們平時(shí)喝水的杯子有什么不同?(教師引導(dǎo)幼兒觀察量杯上的秘密,根據(jù)幼兒回答出示帶刻度的杯子圖,引導(dǎo)幼兒討論用法及作用)
師:根據(jù)教師在圖上舉例,讀出藥量。
師:請(qǐng)小朋友歸納倒藥的操作要求。
師:現(xiàn)在該給小動(dòng)物送藥了,可小動(dòng)物們?cè)摵榷嗌偎幠兀?/p>
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看好老師倒藥,誰來說說老師是怎么倒的?(杯子擺平,倒的慢,邊倒邊看。)
師:現(xiàn)在請(qǐng)我們所有小朋友給小動(dòng)物倒藥好嗎?聽好老師的要求,每組給一種小動(dòng)物倒藥,正好5種小動(dòng)物,請(qǐng)仔細(xì)觀察你要送的藥是幾毫升。倒的時(shí)候杯子放平、慢一點(diǎn),邊倒邊看刻度,千萬不能超過你要倒的刻度。
師:倒好了相互檢查對(duì)不對(duì)就可以去送藥了。
三、體驗(yàn)杯子大小與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
1、師:最近老師也喉嚨疼了,誰愿意幫助老師準(zhǔn)備藥(引導(dǎo)幼兒觀察杯子上的刻度,思考為什么都是20毫升的水在兩個(gè)杯子里看起來會(huì)不一樣多?引導(dǎo)幼兒得出目測(cè)結(jié)果是與杯子的`大小有關(guān))
2、師:到底是不是這樣呢?我們來驗(yàn)證一下。老師跟小朋友一起做實(shí)驗(yàn),先在兩個(gè)不同的杯子里分別倒上20毫升,擺放在一起,觀察發(fā)現(xiàn)了什么?小杯子里的液面高,大杯子里的液面低。我們可以用另外一種方式記錄,看圖示,杯子怎么樣,液面高;杯子大,液面低。(讓幼兒用大小標(biāo)記表示)但是我們發(fā)現(xiàn)他們顯示的都是20毫升,F(xiàn)在每人再拿一個(gè)大杯子,拿在手上,現(xiàn)接下來我們應(yīng)該把桌上哪個(gè)杯子里的藥倒進(jìn)空杯子,根據(jù)幼兒回答做實(shí)驗(yàn)(倒大杯子的,發(fā)現(xiàn)還是一個(gè)大一個(gè)小沒辦法比較)最后倒小杯子的比較一樣多。
3、幼兒操作。
4、帶領(lǐng)幼兒小結(jié):一樣多的水,杯子小,液面高,杯子大,液面低。請(qǐng)2-3位幼兒看圖示自主歸納,并用大小標(biāo)記填空。
四、延伸活動(dòng)。
請(qǐng)沒成功的幼兒接著操作,可以請(qǐng)別的小朋友幫忙。
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