幼兒園大班教案[優(yōu)選6篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感受故事角色爭冠軍的過程。
2、體會友情比比賽更為重要。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
故事畫面若干。
活動過程:
一、了解故事人物
1、分辨故事人物:天鵝和鴨子。
2、了解天鵝和鴨子是一對好朋友。
3、天鵝和鴨子會怎樣贊美自己的朋友。
二、閱讀故事(前段)
1、一天,鴨子和天鵝想玩一個木頭人的游戲,比一比誰會當(dāng)冠軍。
2、按各自的經(jīng)驗談?wù)撃绢^人的玩法,并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是:“一根羽毛都不能動”,推測誰可能當(dāng)冠軍。
3、觀察畫面,談?wù)撛诤w過來、小兔跳過來的時候,兩個好朋友的表現(xiàn),他們心里會念叨著怎樣一句話。
三、嘗試游戲
1、大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子,兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子,玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中,蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。
2、談?wù)撟约涸鯓幼龅讲粍,心里想著哪句話。(一根羽毛也不能動?/p>
四、閱讀故事(后段)
1、這時來了一只狐貍,他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的'游戲,就朝他倆走了過去。
2、鴨子和天鵝看見狐貍走來仍然一動不動,他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進(jìn)口袋他們怎樣,狐貍開始燒水他倆又怎樣,他們怎么還是一動不動呢?他們心里還在想著什么呢?
3、狐貍燒開了水,抓起天鵝就往開水里放,這時,鴨子會怎樣?
4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。
5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝,擁抱在一起。
五、討論:體會友情的重要
1、誰做到了一根羽毛也不動,得了冠軍?
2、鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。
3、在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說:“謝謝你救了我的 命,你才是冠軍中的冠軍。”
4、共同猜測書名:故事中重復(fù)最多的一句話“一根羽毛也不能動”。
活動延伸:
生活中有像鴨子一樣勇敢的朋友保護(hù)你,有像天鵝一樣的朋友陪你玩,現(xiàn)在去找你的朋友一起快樂的玩吧。
活動反思:
繪本教學(xué)和語言活動的區(qū)別應(yīng)該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片,然后開闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個空間,在玩中體驗故事主人公的心理,調(diào)動幼兒積極性,通過親身游戲體驗,感受在游戲中堅持一動不動的辛苦,讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。繪本教學(xué)中,教師適時的引導(dǎo)對于幼兒獲取情感認(rèn)知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場比賽要重要許多。
不足之處:
活動中言語表達(dá)還有欠缺,不夠生動。
幼兒園大班教案 篇2
活動目的:
1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句,豐富相應(yīng)的詞匯。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。
3、體會小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書一本
2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識。
重點:知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句,豐富相應(yīng)的詞匯。
難點:結(jié)合已有經(jīng)驗掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書,初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。
教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。
教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機(jī)說:#39;現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問:小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰?它們說了什么?
教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。
教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說"不是"提問:都有誰看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?
三、教師再次講述故事,重點引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的.第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短幾對相對概念,同時,在圖片及教師動作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語句。
四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。
五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會創(chuàng)造組合的驚喜。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.結(jié)合畢業(yè)的主題,進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2.想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3.樂意大膽表述自己設(shè)計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。
4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。
2.剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3.收集各種各樣的卡片。
活動過程:
1.欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。
A.你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師:這些卡片表達(dá)什么意思?
B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片,教師:賀卡有哪些形狀?
C.告訴幼兒今天,我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設(shè)計些什么圖案?你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友?
D.引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動。
了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的方法制作卡片:
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的'?”
2.教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:
A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫紙上畫出來,并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。
3、關(guān)注每一位幼兒,鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計工作:
。1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式,設(shè)計出來的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作,教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。
5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,請幼兒大膽介紹自己設(shè)計的卡片。
活動反思:
今天的教學(xué)活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物,在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子,還提供各種材料,游戲活動開始后,月月很快的就找到了自己想要的材料,他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作,可月月做了一會兒停下手問道“老師,可以和你不一樣嗎?”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪,你就會是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。
活動結(jié)束時,月月確實做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物,在我的夸獎聲中,她露出了成功的笑臉。
幼兒只有通過一些實際的動手活動,才能使創(chuàng)造性思維物化,同時也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實,具有實際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足,而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等,自然更進(jìn)一步激發(fā)其動手制作的熱情,幼兒在一次次動手制作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路,嘗試用多種方法去解決制作中的問題,即在動手能力發(fā)展的同時更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路。
2、發(fā)展幼兒動作的平衡力和協(xié)調(diào)能力。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備
1、《健康歌》音樂CD。
2、小推車5~6輛;塑料盆5~6個,內(nèi)放玩具水果若干個;盆子(倉庫)5~6個。
活動過程
1、播放《健康歌》,教師與幼兒一起跟唱、做動作,進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
2、幼兒自選小車,取一個果子放到小車?yán),推小車走到對面的“倉庫”,把果子放進(jìn)去,再推小車返回。教師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協(xié)調(diào),并給予指導(dǎo)。
3、幼兒自由組合2組,比賽看哪組運(yùn)水果運(yùn)得快。
4、教師根據(jù)情況進(jìn)行點評活動。
5、放松活動后,將小車、皮球歸放到固定地點。
教學(xué)反思:
本堂課的教育目標(biāo)實現(xiàn)了,準(zhǔn)備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的'教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。
3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。
4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)重點、難點
重點:了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。
難點:練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備
撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活動過程:
導(dǎo)入部分:示范玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。
基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1.按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。
2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。
3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。
5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。
7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的.為勝。
結(jié)束部分:
小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。
活動延伸:在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。
教學(xué)反思
這一活動屬于游戲型活動。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1.能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。
2.仔細(xì)傾聽游戲指令,提高動作反應(yīng)的靈敏性。
3.與同伴互相配合,合作完成游戲。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動重難點】
能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。
能與同伴自由結(jié)伴合作完成游戲。
【活動準(zhǔn)備】
1.一段感覺像飛行的音樂(緩慢/激烈、奇異)。
2.在長10—20米的場地上,畫好起跑線,并在終點放置小椅子作為“超級大鳥”的家。
3.各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。
4.飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。
【活動過程】
一、快快飛和慢慢飛
1.激趣設(shè)懸,談話導(dǎo)入。
師:小朋友,你們看我手里拿了一張什么照片?
幼:城堡。
師:對。這個城堡還有一個好聽的名字——飛飛城。今天,我接到城堡主人的電話,他邀請咱們班的小朋友到飛飛城探險?墒窍脒M(jìn)入城堡是有條件的!請大家仔細(xì)聽!(教師語氣神秘,設(shè)置懸念)
。úシ耪n件:飛飛城歡迎你,想進(jìn)入我的城堡探險,要會飛哦,哈哈哈……)
2.隨音樂、有節(jié)奏的展示各種飛法。
師:我們一起隨著好聽的音樂,飛起來吧!
上/下/左/右邊飛一飛,一二三四、五六七八;
單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛,……
(先播放慢慢飛的音樂,再播放快快飛的音樂)
師:小朋友剛才表演的怎么樣?我們是否能進(jìn)入城堡呢?一起來聽一聽城堡主人是怎么說的?
。úシ耪n件:好吧,請進(jìn)。)
二、飛飛城闖三關(guān)
1.第一關(guān):飛飛城表演會
師:下面闖關(guān)正式開始。第一關(guān),請聽題:飛飛城飛行表演會馬上就要開始了,請各位小朋友扮演會飛的動物。不過想演出成功,必須聽口令進(jìn)行表演,才能順利過關(guān)。
①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂,自編動作,自由飛翔。
。ㄌ嵝延變鹤⒁庖魳返淖兓,并盡可能多得嘗試各種飛行方式。)
②幼兒介紹自己的飛法并展示。幼兒間相互學(xué)習(xí),開拓思路。
。ń處熞霉膭钚缘恼Z言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法
真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……,”并適時請小朋友學(xué)一下。)
③集體飛。全體幼兒在老師的提示下,注意音樂的變化并借鑒其
他小朋友的飛法,自由表演。
④所有小朋友自選表演會的動物頭飾及羽毛等正式進(jìn)行表演會展示。
師:剛才小朋友表演得真棒!我們一起來問一下城堡主人,是否能順利闖關(guān)?(播放課件:好吧,請進(jìn)入第二關(guān))
2.第二關(guān):合作扮演超級大鳥
教師:進(jìn)入第二關(guān),請聽題!飛飛城里的.小動物們想變成一只超級大鳥,你們能幫他們想想辦法嗎?
、賻熡咨塘吭趺礃硬潘愠壌篪B。(長的大!飛得快!飛得高。
、趲熡咨塘吭鯓硬拍茏龅。(引導(dǎo)幼兒借助于別人的力量進(jìn)行合作。)
、塾變鹤杂煞纸M嘗試組合。(無論幼兒幾人組合,教師都不要干涉。)
、芙榻B自己的設(shè)計。(各組推選一人介紹)
、莘纸M試飛。(隨音樂)
“大鳥慢慢的起飛了。慢慢的,慢慢的,飛過一座座山。山很高,大鳥張開翅膀向上。飛過了高山,來到了大海的上空。大鳥開始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上!
、扌〗M間互評,并根據(jù)評價結(jié)果改進(jìn)自己的設(shè)計。
(如:飛行時“超級大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等)
、叩诙卧囷w,提醒幼兒注意與同伴間的合作。(比賽)
“老鷹來了,快點回家……”
、喑壌篪B身體的不同位置角色互換一下進(jìn)行第三次試飛。
、嵋龑(dǎo)幼兒再次改進(jìn)自己的設(shè)計,合作成一只巨型大鳥試飛。
3.第三關(guān):欣賞飛飛城里的各式飛行器,并嘗試集體合作表演火箭升空。
哇,飛飛城里原來收藏了這么多會飛的東西!( 教師:恭喜小朋友順利進(jìn)入第三關(guān),請聽題!第三關(guān)的題目是——請所有小朋友合作扮演火箭升空。
教師:原來神秘的城主最喜歡飛行器,讓我們也來表演一下小飛機(jī)吧。
“我是一架小飛機(jī)(兩手向后伸)裝滿貨物的小飛機(jī)(架裝備著很多貨物)一會兒飛得高又高(踮起腳尖)一會兒飛得低又低(彎下腰,向后蹺起手)我的翅膀歪向東(向左傾斜身體)我的翅膀歪向西(向右傾斜身體)飛呀飛呀飛遠(yuǎn)了(伸直胳膊向前跑)一直飛到云里去(繞著屋子“飛”,飛上舞臺)。(隨音樂)
小朋友們,我都飛到云彩上了,下面行動起來合作模擬火箭升空!準(zhǔn)備,一、二、三發(fā)射。
【活動結(jié)束】
小朋友們太棒了,玩了這么久,我們該和城主再見了,讓我們放松一下自己的翅膀,準(zhǔn)備起飛吧。(隨輕柔音樂做梳理羽毛的放松動作)
【活動反思】
1.此活動達(dá)到了預(yù)期的效果,闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動的熱情。
2.合作時給予幼兒充分的自主權(quán),使他們能夠通過反復(fù)比較嘗試發(fā)現(xiàn)問題,并積極主動地吸取同伴的成功經(jīng)驗。
3.教師在引導(dǎo)幼兒飛行時,要避免自己的動作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
4.游戲的活動量較大,教師要及時調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項,隨時觀察提醒幼兒注意安全。
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