[精品]語文教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的語文教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、通過課文學(xué)習(xí)，懂得朋友、鄰居之間要互相幫助、互相關(guān)心。

　　2、理解“深夜、趕來、搶修”等詞義，能用“幫助”說一句話。

　　3、能有表情地朗讀文中的對話。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)字詞。

　　買菜蝴蝶結(jié)深夜搶修停止

　　二、用“句式變換”的方法學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、公雞的鄰居除了松鼠（shuacute；）還有誰？

　�。�1）（）、（）、（）是公雞的鄰居。

　　誰能夠把第二個“、”換成一個字，意思不變？（和）

　�。�2）公雞的鄰居有（）、（）、（）。

　　同樣，第二個頓號也可用“和”。

　　三、學(xué)習(xí)2—4段。

　　1、課文的哪幾段是寫鄰居們請公雞幫忙的？

　　2、學(xué)第二段。（學(xué)法指導(dǎo)）

　　兔子請公雞幫什么忙？把兔子請公雞幫忙的那句話用“～～～”劃下。

　　請學(xué)生讀，這句話該怎么讀？

　　讀、評。（讀出了怎樣的'感情？）

　　用自己的話來說說看，兔子請公雞幫什么忙？

　　出示句式：（誰）請公雞（幫什么忙）

　　3、自學(xué)第3、4段

　　鴨子、松鼠又請公雞幫什么忙呢？我們用這個方法一步一步地來學(xué)習(xí)：

　　先用“～～～”劃出鴨子、松鼠請公雞幫忙的話。

　　再讀讀，想想該怎么讀？為什么這么讀？

　　最后，說一說：（誰）請公雞（幫什么忙）

　　請自學(xué)3、4兩段。自學(xué)、巡視、指導(dǎo)。

　　4、匯報(bào)、交流。

　　讀讀說說。（按句式要求說）

　　5、理解公雞的話。

　�。�1）公雞有沒有幫助鄰居們呢？

　�。�2）你們是怎么知道的？

　�。ㄗx讀公雞的話，理解公雞對話中的“！”）

　　6、朗讀訓(xùn)練。誰來做有禮貌的、態(tài)度誠懇的鄰居？誰來做公雞？（學(xué)生讀對話，教師讀敘述部分）

　　四、歸納、填空。

　�。ǎ�、（）、（）請公雞（），公雞（）。

　　可是在公雞需要的時候，鄰居們（）了。

　　為什么要填“趕來”？（這個詞填得很好）

　　五、學(xué)習(xí)第五段。

　　1、鄰居們趕來幫助公雞是課文第幾段？

　　我們從第五段中找出寫鄰居們“趕來了”的那句話，用“~~~~~”劃下來再讀讀。

　　2、齊讀這句話。

　　“這時候”指的是什么時候？

　　（理解：深夜的時候，刮大風(fēng)下大雨的時候，公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑的時候，公雞急得又叫又跳的時候。）

　　3、看圖：是什么時候？——深夜。

　　風(fēng)很大，雨很急。公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑了；

　　說話：（）幫助公雞（）。

　　4、齊讀。

　　六、兔子、鴨子、松鼠可真是公雞的好鄰居�。�

　　公雞想了些什么呢？請同學(xué)們回去自己說說，感興趣的可以去寫寫。用課文的結(jié)尾開頭：

　　風(fēng)停了，雨過了，屋頂修好了。公雞望著他的好鄰居，心想：

　　七、作業(yè)�！墩n堂作業(yè)》第6題。

　　板書：

　　1、劃~~~~~~兔子借籃子不借！

　　2、讀鴨子解蝴蝶結(jié)公雞沒空！

　　3、說松鼠叫一聲不叫！

　�。ㄕl）請公雞（干什么）趕來搶修臉紅

語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)第五板塊的內(nèi)容，體會、理解什么是感動，回憶曾令自己感動的事情。

　　2、練習(xí)清楚、完整地?cái)⑹鲆患�令自己感動的事�?/p>

　　3、在復(fù)述事情的基礎(chǔ)上把故事寫清楚、寫明白，表達(dá)己的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　把事情寫得清楚、完整，表達(dá)己的真情實(shí)感

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　找好習(xí)作角度，突出感動，引起共鳴。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前布置回憶自己曾經(jīng)感動的事情。

　　教學(xué)過程

　　自主設(shè)計(jì)

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　在成長的過程中，我們越來越容易被感動，這種感動的情緒可能來源于你在媒體中看到的奧運(yùn)健兒奪金時那首激越的國歌；可能來源于你親身經(jīng)歷的有如清泉般的友愛；可能是父母錯怪了你，你收到的`意外的道歉；可能是……只要你細(xì)心感受生活，發(fā)現(xiàn)生活，品味生活，那么這份感動就會在你的筆下傳神地表達(dá)，并讓讀者因你而感動。

　　二、口頭表達(dá)

　　1、說一說自己經(jīng)歷過的讓自己感動的事情

　　2、交流匯報(bào)

　　三、交流自己的事情，把意思表達(dá)清楚�？上仍谛〗M內(nèi)交流，然后小組推舉代表發(fā)言，同學(xué)間可適當(dāng)補(bǔ)充。

　　1、評一評

　　內(nèi)容是否完整？是否表達(dá)出了自己的真情實(shí)感？是否感動了你？

　　四、談一談

　　要寫親身經(jīng)歷的有代表的事情，要突出“感動”二字。要寫清事情的經(jīng)過，要寫具體。還要寫清自己的真實(shí)感受。文章首先要感動自己，然后才能感動讀者。

　　1、寫一寫將自己的愿望寫下來。

　　2、改一改

　　3、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作草稿與修改。

　　第二課時

　　一、自己修改自己的習(xí)作

　　二、互相交流，可以向他人的習(xí)作提己的建議

　　三、謄寫自己的習(xí)作，注意書寫規(guī)范。

　　四、作業(yè)

　　五、繼續(xù)謄寫習(xí)作

　　板書設(shè)計(jì)

　　這件事令我感動

　　選取難忘的令自己感動的事情

　　寫清事情的具體經(jīng)過

　　抒發(fā)自己的真情實(shí)感

　　感動自己再感動別人

語文教案 篇3

　　教材分析

　　1.生活中，我們經(jīng)常會碰到各種各樣的問題，想的不一樣，做的不一樣，結(jié)果往往就不一樣。本節(jié)課通過一個生動有趣的故事，告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題，養(yǎng)成正確思考并解決問題的習(xí)慣。對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定一個扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.通過學(xué)習(xí)本課，感悟“時間在變化，人在變化，周圍的一切在變化，世界萬物都在變化”的道理。教育學(xué)生學(xué)習(xí)用發(fā)展變化的眼光看待問題，解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生多動腦筋，勤于思考的好習(xí)慣。

　　學(xué)情分析

　　1.就學(xué)生而言，對于一切都在變化及科里亞為何走了五步之間的聯(lián)系很難理解。另外對字詞如：鋸，喀，挖，果然的書寫及理解會存在困難，這需要教師反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

　　2.讓學(xué)生自己先讀課文，了解科里亞是如何埋木匣又是如何挖木匣的，及：埋木匣——挖木匣——受到啟發(fā)，并思考為什么由十步減少到了五步？這個問題的理解對于學(xué)生而言比較困難。

　　3.學(xué)生對世界上的一切都是發(fā)展變化的這一知識難于理解需重點(diǎn)講解。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：

　　（1）會認(rèn)三個生字，會寫十三個生字，能正確書寫詞語。

　�。�2）能正確流利的朗讀課文，在朗讀過程中能很好的融入自己的感情。

　�。�3）讀懂課文內(nèi)容，能口述課文主要內(nèi)容。

　　2.過程與方法：

　　學(xué)習(xí)通過一件小事，說明一個道理的`方法。并培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題，解決問題的認(rèn)知習(xí)慣。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感悟理解“周圍的一切隨著時間流逝都在變化”的道理，學(xué)會用發(fā)展變化的眼光看問題，解決問題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，懂得“周圍的一切隨著時間的流逝都在變化，要用發(fā)展變化的眼光辦事”的道理是本課的重點(diǎn)。

　　2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過一件小事，說明一個道理的方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

語文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　萊特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　萊特兄弟進(jìn)行飛行試驗(yàn)時，有人因滑翔機(jī)墜落而死了，又有人因飛機(jī)引擎太重而無法飛。但是，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，最后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號”。今天。我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、講授新課

　　(一)檢查生字，鞏固所學(xué)

　　1.開小火車認(rèn)讀本課的生字。

　　2.聽寫本課的會寫字，同桌互評聽寫情況，表揚(yáng)聽寫全對的同學(xué)。

　　(二)大聲朗讀，自主探究

　　1.自主探究的問題。

　　(1)信念是什么意思?萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的?

　　(2)飛翔的.信念與他倆成功有什么關(guān)系?

　　2.全班交流自主探究的成果。

　　明確自主探究問題的答案及學(xué)習(xí)技巧。

　　(1)信念是人們在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上，對某種思想理論、學(xué)說和理想所抱的堅(jiān)定不移的觀念和真誠信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度。父親給他們買來一個小玩具飛螺旋，他們邊玩邊琢磨：這飛螺旋到底是怎么飛上天去的呢?在放風(fēng)箏的時候，他們總在想問題。他們想，風(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢?他們還愛到野外去觀察鳥類的飛行，有時一看就是大半天。他們想：鳥不是比空氣重嗎?鳥為什么能飛呢?就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。

　　(2)正是因?yàn)橛辛孙w翔的信念，他倆才堅(jiān)持研究，克服重重困難，最終成功。

　　(三)小組交流，合作探究。

　　1.組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。

　　合作探究的問題。

　　(1)萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的?

　　(2)為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠(yuǎn)，就說“飛行的時代終于來臨了”?

　　2.組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。

　　3.全班交流組內(nèi)合作探究中的疑難問題。

　　明確合作探究問題的答案及學(xué)習(xí)技巧。

　　(1)為了得到最合適的發(fā)動機(jī)，萊特兄弟向好幾家工廠訂貨，可誰都不肯給他們干。別人不做就自己做。萊特兄弟是修理自行車出身的，憑著好手藝，他們克服重重困難，硬是把發(fā)動機(jī)做成了。

　　(2)因?yàn)樗�是人類第一次有動力的飛行!

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.寫話練習(xí)：你的信念是什么?信念是怎樣產(chǎn)生的?你準(zhǔn)備怎樣做來實(shí)現(xiàn)夢想?

　　2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

　　3.組內(nèi)交流。

　　4.全班交流。

　　四、總結(jié)梳理

　　同學(xué)們，一個人有了堅(jiān)定的，崇高的信念，他才會更有動力，制定符合自己的信念，向 目標(biāo)努力沖刺，請同學(xué)們樹立自己的信念，并堅(jiān)持不懈的努力，讓我們一起加油努力吧。

　　五、布置作業(yè)

　　作業(yè)題目。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.搜集資料，了解其他夢想成真的事例。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　飛翔的信念

　　愛好——做模型玩具

　　玩飛螺旋——琢磨

　　信念 放風(fēng)箏——想 成功

　　觀察鳥類飛行——邊看邊想

　　刻苦鉆研——不懈努力

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