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幼兒園大班《糖果店》教案含反思

時間:2023-10-12 18:30:41 教案 我要投稿
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幼兒園大班《糖果店》教案含反思

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班《糖果店》教案含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班《糖果店》教案含反思

幼兒園大班《糖果店》教案含反思1

  活動目標

  1.引導幼兒理解雙向排序,并能應用在生活中。

  2.通過操作學習,培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。

  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  教學重點、難點

  其重點是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會改變,但是序數(shù)會變。難點是認識左右的雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的,再讓幼兒在游戲中進行練習和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。

  活動準備

  各色實物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡

  活動過程

  一、游戲:開火車

  1.師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們去糖果店里瞧瞧。我們一起坐小火車去吧。

  2.出示紅、藍火車頭,請兩名老師扮演火車司機,請幼兒做乘客。

  二、觀察情境掛圖

  1.師:你們看,糖果店到了。

  2.水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。(請幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說)

  3.使用方向卡隨機提問。

  三、師生互動活動

  1.師:小朋友們來到糖果店,數(shù)學王國里的小動物們也來了?墒翘枪甑睦习逭f,小動物太多,要讓他們排隊進來,請小朋友幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物)

  2.請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去,胖胖豬排在第幾位?從另一個方向數(shù)過去,他又排在第幾位?

  四、幼兒探索操作

  師:小動物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶,他們在哪里呢?水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著小朋友了呢,他們想請小朋友也來看一看,從不同的方向數(shù)過來,他們都排在了第幾個位置?

  五、結束部分

  1.師:小朋友們,咱們在這里玩了很久,該回去了。你們看,火車司機在等咱們呢!請小朋友們先去排隊領火車票吧。

  2.師:請拿到火車票的小朋友們,根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧!

  3.請幼兒說說自己排在第幾位。

  4.乘火車出教室,自然結束。

  教學反思

  首先從設計意圖來說,孩子們都比較喜歡吃糖果,通過去糖果店這一緣由,帶孩子們進入活動當中,過度比較自然。

  其次從教學方法來說,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學方法,讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學習的主體,自發(fā)而主動的投入到了學習之中,從由孩子提出問題來看,他們不但能夠掌握數(shù)學知識,語言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個活動都是以游戲為主線,讓幼兒在學中玩,玩中學,達到了學玩合一。

  從教學程序來說,是有淺入深,循序漸進的。由游戲活動自然過度,結束部分通過每一位小朋友持票上火車,通過乘車游戲來復習鞏固雙相排序,達到學以致用的效果。

  最后談談自己的經(jīng)驗感受:

  一、對幼兒提出的問題要及時反應。

  在活動過程中,老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”,有時聽到后也“裝做”沒聽見,其實這樣不直接解決問題的辦法是不可取的,我們應當對幼兒提出的問題做出及時而有效的反應,這是十分必要的。

  二、對課堂上出現(xiàn)的'問題要靈活處理。

  在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的事情,備課時要有幾手準備,即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題,處理中要尊重幼兒的感受,理解幼兒的選擇,幫助幼兒渡過他的難關。

  小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

幼兒園大班《糖果店》教案含反思2

  【活動目標】

  1、理解繪本故事內容,在觀察、比較的基礎上,進行推理與預測,并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

  2、運用已有的經(jīng)驗,對生活中的事物進行簡單的統(tǒng)計。

  3、嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  【活動準備】

  1、教具:PPT、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”。

  2、學具:統(tǒng)計表(4張)、標記(每人5個)、記號筆。

  【活動過程】

  一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣。

  1、PPT出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

  2、這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)

  3、PPT出示蜘蛛:糖果店里還有個朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

  二、大膽猜測——聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖果。

  1、(PPT畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

  提問:

  (1)同意蜘蛛的猜測嗎?

 。2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

 。3)驗證

 。4)小結:咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個辦法真好!

  2、(PPT畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

  提問:

 。1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?

  (2)她會更喜歡吃什么糖呢?

 。3)驗證

 。4)小結:喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點,記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會更大。

  3、(PPT畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。

  提問:

 。1)請小朋友仔細地觀察記錄表,這次請大家猜猜他會買什么糖?

 。2)你們怎么知道的呢?

 。3)驗證

  4、有什么好辦法預測顧客要買什么糖?

  小結:仔細觀察記錄顧客購買的`糖果名稱和購買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計,就能推測出顧客喜歡的糖。

  5、(PPT畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

  提問:

 。1)你覺得她會買什么糖?

  (2)買哪種糖更有可能?為什么?

 。3)驗證。

  小結:買的次數(shù)多并不是唯一的預測標準,排列的規(guī)律也需要考慮。

  6、(PPT畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

  提問:

 。1)你覺得她會買什么糖?為什么?

  (2)驗證。(為什么買泡泡糖?)

  小結:有時預測的結果也會意外,這也是有可能的。

  三、觀察統(tǒng)計——最受歡迎的糖果

  1、阿姨決定請蜘蛛留下來,預測什么糖果賣得好。

  2、阿姨又準備進貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家討論)

  3、幼兒進行集體統(tǒng)計。

  4、小結:統(tǒng)計可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預測未來。

  四、統(tǒng)計在生活中的運用。

  1、師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計的方法來推測出結果。

  2、介紹小組合作要求。

  3、幼兒合作練習、嘗試、交流。

  評析:

  《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關概率和統(tǒng)計之間的關系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來,概率其實就是生活中可能性的大小,故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設計此活動時,我把這個故事設計成了有情景性的估猜活動,以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計,同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學經(jīng)驗去推理、猜想,大膽表達自己的想法,體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。

  活動反思:

  本次活動,教師利用PPT圖片導入。首先,讓孩子們看圖講述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有......有.....還有的句型對自己所看到的糖果進行自由講述。教師在數(shù)學活動中能夠適當?shù)淖プr機對幼兒的語言能力進行適當?shù)木毩暋?/p>

  在幼兒們認識了各種糖果以后,教師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學故事情節(jié)中去。教師一邊播放PPT一邊講述故事,適當提問,引出本次活動的重點內容。即:根據(jù)已有的記錄表猜測接下來小朋友們會買的糖果。活動中教師的提問簡練,具有針對性,孩子們能夠根據(jù)教師的提問以及教師出示的記錄表猜測小朋友接下來會買的糖果,并且講出自己猜測的理由。在活動中,孩子們體驗到了正確猜測到小朋友們買的糖果時的開心、成功的喜悅情緒,使得整個活動孩子們的積極性很高。最后,在老師的引導下小朋友們進行數(shù)學操作,即統(tǒng)計營業(yè)員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內容,使得孩子們對操作環(huán)節(jié)認識比較清晰,最后的操作取得了很好的成績,絕大多數(shù)小朋友都完成的很好。

  數(shù)學活動本來是比較枯燥乏味的,但是通過PPT以及有趣的故事情節(jié),使得數(shù)學活動生動有趣,讓孩子們有興趣去學,真正的做到寓教于樂。

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