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幼兒園教案擊鼓傳花
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園教案擊鼓傳花,歡迎大家分享。
幼兒園教案擊鼓傳花1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡單的持球、傳球動(dòng)作,初步了解籃球比賽知識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平,提高幼兒的'肌體協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):在游戲情境中學(xué)習(xí)正確的持球和傳球技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
籃球若干、音樂
活動(dòng)過程:
一、傳球活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1、認(rèn)識(shí)籃球。
2、幼兒排成四隊(duì),進(jìn)行傳球活動(dòng)。
二、練習(xí)正確的傳球方法
1、教師邊念兒歌邊演示正確的持球方式。
2、幼兒練習(xí)持球手法,教師巡視指導(dǎo)。
3、教師邊念兒歌邊演示正確的傳球方式。
4、幼兒自主練習(xí)傳球方式,教師巡視指導(dǎo)。
三、“擊鼓”傳球游戲
1、我們學(xué)習(xí)了拿籃球和傳球的方法,現(xiàn)在我們要來做個(gè)游戲,看看你們學(xué)得怎么樣,哪里還有問題。
2、幼兒圍成一個(gè)大圓,教師講述游戲方法:音樂響起時(shí)用傳球的方法傳球,音樂停,球在哪個(gè)幼兒手中,誰做小老師,檢查幼兒的動(dòng)作。
幼兒園教案擊鼓傳花2
游戲目標(biāo)
1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性。
2、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己。
3、讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
4、在活動(dòng)中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。
5、通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
游戲準(zhǔn)備
1、擊鼓用的小鼓一個(gè);
2、傳遞的.花球一朵;
3、兒童用兒歌、拼音、數(shù)字卡片。
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球,一次只能傳給一個(gè)人,必須傳到手里才能往下個(gè)人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,
4、鼓聲停止,花球就要停止傳動(dòng),花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方,教師要給及時(shí)改正。
幼兒園教案擊鼓傳花3
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),花在誰手上,誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、游戲評價(jià)。
活動(dòng)反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動(dòng)的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的'過程中有意的拖延時(shí)間,不往外傳的現(xiàn)象,這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。
幼兒園教案擊鼓傳花4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
把桌子擺成圓形,方便幼兒就座進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉幼兒長時(shí)間的注意力。
2.激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
3.激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的.樂趣。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。
活動(dòng)過程
1.教師簡單介紹游戲規(guī)則
老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰手里,誰就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。
2.開始游戲
孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。
教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
3.對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表揚(yáng)。
延伸環(huán)節(jié):回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果不錯(cuò),但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動(dòng)不夠多,有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措?梢姡覀兘處熎綍r(shí)對孩子的關(guān)注還不夠多。
因此,我們在教學(xué)中,必須有愛心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。
幼兒園教案擊鼓傳花5
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),花在誰手上,誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、游戲評價(jià)
活動(dòng)反思
從“擊鼓傳花”的'游戲中可以看出幼兒對游戲活動(dòng)的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間,不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。
幼兒園教案擊鼓傳花6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒探索各種身體動(dòng)作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓孩子在活動(dòng)中 與同伴的合作游戲,培養(yǎng)孩子的合作精神。
2、幼兒傾聽音樂,辨別樂曲三段(ABA)的曲式結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶、積木、樂器(串鈴、響板)
活動(dòng)過程
1、欣賞音樂,師:我們一起來聽首好聽的樂曲。(邊聽邊打節(jié)奏,初步感受樂曲的節(jié)拍。)
師:你們知道這首樂曲的名字嗎?
師:這首曲子有幾段呢?它是什么結(jié)構(gòu)?它是什么風(fēng)格的曲子?聽起來有什么感覺?
2、游戲“擊鼓傳花”。
(1)教師示范游戲。
(2)講解游戲的玩法。
師:一個(gè)人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人,然后再傳給旁邊的人,這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去,音樂停下時(shí),花在誰的手里,誰就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。
(3)邀請個(gè)別幼兒嘗試合作游戲。
(4)幼兒練習(xí)。
師:你把花傳給旁邊小朋友的時(shí)候心里輕輕地說“別人”。
(5)幼兒站圓形練習(xí)。
幼兒反復(fù)練習(xí)2——3遍。教師觀察幼兒的表現(xiàn),并及時(shí)找問題、提要求。
比如:要傳到小朋友的`前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……
(6)開始進(jìn)行表演,教師適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
師:這次我們換個(gè)更好的東西來傳,看看是什么?
3、樂器演奏,通過不同的方式表現(xiàn)樂曲的曲式及風(fēng)格。
(1)幼兒討論隊(duì)形。
師:剛剛我們玩“擊鼓傳花時(shí)排了哪些隊(duì)形?還可以排成什么隊(duì)形?
(2)幼兒正方形練習(xí)。
(3)運(yùn)用樂器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。
師:我們A段傳遞花,B段就來演奏樂器。
師:B段的時(shí)候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。
教學(xué)反思
本活動(dòng)設(shè)計(jì)精細(xì),教師運(yùn)用了多種的教學(xué)方法;顒(dòng)中動(dòng)靜交替,適合大班幼兒好動(dòng)、持久性差的特點(diǎn),可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,在教學(xué)過程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運(yùn)用幼兒學(xué)過的音樂游戲“小手哪去了”,更使幼兒興趣倍增,教學(xué)活動(dòng)在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺得該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、各個(gè)環(huán)節(jié)過于嚴(yán)謹(jǐn),不活潑,沒有給幼兒開放的空間,幼兒沒有一點(diǎn)可以自由的、想象的余地,這些不足的地方需要改進(jìn)。
幼兒園教案擊鼓傳花7
游戲目標(biāo)
1、在活動(dòng)中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。
2、通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準(zhǔn)備
小鼓一個(gè)。
花球一朵。
卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球,一次只能傳給一個(gè)人,必須傳到手里才能往下個(gè)人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,
4、鼓聲停止,花球就要停止傳動(dòng),花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方,教師要給及時(shí)改正。
游戲規(guī)則
1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng),不可以傳錯(cuò)方向。
2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動(dòng)了。
3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。
4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。
5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。
教學(xué)反思
今日授課的'情況下,我向小孩建議玩一個(gè)游戲,擊鼓傳花。這一游戲是孩子們第一次玩,兒童們都較為很感興趣,我講了一下游戲規(guī)則兒童都能了解。我還在游戲應(yīng)用的是歌曲,讓孩子們傳的是小孩。當(dāng)歌曲停的情況下,小孩在誰的手上,誰就需要上去演出一個(gè)綜藝節(jié)目。游戲玩的算是獲勝,但我發(fā)現(xiàn)好多個(gè)難題。兒童盡管對游戲很感興趣,可是她們才藝表演的情況下卻不積極主動(dòng),在主題活動(dòng)中,我讓一個(gè)兒童上去演出,我詢問他想演出哪些綜藝節(jié)目,他說道不清楚。
我隨意點(diǎn)了一個(gè),他也說不容易,當(dāng)我的名字叫他請一個(gè)小孩子幫他時(shí),他看起來有點(diǎn)兒快痛哭模樣。這一小孩是個(gè)很要好的小孩,這造成了我的留意,在主題活動(dòng)我們要多觀查他,課余老師還要給與具體指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中能夠看得出兒童對游戲主題活動(dòng)的興趣愛好,也是有的小孩子為了更好地能才藝表演,主要表現(xiàn)出傳花的全過程中有心的拖時(shí)間,不往外傳的狀況。這表明孩子們的演出沖動(dòng)提高了,勇氣擴(kuò)大了。盡管,它是好狀況,可是,大家作為教師也理應(yīng)造成留意,在毫無疑問小孩的另外,要留意正確引導(dǎo)兒童理應(yīng)遵循游戲規(guī)則,讓每一個(gè)小孩子都能在游戲中感受到在其中的歡樂。在主題活動(dòng)中因?yàn)槲野l(fā)覺合作學(xué)習(xí)不足多,一些小孩夸獎(jiǎng)時(shí)手足無措。由此可見,大家老師平常對小孩的關(guān)心還不夠多。
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