- 相關(guān)推薦
《我怎么想就怎么說》教案
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的《我怎么想就怎么說》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《我怎么想就怎么說》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能借助漢語拼音認(rèn)讀生字“寓、客、便、誦、則、利、切、但、佩、品”;在田字格中正確書寫并記憶“顯、誦、利、佩、品”5個漢字。
2、朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。重點(diǎn)讀出媽媽和孩子說話時的不同語氣。
3、能在熟讀的基礎(chǔ)上,通過回憶把“屠格涅夫朗誦得____”和“我怎么想就怎么說,____”這兩句句子補(bǔ)寫完整的形式來積累句子。
4、能在閱讀中初步懂得要從小說誠實(shí)的話,做誠實(shí)的人。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識記生字,能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀。
2、分角色讀課文,讀出不同語氣,能根據(jù)課文把句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過程
一、信息交流,揭示課題
1、介紹:屠格涅夫、克雷洛夫
通過自學(xué)課文,搜集資料,你對他們了解多少?(學(xué)生自由交流)
2、今天,我們就來學(xué)其中一個作家——屠格涅夫小時候的故事。
3、揭示課題:12我怎么想就怎么說(齊讀)
二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞
1、小組學(xué)習(xí):(1)正確朗讀課文,不加字不漏字
。2)學(xué)習(xí)生字新詞
2、檢查交流:
(1)糾正字音:誦、則(平舌音);品(前鼻音)
。2)記字形:注意“寓、流、佩”的字形,重點(diǎn)指導(dǎo)“佩”字的書寫。
。3)出示詞語,開火車認(rèn)讀(結(jié)合課文,隨機(jī)理解詞語“流利、佩服”)
3、指名分節(jié)讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文,朗讀感知
1、輕聲讀課文,思考:故事中有哪些人?找找他們說的話。
2、交流
3、學(xué)習(xí)2—3節(jié)
(1)指名分角色讀2—3節(jié)
。2)抓住重點(diǎn)詞語,指導(dǎo)朗讀
媽媽:為了顯露兒子的才能(自豪)
大作家:親切地問
屠格涅夫:認(rèn)真地回答
。3)大作家聽了一點(diǎn)也沒生氣,從心里佩服這個孩子。佩服他什么呢?
。4)媽媽聽了屠格涅夫的話卻急了,急什么?
4、學(xué)習(xí)第4節(jié)。
。1)引讀第4節(jié)
。2)同桌合作讀對話
。3)指導(dǎo)朗讀,注意讀出媽媽和孩子的不同的語氣。
(指名讀,評議,理解:爭辯;男女生賽讀等。)
比較句子:屠格涅夫不服氣,大聲爭辯說:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說,我不想說假話!
屠格涅夫不服氣,大聲爭辯說:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說,難道叫我說假話嗎?”
。4)說說:你覺得屠格涅夫是個怎樣的人?
。5)師小結(jié):對呀!屠格涅夫就是這樣一個怎么想就怎么說的人,我們要像他一樣不說假話,做一個誠實(shí)的人!
(6)齊讀句子:我怎么想就怎么說,難道叫我說假話嗎?
5、媽媽聽了兒子的'話為什么不作聲了,這時她會想些什么?
四、復(fù)習(xí)鞏固,完成練習(xí)
1、抽讀生字新詞
2、完成練習(xí):根據(jù)課文內(nèi)容,把句子補(bǔ)寫完整
屠格涅夫朗誦得_____
我怎么想就怎么說,______
3、指導(dǎo)書寫
五、作業(yè)超市(二選一)
1、讀一則寓言故事,講給同學(xué)聽。
2、講一個誠實(shí)人的故事(可以是書上的,也可以是自己身邊的)。
課后反思
教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生思考問題,學(xué)習(xí)表達(dá),鼓勵學(xué)生說自己想說的話,在說話練習(xí)中提高語言表達(dá)能力。為此,說話訓(xùn)練貫穿于課堂課的教學(xué)之中,帶著問題讀課文,在讀完第三節(jié)后請學(xué)生發(fā)揮想象,思考“大作家聽了一點(diǎn)也沒生氣,從心里佩服這個孩子。佩服他什么呢?”,從而使學(xué)生初步懂得要從小說誠實(shí)的話,做誠實(shí)的人。學(xué)習(xí)的目的在于積累,而積累的目的在于運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動,本課的教學(xué)要把這些融合起來,力求在輕松的環(huán)境中,鞏固已知,掌握新的、有效的學(xué)習(xí)方法。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)生的合作、交流中穿插而進(jìn),這樣顯得自然而親切。
《我怎么想就怎么說》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課生字5個,積累詞語7個,句子2句。
2、能正確流暢地朗讀全文。
3、教育學(xué)生從小要說誠實(shí)的話,做誠實(shí)的人。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識本課生字5個,積累詞語7個,句子2句。
2、正確書寫字詞。
3、通過學(xué)習(xí)課文,教育學(xué)生從小要說誠實(shí)的話,做誠實(shí)的人。
教學(xué)難點(diǎn):
1、分角色朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。
2、注意不同人物應(yīng)該有的不同語氣。
教學(xué)工具:
多媒體工具
教學(xué)過程:
活動一
1、別介紹自己所了解的名人的故事。
2、起讀課題,有問題則提出。
如:
誰怎么想就怎么說?
他是怎么想的?又是怎么說的?
活動二
1、自學(xué)生字,新詞,讀通課文。
2、初步感知,學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
。1)齊讀第一小節(jié)。
(2)完成填空:()小時候,特別喜歡()。注:可以結(jié)合引入的內(nèi)容。
。3)學(xué)習(xí)生字:寓注意下面的筆畫。
3、學(xué)習(xí)詞語
。1)分析生字:顯:顯示,顯眼,顯露,明顯(組詞)
佩:注意筆畫。誦,則,訓(xùn):認(rèn)清字型。
(2)讀詞語:寓言作客顯露才能朗誦原則流利佩服教訓(xùn)爭辯
。3)小組分角色讀三小節(jié),小組比賽匯報。
活動三
1、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)
2、回答問題,出示句子:
。ㄍ栏衲蚶收b得很流利,也很動聽。)
(大作家聽了屠格涅夫的.話很高興,也很佩服。)
3、學(xué)習(xí)第四、五小節(jié):
。1)自讀兩小節(jié)
(2)完成填空:
聽了媽媽的指責(zé),屠格涅夫不服氣地大聲爭辯()。媽媽()。
比較句子:屠格涅夫不服氣,大聲爭辯說:克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說,我不想說假話。
屠格涅夫不服氣,大聲爭辯說:克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說,難道叫我說假話嗎?
答:誠實(shí)的人、怎么想就怎么說的人。
答:我錯怪兒子了、兒子大了有自己的想法、兒子說得不錯呀。
【《我怎么想就怎么說》教案】相關(guān)文章:
國考面試技巧分享:從怎么想到怎么說04-26
我自己用英語怎么說06-29
剪彩怎么說?02-06
“惡搞”怎么說?02-06
西瓜英語怎么說07-20
召回怎么說?recall02-06
辭職理由怎么說好02-02
時差用英語怎么說10-17
跳槽理由怎么說最好03-26