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小班教案《玩具分享日》及反思
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案《玩具分享日》及反思，希望能夠幫助到大家。
小班教案《玩具分享日》及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。
2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。
3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動(dòng))玩具柜(三層)三種標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
分享玩具。
1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢?
那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌?
3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師：你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。
師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的.毛絨玩具(出示標(biāo)記)，有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具(標(biāo)記)，還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具(標(biāo)記)。
玩具分類。
師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層)，這里呢是電動(dòng)玩具的家(貼上標(biāo)記)。
師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。
5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說(shuō)謝謝你們呢!
活動(dòng)反思：
小班孩子由于不懂得如何與別人分享，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴樂(lè)意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂(lè)呢?社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂(lè)趣。
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂(lè)!
教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。
第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類，孩子能把各個(gè)不同的玩具分別放入筐內(nèi)，并會(huì)給它們的家取名，這個(gè)叫積木家，汽車家，動(dòng)物家，娃娃家……
第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享，輪流分享，如我聽(tīng)到“xx是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí)，你是不是很高興?如果不給你玩，你是不是很難過(guò)?”讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì)，感受別人的心理，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題，從而建立起平等分享，又如在分享過(guò)程中，孩子在向同伴借玩具時(shí)，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來(lái)!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動(dòng)加入到過(guò)程中。其實(shí)我加入不過(guò)是教師交往策略的示范。當(dāng)我說(shuō)：“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時(shí)候，孩子們都很安靜。聽(tīng)到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí)，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對(duì)象。適時(shí)給予幫助，樹立自信心。
分享是幼兒回去快樂(lè)的一種較高層次的行為。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)多種方法，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。
小班教案《玩具分享日》及反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓學(xué)生能夠理解分享的意義，學(xué)會(huì)與同伴分享玩具。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的友愛(ài)、互助精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
玩具：收集學(xué)生家中愿意分享的玩具，確保種類多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣。
教室布置：將教室布置成一個(gè)小型玩具展示區(qū)，營(yíng)造愉快的氛圍。
教學(xué)輔助材料：準(zhǔn)備一些有關(guān)分享的繪本或圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于分享的小故事或展示一些圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)分享的興趣。
提問(wèn)學(xué)生：“你們有過(guò)分享的經(jīng)歷嗎？分享后有什么感受？”
活動(dòng)探究：
將學(xué)生分成若干小組，每組分配一些玩具。
讓學(xué)生嘗試與組內(nèi)成員分享玩具，觀察并記錄他們的反應(yīng)和互動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生思考：“分享玩具時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”
分享交流：
讓學(xué)生回到集體，分享自己在小組中的分享經(jīng)歷和感受。
教師總結(jié)分享的好處，如增進(jìn)友誼、減少?zèng)_突等。
實(shí)踐操作：
在全班范圍內(nèi)進(jìn)行玩具分享活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇想要玩的玩具。
教師觀察并記錄學(xué)生的互動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
總結(jié)提升：
回顧今天的活動(dòng)，讓學(xué)生再次體會(huì)分享的快樂(lè)和意義。
引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了玩具，我們還可以分享什么？”（如食物、故事、快樂(lè)等）
四、教學(xué)反思
本次《玩具分享日》的教案設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：
學(xué)生的參與度：大多數(shù)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)，與同伴分享玩具，但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出猶豫或不愿意分享的情況。針對(duì)這部分學(xué)生，我需要在后續(xù)的`教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們理解分享的重要性。
活動(dòng)的組織：在小組分享和全班分享環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，但也發(fā)現(xiàn)了一些秩序上的小問(wèn)題。今后在組織類似活動(dòng)時(shí)，我需要更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的流程和細(xì)節(jié)，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
學(xué)生的反饋：從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這次活動(dòng)很感興趣，也收獲了很多。但也有學(xué)生提出了一些建議，如增加更多種類的玩具、延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等。這些建議將對(duì)我今后的教學(xué)改進(jìn)提供有益的參考。
總之，通過(guò)這次《玩具分享日》的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
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