小班教案10篇(熱)
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動內(nèi)容設(shè)計:
我愛小臉------小班綜合活動設(shè)計
活動準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
設(shè)計意圖:
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點明確要求"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。"現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家中都是以自我為中心,離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,初次進(jìn)入一個陌生的大集體,對幼兒園的一切感到陌生,個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。,根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計了小班教育活動《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會分享。
2、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的`性格。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎
活動過程:
1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽音樂做動作吧,(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?
2、出示掛圖,幼兒觀看。
圖一、這個小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?
圖三、小伙伴哄她(對不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對,不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂呀!
3、老師提問:
你們覺得蘭蘭一個人玩快樂,還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時,你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了,要說對不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂呢?
4、幼兒玩玩具,體驗大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個《找朋友》的游戲吧!
活動結(jié)束:
寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,發(fā)準(zhǔn)"山芋","心心","背背"的音。
2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲,感知、理解兒歌的內(nèi)容。
3.注意傾聽,大膽參與集體活動。
活動準(zhǔn)備:
1.山芋一切兩半一個
2.完整山芋一個
3.ppt課件
活動重點:
有節(jié)奏地朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音。
活動難點:
兒歌和動作匹配進(jìn)行游戲。
活動過程:
1.出示完整山芋,導(dǎo)入主題。
。1)師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?
幼自由討論
。2)師:有的小朋友都認(rèn)識了,那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了?
幼(玩,吃)
。3)師:小朋友們說的都很好,那小山芋到底是來干什么的呢,讓我來問問它。
(4)教師問小山芋,故作傾聽狀。
。5)師:啊 原來呀,它是來教我們學(xué)本領(lǐng)的。小山芋說有一首好聽的兒歌,想請小朋友們一起來學(xué)一學(xué),你們愿意嗎?
。4)師:那就請你們豎起小耳朵,聽聽小山芋老師都說了什么?
2.出示切開的山芋,學(xué)習(xí)兒歌。
。1)師示范念兒歌,邊出示山芋。
(2)你們都聽到了什么呀?
幼自由討論交流
(3)哪個是山芋的心呢?
個別幼兒表述,教師總結(jié): 黃黃的,切開的.地方是山芋心,有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。
(4)師:我們來玩?zhèn)游戲吧,小眼睛看仔細(xì)了,老師給你們看的是山芋心還是山芋背,看誰說的又快又好。
。5)師:我們再玩一次,這一次會有些不一樣哦。
(6)師:出示圖片,念兒歌。
3.手指游戲"山芋"
我們可以一邊念兒歌,一邊用小手做游戲。
師:好玩嗎?小朋友們也把小手拿出來一起玩吧!
師:我們可以加快速度一起試試。
師:老師看xx小朋友做的很好,我們請他上來做小老師,帶著大家一起玩。
(山芋山芋(雙手握拳敲擊兩次)心心(拍手心兩次)
山芋山芋(雙手握拳敲擊兩次)背背(拍手背兩次)
山芋(雙手握拳敲擊)心(拍手心)
山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)
山芋(雙手握拳敲擊)心心(拍手心兩次)
山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、喜歡兒歌,感受兒歌中語言的美。
2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法,豐富句式“滴答,滴答,下小雨啦!”以及詞語“開花”、“發(fā)芽”、“長大”等。
3、能積極的參與表演活動,敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友。
2、有關(guān)春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》,引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪里》,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。提問:歌曲好聽嗎?里面都唱了什么?
2、教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。
。1)教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這是一幅春天的圖畫,看看畫里有些什么?
。2)引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,當(dāng)說出一個關(guān)于春天的動物或植物時,引導(dǎo)幼兒用動作表示。
。3)師幼共同小結(jié)春天的景象,邊講述邊出示拉線教具。春天到了,天氣暖和了,小雨滴滴答答的.下著,種子發(fā)芽啦,梨樹開花啦,麥苗要長大,小朋友們都出來種瓜啦。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的美。
。1)創(chuàng)設(shè)情境,教師朗誦兒歌。
教師:兒歌里面都說了哪些小植物?
(2)教師手指教具,引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。
。3)師幼以對答的形式朗誦兒歌。
如:教師讀:種子說…,幼兒讀:下吧、下吧我要發(fā)芽。
。4)師幼看圖譜共同朗誦兒歌,感受春天的美。
4、幼兒角色扮演,用肢體語言展示兒歌。
。1)請幼兒扮演:“小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友”共同表演。
(2)師幼共同表演。
活動延伸:
集體活動結(jié)束后,教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,從各方面了解春天,發(fā)現(xiàn)春天。
小班教案 篇4
活動目的:
1、幼兒能夠根據(jù)指示手腳著地變速和變換方向爬行。
2、增強(qiáng)了幼兒四肢肌肉力量。
3、鍛煉了幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
4、對國際象棋產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
鈴鼓、墊子、螞蟻頭飾、棋寶寶家。
活動過程:
1、故事引入
老師:今天,我們來當(dāng)螞蟻,老師做螞蟻媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”給幼兒帶上螞蟻頭飾,說:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!
2、找朋友
老師:小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?車,馬,象,兵
螞蟻媽媽做示范,在墊子上分別爬到車,馬,象,兵 那里問好。
幼兒模仿老師動作。
3、聽指令變速和變向爬行
會根據(jù)螞蟻媽媽的指令朝不同的'方向爬,向前爬,向后爬等。
4、送棋寶寶回家
每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。加強(qiáng)鞏固練習(xí)手腳著地爬和擺放棋子。
小螞蟻兒歌歌詞:
小螞蟻,真有趣,
頭上長對小胡須;
小螞蟻, 有情誼,
見面點頭很有禮。
小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
練習(xí)在桌子上滾球,成長手眼協(xié)調(diào)能力。
體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
【重點難點】
重點:體驗游戲的快樂。
難點:學(xué)會游戲的規(guī)則。
【活動準(zhǔn)備】
三張桌子,一個大球。
【游戲過程】
將三張桌子并齊,兩名幼兒別離站在桌子的兩頭,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對于面的幼兒接到球后,再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場,由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:
提示滾球的.幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班教案 篇6
一、晨間活動:區(qū)域活動
目標(biāo):
1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。
準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動
過程:
1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動,教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動區(qū),適當(dāng)講評。
二、 早鍛煉:大型玩具
三、 晨間談話
1、點名
2、誰是你的好朋友
四、 教學(xué)活動(一)
朋友
目標(biāo):體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的.快樂。
準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶。
重難點:
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。
過程:
一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非?鞓罚咳フ易约旱暮门笥岩黄鹑ネ。
五、課間操
六、教學(xué)活動(二)
螞蟻
目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,會做簡單的模仿動作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點:
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備:
1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過程:
一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。
教師提問:
1、螞蟻長的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進(jìn)去?請小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音,欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲:“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動:羊角球
八、欣賞活動:才藝展示
九、午后活動:音樂游戲《高人和矮人》
十、日;顒
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動中體驗快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備:木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動,運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。
1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。
2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習(xí)2~3次。“除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次!俺藙幼鬟可以用什么聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱!斑@首好聽的曲子還能唱成一首好聽的.歌,想聽嗎?”提問:這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次!拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說一說吧!”
3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次!拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。
2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。
3、結(jié)束:讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、愿意參與互動音樂游戲,體驗分享的快樂。
2、大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
活動準(zhǔn)備
1、動物圖片若干(小象、企鵝等)
2、蛋糕卷操作材料若干。
3、幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。
4、歌曲MP3和電腦。
活動過程
1、出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。
。1)出示圖片,簡述故事。
。2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
。3)提出要求再次練唱。
2、情節(jié)推進(jìn),仿編歌曲。
。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。
。2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?
。3)個別幼兒嘗試講述與演唱。
。4)集體練唱。
3、學(xué)唱歌曲最后一段。
。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。
。2)提問:現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?
。3)個別幼兒嘗試簡述與演唱。
。4)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵幼兒跟唱。
4、完整演唱歌曲。
5、歌表演《你一半,我一半》
。1)小組表演
。2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》
6、分享糖果,結(jié)束活動。
小班教案 篇9
預(yù)設(shè)目標(biāo)
學(xué)習(xí)動物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的'小常識。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
兒歌錄音帶
活動過程
激發(fā)興趣
——教師啞劇表演,依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作,請幼兒猜一猜這是什么動物。
——教師說出貓、猴子、大象、等小動物,請幼兒表演。
學(xué)兒歌
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——請幼兒和教師學(xué)兒歌,幼兒自由模仿活動身體。
教師示范
——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作,幼兒欣賞。
幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)
——教師分解示范,邊說兒歌邊做動作,幼兒跟著模仿,注意糾正幼兒不規(guī)范的動作。
——幼兒練習(xí)1-3節(jié)。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識曲線和圓形。
2.能大膽在進(jìn)行繪畫。
3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點難點
⒈認(rèn)識曲線和圓形。
、材芾们和圓形進(jìn)行繪畫。
活動過程
一、熱階段
教師:小朋友,老師請你們來猜一猜:是什么東西頭是圓圓的,黑黑的尾巴彎彎曲曲的,還跟著它們的媽媽,在水里游來游去呢?(小蝌蚪)
教師:噢,原來是小蝌蚪,我們學(xué)有一首兒歌,也叫《小蝌蚪》,還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?
二、圖形刺激
、苯處煶鍪臼痉懂嫞層變河^察小蝌蚪是由什么圖形組成的。
、步處熓痉秷A形和曲線的畫法。
教師:小朋友,我們畫圓形小蝌蚪的頭時,要把它畫得圓圓的',最后兩頭線接在一起的,像個大餅一樣。
在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時,像畫波浪一樣,彎彎曲曲的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
⒈幼兒作畫,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
、苍诮處煹闹笇(dǎo)下,利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。
⒊在繪畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。
四、作品欣賞
、闭故居變鹤髌,說說自己畫了什么。
、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里,供幼兒欣賞。
活動結(jié)束。
教學(xué)反思
通過開展繪畫活動《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的,他們能通過我的示范講解,認(rèn)識了曲線和圓形,并學(xué)會了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫,從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo),在原有的繪畫基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們在畫中添加了水草、海水等,實現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動目標(biāo)。在繪畫的過程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題,并且能及時地給予糾正?偟膩碚f,整個繪畫活動下來,孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過,在活動中,我還存在著一些不到之處,就是在活動中,我給幼兒說的機(jī)會有點少,沒能讓孩子們很好地去說,表達(dá)自己的一些想法,我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話,我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達(dá)的一個環(huán)節(jié),讓他們把自己想說的,想象到的都表達(dá)出來,我覺得那樣會更好一些。
小百科:當(dāng)蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長出四肢,然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。
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