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大班教案

時(shí)間:2024-04-06 13:58:15 教案 我要投稿

大班教案實(shí)用[9篇]

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案實(shí)用[9篇]

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  自由活動(dòng)時(shí),幾個(gè)調(diào)皮的孩子不好好走路,有的喜歡單腳走,有的喜歡倒退著走。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望,我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導(dǎo)幼兒探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法,從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用,嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  2.積極探索新的動(dòng)作,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)新技能。

  3.在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣,培養(yǎng)互助合作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂磁帶,各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志圖。

  2.預(yù)設(shè)的各種圖示,白紙,記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.熱身運(yùn)動(dòng)“洗澡”

  師:“朋友們一起來洗個(gè)熱水澡吧!”

  幼兒隨著音樂,在老師語(yǔ)言提示下,創(chuàng)編動(dòng)作:

  “擰擰水龍頭,嘩啦啦啦出來了,

  擦擦手,嘿嘿;擦擦腿,嘿嘿。

  耳朵里進(jìn)水啦,跳!跳!跳!

  甩甩腳,甩甩手,

  擦干水珠,穿上衣褲!

  2.交流活動(dòng)

  “洗得真舒服,坐下來休息一下吧!(教師示意幼兒自由地在自己身邊坐下)

  問:“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動(dòng)作?”

  幼兒個(gè)別交流并作示范,教師小結(jié)身體不同部位的作用。

  二、探索活動(dòng)

  (一)自由探索移動(dòng)方法

  1.“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作把你們的身體移到老師身邊來!(幼兒自由嘗試)

  (有的孩子直著身體走,有的則蹲著走;有的蹦跳過來;有的雙手撐地爬了過來……其動(dòng)作有了一定的創(chuàng)意。)

  2.“如果不用小腳走,你可蹦用其他部位的動(dòng)作來代替小腳走嗎?”

  (孩子們整齊響亮的應(yīng)答聲,一張張仰起的笑臉寫滿了自信,熠熠生輝的雙眼中透露出迫不及待的心情。)

  “大家試試看,比比誰(shuí)的辦法多。”

  鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助,發(fā)現(xiàn)新異的方法,作即興記錄。

  (探索用身體的其他部位來代替腳移動(dòng)身體,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間,讓他們自由探索和嘗試,從而發(fā)現(xiàn)移動(dòng)的方法。教師主要是鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種不同的移動(dòng)方法,結(jié)伴合作完成一些特殊的動(dòng)作,同時(shí)幫助能力有限的孩子完成一些動(dòng)作,讓他們體會(huì)成功的喜悅。

  孩子們的動(dòng)作很多時(shí)候是無意識(shí)的,為了留住各個(gè)美好的瞬間,保存下孩子們的探索成果,將抽象的'動(dòng)作轉(zhuǎn)化為永久的、直觀的畫面,我采用了記錄法。這為下一步孩子們之間相互學(xué)習(xí)提供了很好的“學(xué)具”,可謂一舉兩得。

  (二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法

  1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)

  “你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后,集體跟學(xué)。

  2師幼之間相互學(xué)習(xí)

  “老師也想到了幾種好辦法,一起來看看吧!”(出示圖示)

  “誰(shuí)知道我是怎么做的?”

  集體嘗試,邊看圖示邊模仿動(dòng)作。

  (讓孩子們看著圖示練習(xí),也是一種自學(xué)能力的體現(xiàn)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間相互學(xué)習(xí),這是讓孩子們知道,每個(gè)人的能力是有限的,只有人與人之間相互學(xué)習(xí),相互合作,獲得的知識(shí)、本領(lǐng)才會(huì)越多。同時(shí)從豐富的動(dòng)作中,孩子們體會(huì)到了朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂。)

  (三)游戲:奇妙的數(shù)字園

  1.以驚奇的口吻引起興趣:“呀!大家看,這兒有片草地,可以用什么方法來通過呢?”

  師幼討論通過的方法,選擇比較合適的動(dòng)作圖示。

  電網(wǎng)、小河依此一一介紹。

  幼兒自由嘗試通過各個(gè)場(chǎng)地。

  (根據(jù)特定的場(chǎng)景來分析、選擇相應(yīng)的動(dòng)作圖示,這是對(duì)各種動(dòng)作特點(diǎn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在選擇的基礎(chǔ)上再用實(shí)踐來檢驗(yàn)“選擇”是否正確,這是最有力的檢驗(yàn)方法,孩子們?cè)隗w驗(yàn)活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí),也為下面的游戲活動(dòng)作了鋪墊。)

  2.以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種可愛的數(shù)字娃娃,想去數(shù)字園看一看嗎?”

  “可是去數(shù)字園也要經(jīng)過草地、電網(wǎng)、小河。一路上我們不比誰(shuí)的速度快,而比誰(shuí)通過的方法與別人不一樣!

  3.幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

  (游戲“奇妙的數(shù)字園”是前面探索動(dòng)作的提煉。孩子們通過對(duì)游戲場(chǎng)景的分析,來判斷、選擇哪些動(dòng)作比較合適,這是經(jīng)驗(yàn)的又一次提升。大班的孩子好勝心強(qiáng),我提出這次的比賽是“比誰(shuí)通過的方法與別人不一樣”,以此來避免動(dòng)作的單一性。)

  三、放松活動(dòng)

  1.游戲“數(shù)字造型”:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。

  (巧用游戲“數(shù)字造型”作為結(jié)束環(huán)節(jié)的放松活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們對(duì)身體動(dòng)作的興趣,又使孩子們對(duì)自己“靈巧的身體”充滿著意猶未盡的探索欲望。)

  2.討論:我們還能用靈巧的身體變什么呢?

  3.小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部位。我們的身體也累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!

  (在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思

  孩子們習(xí)慣了走以后,“爬”對(duì)他們充滿了誘惑。本次活動(dòng),為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),滿足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中,每個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意,在輕松、愉快的氛圍中,自由地嘗試著各種各樣“爬”的動(dòng)作。通過游戲,其動(dòng)作技能、合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女不同的地方。

  2、認(rèn)識(shí)男生女生標(biāo)記,知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、男女生標(biāo)記。

  2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友們好,今天我們來玩?zhèn)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽清楚)

  師:穿著XX色衣服,XX色褲子,XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)?XX頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)誰(shuí)猜到了的',請(qǐng)舉手說出他的名字。

  師:穿著XX色裙子,XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)?XX頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰(shuí)?

  師:我們猜到的這兩位小朋友一位是男生,一位是?(女生)

  二、比較男女生的不同。

  師:現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書,請(qǐng)小朋友打開書,請(qǐng)你們看爸爸媽媽和男女生圖片。

  師:男生和女生有什么不一樣呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。

  師:你們?cè)跁峡吹降哪猩窃趺礃拥?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)

  師:誰(shuí)來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會(huì)穿怎么樣的衣服?(有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)

  師:小結(jié):剛小朋友說的都很對(duì),大部分男生的頭發(fā)剪得比簡(jiǎn)短,女生可以扎辮子,男生夏天穿短褲,女生夏天穿穿裙子,男生的聲音粗一些,女生細(xì)一點(diǎn),男生站著小便,女生蹲著。

  三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。

  師:男女生有很多不一樣的地方,這兒有兩張標(biāo)記,你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)

  師:那這張呢?(表示男生)

  師?剛剛小朋友說的都對(duì) ,那你們?cè)谑裁吹胤揭娺^這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場(chǎng)里面)

  師生共同小結(jié):這些標(biāo)記啊,我們?cè)谛l(wèi)生間、浴室、商場(chǎng)里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。

  師:你們知道為什么這些地方,男女要分開房間呢?(因?yàn)槟猩灰粯?

  師生共同小結(jié):我們男生女生有很多不同,換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個(gè)規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定,看清男女生標(biāo)記在進(jìn)入,千萬不要弄錯(cuò)了。

  四、情景練習(xí)

  師:情景創(chuàng)設(shè),“商場(chǎng)試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的試衣間,注意進(jìn)門的時(shí)候千萬不要弄錯(cuò)了。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受︱x x 0 x︱的節(jié)奏,并唱出休止符后的歌詞。

  2、探索歌曲前后的不同唱法,用相應(yīng)的聲音演唱。

  3、注意控制自己的聲音,與同伴保持一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:你在家里會(huì)做哪些事情。

  二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

  1、范唱歌曲,幼兒反饋歌詞。

  2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱x x 0 x︱中休止符后的'歌詞。

  三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

  1、幼兒討論兩種唱法的不同。

  教師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣。磕强梢杂檬裁礃拥穆曇魜沓?(跳躍、歡快)教師:最后,是我們表達(dá)對(duì)媽媽的愛,可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)

  2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

  四、幼兒嘗試評(píng)價(jià)自己的演唱。

大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

  2.學(xué)說句式“像……一樣”。

  3.萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:繪本《我爸爸》

  2.音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》

  3.爸爸的照片

  過程:

  一、引出我的爸爸

  1.師:老師這有一首歌,我們一起來欣賞一下

  2.播放《爸爸去哪兒》

  3.分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。

  4.師:有一個(gè)外國(guó)小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來看看。

  二、分段欣賞繪本

  1.分別出示圖片8~11

  了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。

  2.出示圖片12

  這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動(dòng)物一樣特殊的本領(lǐng)。

  3.分別出示圖片13~18

  學(xué)說“像…一樣”句式。

  三、完整欣賞繪本

  這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕。還會(huì)走鋼絲,而且不會(huì)掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,像馬一樣吃得多,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會(huì)跳舞。有時(shí)又像小熊一樣可愛,還很幽默呢。

  四、感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感

  1. 出示圖片19,感受爸爸對(duì)自己的愛

  師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會(huì)扮鬼臉呢?

  師:當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的'?

  2.出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛自己爸爸的情感

  師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說嗎?

  師:今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說出你想對(duì)爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,,通過小動(dòng)物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。

  2、在語(yǔ)境中豐富詞匯:高難度動(dòng)聽的優(yōu)美的樂于助人一聲不吭?shī)^不顧身。

  3、了解自己每個(gè)人都有長(zhǎng)處,樂意認(rèn)識(shí)自我,了解自我,同時(shí)懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

  4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小黑鴨課件

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  師:今天,森林里真熱鬧,到處鮮花盛開,彩旗飄揚(yáng),因?yàn)檫@里即將舉行一場(chǎng)"動(dòng)物才藝"展示會(huì)呢!我們快點(diǎn)坐好跟小動(dòng)物們一起觀看表演吧

  二、分段欣賞故事

  1、出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片

  師:你們看,有誰(shuí)來參加這次才藝展示呢?

 。1)小猴展示才藝:高難度的技巧

  出示小猴圖片

  師:第一個(gè)上臺(tái)表演的是小猴子,他一個(gè)跟頭翻到了舞臺(tái)上,他會(huì)表演什么才藝呢?(翻筋斗、爬山、摘桃子…、)

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,到底小猴會(huì)表演什么才藝?(教師講述故事第一段)

  師:小猴剛才都表演才那些才藝?怎么表演的?

  小結(jié):小猴嗖嗖很快的爬到大樹上;小猴玩蕩秋千,從這棵樹上蕩到那棵樹上,又從那棵樹上蕩到舞臺(tái)上;在滑板車上做高難度的動(dòng)作。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“高難度”)

  師:大家都說小猴你真棒,小猴你真厲害,你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎?(爬樹快,秋千蕩地好、滑板車玩的好)

  小結(jié):厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動(dòng)作,給大家?guī)砜鞓,這就是小猴的才藝。小猴表演結(jié)束了,第二位上臺(tái)的會(huì)是誰(shuí)呢?

 。2)小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌喉

  師:第二上臺(tái)表演的是小黃鶯,(教師講述故事第二段)

  師:剛才是誰(shuí)向大家展示動(dòng)聽的歌聲?(是小黃鶯向大家展示了動(dòng)聽的歌聲)聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣?

  師:是的,小黃鶯向大家展示動(dòng)聽的歌聲,可以讓人感到非常的舒服和快樂,這就是小黃鶯的才藝。

  小黃鶯表演結(jié)束了,第三位上臺(tái)表演的會(huì)是誰(shuí)呢?

 。3)小孔雀展示才藝:優(yōu)美的舞姿

  師:第三位上臺(tái)表演的會(huì)是小孔雀(教師講述故事第二段)

  師:剛才是誰(shuí)表演什么才藝?(剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞)

  師:是的,小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿,可以給大家?guī)砻赖男蕾p,這就是小孔雀的才藝

  2、介紹小黑鴨:笨拙的舞蹈

  師:小黑鴨看了大家的表演,心里非常羨慕,也想上臺(tái)表演,你們覺得小黑鴨會(huì)表演什么才藝?師:我們一起歡迎小黑鴨上臺(tái)表演吧、(鼓掌)

  教師講述第四段故事

  師:為什么小黑鴨這么賣力的跳舞,小動(dòng)物們都不給她鼓掌呢?(因?yàn)樗牟缓每础、、?/p>

  小結(jié):對(duì)呀,跳舞不是小黑鴨的長(zhǎng)處,小動(dòng)物們覺得她跳的不夠好看,所以大家都沒有鼓掌、師:現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣?

  師:它是怎么樣走下舞臺(tái)的`?(豐富詞匯:一聲不吭)

  師:誰(shuí)來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺(tái)的樣子?(請(qǐng)1名幼兒表演)

  就在小黑鴨一聲不吭走下臺(tái)的時(shí),從不遠(yuǎn)處的池塘邊傳來了幾聲“救命。【让。

  3、樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲(運(yùn)用自己的本領(lǐng)去幫助別人也是才藝)師:到底發(fā)生了什么事情,我們快跟小黑鴨一起去看看吧、

  師:剛才發(fā)生什么事情了?

  師:小黑鴨是怎樣救小雞的?(豐富詞匯:奮不顧身)

  師:小黑鴨救了小雞,雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的?(謝謝你啊,要不是你,我的孩子早就沒命了)

  師:你想怎么夸獎(jiǎng)小黑鴨呢?

  我們一起來夸夸小黑鴨、(你真棒,你真有本事。

  小結(jié):小黑鴨聽了大家的夸贊,心里可高興了,原來我也有了不起的本領(lǐng)、

  三、完整欣賞故事

  師:這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小黑鴨》,現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)故事吧、

  師:故事聽完了,回顧故事內(nèi)容;都有誰(shuí)參加了才藝展示會(huì)?表演什么才藝?

 。1)小猴展示才藝:高難度的技巧(獲得掌聲)。

 。2)小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌聲(獲得掌聲)。

  (3)小孔雀展示才藝:優(yōu)美的舞姿(獲得掌聲)。

 。4)小黑鴨展示:雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演,但是她也有自己游泳這個(gè)本領(lǐng),還去幫助了別人,所以小黑鴨最后(獲得到更熱烈的掌聲)

  小結(jié):原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂,也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人、

  四、分享交流:夸夸自己

  師:小動(dòng)物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng),那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢?(唱歌、跳舞、下棋…、)

  教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的才藝和本領(lǐng),我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人、

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:筆對(duì)于大班的孩子并不陌生,在幼兒園里能接觸到各種各樣的筆,生活中也充斥著形形色色的筆,那么如何將孩子熟悉的筆設(shè)計(jì)成一堂生動(dòng)有趣的活動(dòng)呢?我在孫老師《神筆馬良》的故事啟發(fā)下,決定打破常識(shí)中孩子對(duì)筆的認(rèn)識(shí),帶領(lǐng)孩子走出教室,到大自然中去,尋找自然中物品替代筆,發(fā)揮孩子的想象力,感受人與自然相互依存的重要性,激發(fā)孩子熱愛自然保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用樹枝代替筆,創(chuàng)造性的'進(jìn)行繪畫活動(dòng),感受自然之樂,激發(fā)幼兒熱愛自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、遷移想像,尋找其他物品替代筆進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  3、在活動(dòng)中,能注意畫面的整潔和整體構(gòu)思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:樹枝、水彩、白紙、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品。

  活動(dòng)過程 :

  一、欣賞四周環(huán)境,感受自然之美。

  T:小朋友,我們來到大自然,你覺得什么地方最美。

  二、、設(shè)疑,激發(fā)幼兒興趣。

  T:今天老師帶來一幅美麗的畫,它是用一支神奇的畫筆畫出來的,小朋友你們猜猜它是什么筆呢?

  幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)。

  教師揭示謎底。

  T:原來是樹枝!你們想不想試試?

  三、教師交代用樹枝作畫的方法和注意事項(xiàng)。

  T;那么用樹枝怎樣畫畫呢?小朋友只要將樹枝沾上顏料、顏料不能太多,然后在白紙畫出你想畫的內(nèi)容,注意畫面的整體,不要將顏料沾到衣服上。

  四、幼兒大膽的進(jìn)行繪畫,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

  五、展示幼兒作品

  六、遷移幼兒想象,尋找其他物品替代筆。

  T:小朋友,剛剛用樹枝代替筆作品,可是大自然里面的物品很豐富,我們還可以用其他什么物品來做筆呢?

  幼兒用自己找到的“筆”創(chuàng)作。感受樂趣,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。

  展示幼兒用不同的“筆”創(chuàng)作的作品。

  總結(jié):小朋友,大自然真奇妙,給我們帶來了很多的樂趣,讓我們一起為我們的地球裝扮上漂亮的衣服!

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在圓形上聯(lián)想出多種物體,并會(huì)用多種手段表現(xiàn)其主要

  特征。

  2、探索對(duì)圓形的變化,激發(fā)幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作中的快樂和成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙、各種大小不同顏色不同的正方形紙和圓形紙、水彩筆、顏料、漿糊、剪刀、抹布、籮筐、胡籮卜等。

  2、吹泡泡的'玩具。

  3、變化的圓形拼貼成畫面一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、教師和幼兒共同玩“吹泡泡”游戲。

  2、啟發(fā)幼兒展開想象在圓形上聯(lián)想出多種物體。

  提問:你們吹出的泡泡是什么形狀的?象什么?

  幼兒自由回答。(象汽球、西瓜┄┄)

  二、探索圓形的變化

  1、提問:圓形可以變化成什么?變化后的圓形可以做成什么?

  幼兒發(fā)揮想象自由回答。

  2、出示由變化的圓形拼貼成的一幅畫。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察說說畫中的物體是怎樣做成的?

  4、激發(fā)幼兒大膽回答:樹是由圓形折成扇形做,母雞是由圓

  形折疊成半圓做成的。

  三、幼兒動(dòng)手創(chuàng)作、老師巡回指導(dǎo)。

  1、分別介紹三組的活動(dòng)材料和工具。

  2、提出創(chuàng)作要求:使用剪刀注意安全,保持桌面整潔。

  3、引導(dǎo)幼兒充分想象,嘗試借助點(diǎn)線面的組合和顏色的搭配,不斷豐富自己的畫面。

  四、展示作品,幼兒互相欣賞和交流。

  1、幼兒間互相介紹自己的作品用什么制作的?怎樣制作的?

  2、互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、收拾桌面,歸放活動(dòng)材料、工具。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過,發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。

  2.探索雙人配合走過有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。

  3.有合作意識(shí),能與同伴協(xié)調(diào)一致,體驗(yàn)合作成功的樂趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個(gè);錄音機(jī)、背景及放松音樂等。

  2.幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  a)熱身活動(dòng):

  過關(guān)游戲:長(zhǎng)龍跑:

  幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì),每縱隊(duì)為一條長(zhǎng)龍,排頭為龍頭,排尾為龍尾。

  幼兒聽信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑,不能斷開或與其他龍交叉,聽哨聲返回為過第一關(guān);再聽信號(hào)跑出,中途聽語(yǔ)言提示兩龍相接繼續(xù)跑,聽哨聲返回為過第二關(guān);第三次跑出后聽信號(hào)提示四龍相接跑,聽哨聲返回就為過第三關(guān)。

  b)探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走

  1、玩報(bào)紙:

  一人玩報(bào)紙:跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)

  二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙:連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。

  交流模仿雙人玩報(bào)紙方法,引出走有間隔的報(bào)紙的方法。

  2、間隔走紙板

  探索二人合作走紙板:一二隊(duì)、三四隊(duì)面對(duì)面分別找對(duì)面的'幼兒為伴。

  玩法:走板幼兒雙腳站在紙板上,一只腳先踏上前面的紙板,另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對(duì)齊的前面,等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。

  第二次探索:討論:紙板擺放的間距要適合等

  3、競(jìng)賽游戲:過河不濕鞋

  一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行比賽,每組第一對(duì)幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過"石頭"過河跑回拍打第二對(duì)幼兒的手站至隊(duì)尾,第二對(duì)幼兒出發(fā)過河,一次循環(huán),最先完成的小組為勝。

  第二次游戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。

  三、放松活動(dòng)

  呼吸調(diào)整

  聽音樂放松身體、拍打四肢

  活動(dòng)建議:

  過河時(shí)必須踩在"石頭"上走,如落進(jìn)"河里"要踏上"石頭"站穩(wěn)再走。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班教案 篇9

  價(jià)值取向:

  鞏固、復(fù)習(xí)多種已經(jīng)學(xué)過的打擊樂節(jié)奏型,對(duì)打擊樂活動(dòng)有濃厚的興趣。會(huì)用拍手、拍腿等身體動(dòng)作來表示自己對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與理解。嘗試自己選擇、配對(duì)、排列一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡,并進(jìn)行樂器的打擊。學(xué)會(huì)一些指揮的小技巧,知道打擊樂活動(dòng)一定要“看”指揮。在與同伴的共同活動(dòng)中,能保持自己的演奏速度。會(huì)自覺愛護(hù)各類打擊樂器。

  材料設(shè)計(jì):

  1、蛋糕盒一個(gè),里面盛滿沙子,用綠色卡紙裁剪成草葉的形狀,插立于盒子里,取名為“美麗的`蛋糕盒草地”。

  2、彩色卡紙裁剪成各種花瓣形狀,并用勾線筆在上面畫上各種幼兒熟悉的節(jié)奏圖,粘貼于吸管上。

  3、打擊樂器若干:鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。

  玩法提示:

  1、選擇自己喜歡的花兒節(jié)奏卡,排列于蛋糕盒的草地上。

  2、先用拍手、拍腿、拍肩等身體動(dòng)作來打擊節(jié)奏,鞏固對(duì)節(jié)奏卡的認(rèn)識(shí)。

  3、幼兒相互分配打擊樂器,人手一件進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

  4、嘗試做“小小指揮家”。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、平時(shí)多與幼兒練習(xí)一些節(jié)奏的打擊,可以把活動(dòng)滲透于日常活動(dòng)中。

  2、教師可以以“指揮家”的身份參與活動(dòng),讓幼兒耳濡目染指揮的一些技巧,慢慢地學(xué)會(huì)自己來做“小小指揮家”。

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