中班教案6篇（推薦）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、認識球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
2、能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發(fā)展幼兒的辨別力。
3、發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。
活動準備：
1、教具：課件《認識球體與圓柱體》、電腦.
2、學具：每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。
3、座位安排：兩個半圓行、每人一只墊子，席地而座。
4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標志。
活動過程：
一、出示課件，引起興趣。
小朋友，今天來了這么多客人老師，開心嗎？姜老師告訴你們一個好消息，還有一位客人要來做客呢，你們看，他來了。
（出示課件一：硬幣來了。通過硬幣的介紹，進一步感知圓形，初步感知球形。）
這是誰呀？他是什么形狀的？轉起來呢又是怎樣的？
二、通過硬幣的引見，導出球體，體現(xiàn)圓與球的特征。
1、球和硬幣有什么區(qū)別。
�。ǔ鍪菊n件二：球和硬幣的區(qū)別）
2、請幼兒看一看，球與硬幣在外形上有什么區(qū)別。
3、請幼兒比一比，球與硬幣誰滾的快。
4、請幼兒講一講，球與硬幣的特征。
5、小結：對，小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎么說的？
�。ㄕn件三：通過硬幣與球的比賽，以及形象的講解進一步了解硬幣與球的特
征：硬幣圓圓的'、扁扁的，就象一張紙；球不管從哪個方面看都是圓的，不管從哪個方向滾都可以。）
三、認識球體與圓柱體。
1、通過課件四，引出圓柱體。（五個硬幣疊在一起變成圓柱體。）
2、擺一擺，（把五個一圓的硬幣疊在一起，看看變成了什么？）
3、球體和圓柱體比賽滾。（課件五比滾）
A、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？
B、講講為什么？
4、球體和圓柱體比疊高。（課件五比疊高）
A、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊，可以嗎？把兩個球也疊一疊，可以嗎？
B、為什么？
四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體，發(fā)展幼兒的擴散性思維。
1、象硬幣這樣的圓形，你們還在哪里見到過？硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪里看到過圓柱體呢？
2、哪里看到過球體？比一比誰想的最多。
3、硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪里看到過圓柱體呢
中班教案 篇2
活動目標：
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動重點：鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動難點：能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動準備：火車票(1～10的.數(shù)字卡) 2、教具：(蘋果、橘子、梨)樹3、課件 4、小獎品七、活動過程：
一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎?
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領車票，找座位。
5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧!
二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
(1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客，6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客，7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客，10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
(1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。
(1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
(2)、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。
四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。
中班教案 篇3
活動目標：
1．理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2．觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
活動準備：
PPT課件《我媽媽》
活動過程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰？這位媽媽在干什么？
媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？
小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1．媽媽的本領
師：媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）
小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的`蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2．愛媽媽的理由
這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？
體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3．媽媽的愛
這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？
交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。
師：媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？
小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠？
三、情感表達
師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。
中班教案 篇4
活動目標：
1、體驗當小特工的樂趣，激發(fā)幼兒樂意挑戰(zhàn)的情感。
2、探索過障礙物的多種方法，學會匍匐爬行。
3、能用不同方式，動作協(xié)調地過障礙物。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點：學會匍匐爬行。
難點：探索通過低障礙物的方法。
活動準備：
1、了解特工隊的生活
2、場景布置：
�。�1）封鎖線：①適宜跨越通過的封鎖線；②適宜鉆通過的封鎖線；③適宜匍匐爬行的封鎖線
（2）飛檐走壁（架梯）
�。�3）戰(zhàn)壕（沙袋，子彈箱設置的戰(zhàn)壕）
3、紅旗，口哨，
4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》
活動過程：
一、熱身活動，激發(fā)當小特工的情感
1、（口哨）音樂熱身，表演《一二三四歌》。
口號：我是特工，我有本領；我是特工，能打勝仗。
2、激發(fā)情感，接受任務。
師：小特工，在哪里？
能打勝仗嗎嗎？能。
剛剛，接到一個緊急任務，前方來了一批敵人，需要我們?nèi)ハ麥�。只有練好過封鎖線的本領，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線，但不能碰響警報鈴鐺。
二、自主探索，小特工們過封鎖線
1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎？
師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報鈴鐺。
2、分享交流，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。
�、伲ǹ谏诩希⿴煟簞偛庞性S多小特工想辦法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過？
他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。
�、趲煟和ㄟ^這組封鎖線用什么方法？誰來試一試？
他用的`什么方法？（鉆）咦？他們方法不一樣呢！他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。
�、蹘煟嚎纯催@組封鎖線有什么特點？你們剛才用什么方法通過的？(爬)請兩個小特工試一下？
警報響了，師：咦？他哪兒把警報碰響了？（xx）怎樣爬，xx才不會碰響警報？
順利通過了，師：哇！他順利通過了！我們仔細看看他爬的時候肚子，胸，膝蓋是怎樣的？
3、鞏固練習，用匍匐前進的方法通過低封鎖線。
（1）學習匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁邊）師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。
（2）練習過低封鎖線師：我們已經(jīng)學會了匍匐爬行，現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試
三、綜合游戲：小特工演練
1、熟悉訓練基地：說說你想怎樣通過？
飛檐走壁--------戰(zhàn)壕---------草地----------封鎖線（口哨集合）小特工們，我們練好了過封鎖線的本領，現(xiàn)在要集中演習，來，看看演習場地。
走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢？說的好，可以爬過去，可以滑過去。
戰(zhàn)壕處，師：再來到戰(zhàn)壕，怎樣通過呢？（幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。）最后通過封鎖線。
2、綜合練習：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演習開始。
教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適位置成功過線，及時鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣，并進行適當點撥）
3、攻打敵人（口哨）
師：我宣布，演習成功。小特工們非常勇敢，現(xiàn)在，準備執(zhí)行任務，去消滅敵人，我們先通過演習基地到達前線，找到秘密武器來攻打敵人。（吹口哨）執(zhí)行任務。（小特工特工演習場地后，在城堡里找到槍，與敵人對打，直到把敵人消滅）
四、整理放松，小特工回營
1、分享喜悅，整理放松。
師：（吹口哨）我們勝利啦！
2、隨《打靶歸來》音樂，勝利歸營。
中班教案 篇5
教學目標：
1、通過觀察和實踐活動，讓幼兒初步理解0的含義。
2.、規(guī)范0的寫法，讓幼兒能夠正確地書寫0。
3、通過聯(lián)系生活實際，激發(fā)幼兒對數(shù)學有關的事物產(chǎn)生興趣，讓幼兒認識到數(shù)學與生活息息相關。
教學重點：初步體會0的含義。
教學難點：規(guī)范0的寫法，能夠正確地書寫0.
教學準備：ppt課件、實物、數(shù)字卡片、
二、教學過程：
�。ㄒ唬�、復習導入：
師：前面我們已經(jīng)認識了1—5這幾個數(shù)字寶寶了，下面老師出示卡片，請看卡片上是幾就拍幾下手掌。
（二）情境引入
�。�1）揭示0的第一層含義：0表示沒有
1.師：老師帶來了一位新朋友，看看，它是誰？生：小猴，吃桃。小猴子發(fā)現(xiàn)了一盤桃子，可高興了，看，盤子里面有幾個桃子呀？我們用數(shù)字幾來表示？
�。�2）小猴子肚子餓了，吃掉了一個桃子，還有幾個？我們用數(shù)字幾來表示？又吃了一個，盤子里什么都沒有了，那我們應該用數(shù)字幾來表示呢？
小結師：什么也沒有用“0”來表示。
2.小朋友們，看看這個哥哥手里有幾個氣球？哥哥不小心松開了手，2個氣球都飛走了，那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎？沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢？
3.笑臉
小結：“0”和我們之前學過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣，也是一個數(shù)，它表示沒有的意思，像之前的例子一樣。
3..師：小朋友們認識了數(shù)字“0”，那你們在什么地方見過“0”？
�。ǘ┕适聦霑鴮憽�0”
1.有一天呀！毛毛蟲要和它的`好朋友進行田字格賽跑，它要經(jīng)過這幾個地方（上線、左線、下線、豎中線）毛毛蟲從上線起點開始，向左跑經(jīng)過左線，到達下線，中途休息了一會兒，繼續(xù)跑，最后到達豎中線，然后回到了起點的位置上線。
師：請小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數(shù)字幾呢？
2.師：我們已經(jīng)認識了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎？
師：請小朋友們看一看，黑板上的0像圓圈嗎？（有點像）
0沒有那么圓，有一點長，有一點扁，像個橢圓。
師：觀察得真仔細。老師給數(shù)字寶寶0編了一個兒歌，請小朋友仔細聽老師的兒歌：
數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁，要想把它寫的好，封口之處是關鍵。
想知道0到底怎么寫嗎？寫的時候要注意：在上線偏右的地方碰線，在下格左線的中點處開始轉彎，在下線偏右的地方碰線，起筆在上格右線的中點。（從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。）看，寫出來的線多圓滑呀。
3.小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎？請小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下（書空）
3.現(xiàn)在，請小朋友們拿出你身邊的紙，把紙中的數(shù)字0描一下，比一比看誰描寫的美觀整齊。
三、回顧反思
師：現(xiàn)在，請大家想一想，我們這節(jié)課學習了哪些知識？你有什么收獲呢？
生：認識了數(shù)字的新朋友——0。生：知道0表示一個也沒有。
生：還學習了怎么寫0。
師小結：今天我們認識了一個好朋友“0”，當表示一個也沒有時可以用0表示，“0”還有很多的含義，請小朋友們?nèi)フ艺疑钪械摹?”，它還表示什么含義。
中班教案 篇6
【活動設計】
談起包包，孩子們都不陌生，有自己背的書包，還見到過爸爸媽媽上班時，也會帶著包包。自己的小書包和爸媽的大包有什么不一樣呢？里面裝的東西是一樣的嗎？通過看看猜猜，孩子們會了解原來不同的人會使用不同的包，不同的職業(yè)也會使用不同的包包，包里面的東西也都不一樣。由此活動引發(fā)孩子們對周圍事物的關注，對周圍人們生活、活動的關注，從而了解一些常見社會成員的工作及與人們生活的關系，體驗他們工作的辛苦，產(chǎn)生尊敬之情。
【活動目標】
1、了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。
2、根據(jù)情景選擇物品，嘗試與相應的.包進行匹配。
【活動準備】：ppt課件
【活動過程】
一、認識包
價值分析：引起幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒開動腦筋。
1、爸爸媽媽的包：爸爸媽媽上班去的時候，包里可能會有些什么東西？（交通卡、眼鏡等）
2、嬰兒包：這是一只什么樣的包呢？和爸爸媽媽的包相比有什么不同？這里面放的是誰用的東西？（都是嬰兒用的東西）
二、重點：不同職業(yè)人員的包
價值分析：幼兒了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。
1、觀察三種特殊的包：醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包啊？
2、對照圖片看一看，不同的包里會放什么？
醫(yī)藥包：針筒、藥、棉球；
郵政包：信、報紙、廣告、收費通知
理發(fā)工具包：梳子、剪刀、圍布
3、這些東西有什么用呢？（醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針，理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時候用的……）
三、情景討論
價值分析：根據(jù)情景選擇物品，嘗試與相應的包進行匹配。
1、誰會用到這些包？給他們和使用它們的主人配配對。
2、一起來學做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。
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