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小班教案

時間:2024-04-15 07:29:36 教案 我要投稿

【熱門】小班教案9篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】小班教案9篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、喜歡朗誦兒歌。

  2、樂意和小朋友一起玩游戲。

  3、體會集體合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  活動準備:手偶。

  活動過程:

  1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

  2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容。

  3、學習兒歌。

 。1)教師朗誦兒歌2遍。

 。2)教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。

 。3)邊做動作邊朗誦兒歌。

  4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導幼兒改編第四句內容。

  5、小結。

  活動反思:

  《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內容。而對于入學不久,才剛剛接觸集體生活的`小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預設的目標。在實施教學過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。

小班教案 篇2

  活動名稱:

  音樂活動——約翰弟弟

  活動目標:

  1、 熟悉樂曲旋律,學唱歌曲。

  2、 教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習慣。

  活動準備:

  鋼琴樂譜

  活動過程:

  一、 律動、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《春天》

  3、《我們大家做得好》

  4、《小鳥醒來了》

  5、《蜜蜂做工》

  二、導入活動

  1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

  弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的`歌。

  2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

  三、欣賞歌曲

  1、教師清唱歌曲示范,

  2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

  4、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

  5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  四、學唱歌曲

  1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

  2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學。

  3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

  4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

  五、教育幼兒早睡早起

  1、約翰弟弟每天能按時起床,你們呢?

  2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起床,養(yǎng)成良好的生活習慣,這樣身體才會更健康。

  六、復習歌曲《火車快飛》

小班教案 篇3

  教學目標:

  1、比較物體的大小,將物體按大小進行匹配。

  2、用各種方式招待客人并用短句進行表述。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  活動準備:

  有簡單的招待客人的經驗

  在比較過程中掌握“大中小”的.概念

  教學過程:

  一、講講故事《三只熊》

  ·欣賞故事

  ·重點提問:

  1、房子里住著怎樣的三只熊?小姑娘走近屋子,看見了什么?

  2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床?

  3、小姑娘吃了誰的粥?

  4、三只熊回來發(fā)現(xiàn)了什么東西變了?說了什么?

  二、歡迎三只熊

  ·分別和三只熊打招呼

  ·請三只熊分別坐在合適的椅子上

  ·和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。

  三、給三只熊送禮物

  ·看禮物:說說禮物的不同

  ·送禮物:根據禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。

小班教案 篇4

  游戲目標:1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

  活動重點:幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。

  活動難點:通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

  活動準備:

  娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進行扮演娃娃家里的成員進行喂寶寶。手工區(qū):可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。

  活動過程:

  一、談話導入。

  小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導幼兒說)

  教師小結:我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?

  那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們去操作,我們一起來看看吧!

  二、介紹各個區(qū)域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。

  2、圖書區(qū)。

  圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》

  3、動手區(qū)。

  老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。

  三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結束游戲。

  小結小朋友進區(qū)觀看的`情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班教案 篇5

  活動背景及目的:

  5月8日是"世界微笑日"。在"世界微笑日"即將到來之際,我們班要開展主題為"微笑是最美麗的語言"的系列活動,倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為,在對別人的微笑中,你也會看到世界對自己微笑起來!

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的'情感。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動主題:

  微笑,最美麗的語言!

  活動口號:

  我微笑,我快樂!我微笑,我時尚!今天你笑了嗎?

  活動對象:

  小班幼兒、教師、家長

  活動時間:

  5月7日——5月8日

  活動內容:

 。ㄒ唬"微笑送您好心情"。

  1、通過播放課件,讓寶寶知道"5月8日"是世界微笑日。

  2、讓幼兒找一找身邊的微笑:家人的、老師的、小朋友的等等。

  3、找一找自己最美的微笑。

 。1)寶寶照鏡子,欣賞自己最美的微笑。

  (2)師幼相互微笑、幼幼相互微笑,體驗微笑的魅力。

  5、"我微笑,我快樂!":單人或者多人自由組合拍照

  5、戶外活動:老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖,留下班級的集體"微笑"

  (二)傳遞"微笑,送關愛"。

  1、指導寶寶制作"微笑"標志圖",并啟發(fā)寶寶想一句話,由教師幫忙寫在標志圖后,如:我把微笑送給您,祝你開心!我把微笑送給您,祝您快樂!請每天笑一笑;微笑是最美的花……音樂《笑一個吧》

  2、讓寶寶把制作的微笑微笑標志圖送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友,以燦爛純真的笑容迎向親人,送一個"微笑",送一份祝福,送一分溫暖體貼,宣傳微笑的力量。音樂《歌聲與微笑》

  教學反思:

  活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班教案 篇6

  設計意圖:

  日常生活中,大部分幼兒接觸過磁鐵,并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產生疑問。通過本次活動,引導幼兒親手動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  活動目標:

  1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

  2、愿意進行探究活動,初步感受探究的樂趣。

  3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認識。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  活動準備:

  磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

  活動過程:

  一、魔術導入,引出課題。

  老師:小朋友們好,這節(jié)課請小朋友們和老師一起進入神秘的科學世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個小魔術,大家看好啦!

 。ㄟM行魔術表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)

  老師:小朋友們看看,小魚在上面干什么呢?

  (幼兒回答)老師:猜猜我是用什么方法讓它移動的呢?

  鼓勵幼兒大膽猜想。

  二、基本部分。

  1、老師展示磁鐵。

  老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的`背面有個東西,你們知道是什么嗎?

  (幼兒回答)老師:對啦,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

 。ㄓ變核伎迹

  2、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、了解磁鐵的特性。

  老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個個的實驗。

 。ㄓ變河么盆F進行試驗,老師觀察并給予幫助。)

  3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

  三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

  老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據你們所實驗和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?

  老師總結:磁鐵有吸鐵的特性。

  老師:那除了老師準備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請你們去試試吧!發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!

  (幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質物品。)

  老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。

  四、活動結束。

  老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因為新年快到了,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?

 。ㄓ變夯卮,并動手操作。)老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內,音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

  結束部分:

  小朋友們在我們的教室里還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎?

  教學反思:

  本次科學活動,幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較,整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結磁鐵特性這一環(huán)節(jié),做的還不到位,有點急于求成,要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,教師再進行引導,做最后的總結。

小班教案 篇7

  目標:

  1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。

  2、有利于孩子應變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  材料:

  小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。

  玩法:

  1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。

  2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉,并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。

  3、轉一圈,如果哪個幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個節(jié)目。

  4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的`小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。

  提示:

  1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

  2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

  3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。

  游戲反思:

  “丟手絹”是經典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,非常適合孩子玩。

  在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質,調動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應變能力,身體的靈活性。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、嘗試用動作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

  2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。

  3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗合作表演的快樂。

  活動準備:

  音樂,圖譜,蛋。

  活動過程:

  一、故事導入。

  1、出示一個蛋,這是什么?

  2、雞蛋怎么會在動呀?

  3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請幼兒做做動作。

  4、因為雞寶寶就要出來了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來了,出來后,它還不會走路呢,就跟著媽媽學走路,走路學會了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

  二、欣賞音樂。

  1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

  2、根據故事,音樂可以分成幾部分呢?

  3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。

  三、表演動作。

  1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰會做做這些動作?

  2、請個別幼兒表演,老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習一遍。

  3、聽音樂表演2遍。

  4、小雞是怎么走路的?個別幼兒做做動作。

  5、集體學做小雞走路的動作。

  6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學走路,請你看看圖譜,怎么走呢?

  7、個別幼兒根據圖譜的節(jié)奏走一走。

  8、聽音樂學小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。

  9、小雞會走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?

  10、幼兒學學小雞捉蟲的動作?磮D的.節(jié)奏做動作。

  11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

  12、猜猜他們會怎么玩耍呢?

  13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。

  14、也可以做玩耍的動作,聽音樂做2遍。

  四、完整表演。

  1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

  2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。

  3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。

  4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來一次。

小班教案 篇9

  活動分析:

  滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具,戶外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說:“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,四肢運動不協(xié)調,在玩的過程中幼兒的自保護意識比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的.危險,容易導致意外事故的發(fā)生。因此根據小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗,輕松學習,自然習得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

  活動目標:

  1.知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。

  2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待,和同伴友好的游戲,培養(yǎng)初步的安全意識。

  3.積極參與活動,感受和同伴一起游戲的快樂。

  活動重點:知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。

  活動難點:培養(yǎng)初步的安全意識。

  活動準備:

  1.幼兒已有玩滑梯的相關經驗。

  2.玩滑梯視頻。

  3.歌曲《滑滑梯》flash。

  活動過程:

  一、談話討論,梳理經驗。

  教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。

  “寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”

  二、掌握方法,鞏固經驗。

  通過觀看錄像,了解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經驗。

  1.幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。

  (1)“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”

  教師小結:玩滑梯時,先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個不推不擠;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。

  (2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?”

  (3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”

  教師小結:玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

  2.觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學唱歌曲。

  “有一首歌曲就是關于滑滑梯的,們一起來學學吧。”

  三、實踐體驗,提升經驗。

  “剛才們唱了歌曲,你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法,理解自保護的重要性,體驗玩滑梯的快樂。

  教師小結:今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的,還學了關于滑滑梯的歌曲,說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩,注意安全。

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