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小班神奇運球手教案

時間:2024-04-30 07:36:56 教案 我要投稿
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小班神奇運球手教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小班神奇運球手教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班神奇運球手教案

小班神奇運球手教案1

  游戲目標:

  1、喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂趣,練習用圈帶球走。

  2、在帶球走時,感受手、圈和球的關系,提高控制能力,鍛煉手眼協調的能力。

  3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  游戲準備:

  1、經驗準備:玩過皮球,知道皮球會滾動。

  2、物質準備:圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)球架、磁帶。

  游戲玩法:

  1、在起點處準備一個球架,許多球;

  2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;

  3、將圈套在球上用圈的`邊緣趕著球行進;

  4、將球趕至中場處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;

  5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;

  6、將球按顏色分放在球架上。

  情境:皮球場生產了許多皮球,現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是會亂滾,所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”,大家開始幫忙吧!

  游戲規(guī)則:

  皮球在四處亂滾時,不可用手幫忙,只能靠圈。

小班神奇運球手教案2

  活動目標:

  1、通過親子活動,萌發(fā)關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。

  2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  1、環(huán)境材料準備:烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等

  2、教師站位、配合準備:

 。1)助教事先安排好場地,將場地布置好。

 。2)主班老師帶領幼兒到場地。

 。3)主班老師在前面引導幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

 。4)游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

  活動過程:

  1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

  2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

 。1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

 。2)指導幼兒掌握向前爬行的.動作,重點指導幼兒手腳協調向前爬行。

  3、講解游戲規(guī)則和要求

 。1)游戲規(guī)則:

  A、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走;貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

  B、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

 。2)游戲要求:

  A、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

  B、走到終點時,先把球放到球筐里再敲鼓,應該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。

  4、開始游戲,可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

  5、結束本次活動,并評價本次活動。

  6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。

  7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動作。

  活動反思:

  親子活動對家園聯系起到了推進作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進一步的溝通。

小班神奇運球手教案3

  【活動目標】

  1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

  2、樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。

  3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協調的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  【活動準備】

  圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。

  活動重難點:練習自拋自接球;按顏色進行分類

  【活動過程】

  情景:皮球廠生產了許多皮球,現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對面的椅子上,看誰辦法最多?

  一、開始部分

  導入游戲:教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望)

  二、基本部分

  1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。

  2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

  3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護好球,沒球的`孩子動腦筋把別人的球奪過來。

  情景表演:《趕小豬》

  隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個隊,想各種辦法把小豬趕回家。

 。1)集體趕:分三路縱隊進行滾球接力,哪隊先完成為勝。

 。2)個別趕:請幼兒探索多種玩法趕小豬。

  三、結束部分

  播放音樂做放松活動。(教師領幼兒做皮球韻律操)

  多元價值分析:

  1、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質,有助于幼兒的良好個性發(fā)展。

  3、整個活動中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

  活動反思

  “助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習,幼兒既不了解學習的意義,又對單調的練習不感興趣,所以很難達到好的學習效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標,我班嘗試設計并開展了以學習“助跑跨跳”基本動作為主要內容、以情景游戲以“袋鼠運球”為主要形式的體育活動,深受孩子們的喜愛。

  播放背景音樂《袋鼠媽媽有個袋袋》――利用音樂和模仿動作激發(fā)幼兒學做袋鼠跳的積極性。來到戶外,我告訴孩子們玩學做袋鼠跳的游戲。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節(jié)奏輕的音樂,孩子們自然地挺起胸脯抬起頭,精神抖擻地排好隊伍,開始了準備活動。在音樂的伴奏下,我?guī)ьI孩子們學著媽媽樣子練習雙腿跳,情境逼真,具有鮮明特點的準備活動,激發(fā)了幼兒參加體育活動的積極性!按筮\球”――讓孩子在體驗中領會動作要領我以袋鼠媽媽的身份給孩子們布置了“袋鼠運球過河”的任務。我讓“袋鼠們們”自選分成兩組,嘗試跨兩種“運球”。孩子們一聽跨“運球”,都高興地跳了起來,我的任務剛布置完,他們就分組進行了嘗試。助跑跨跳要想獲得成功就要學會用力蹬地,向前邁腿,這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經驗。為了讓幼兒自己感受到這一點,我用書包做成袋袋,提供給孩子們運球,在初次嘗試中,孩子們多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子,經過兩次訓練,孩子們感覺好多了。

  在試跳兩次以后,我及時組織孩子們進行交流,讓他們談談自己是怎么運過去的,跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經驗,共同分享了成功的喜悅。交流時,成功運球的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經驗也受到了啟發(fā),有的已經開始躍躍欲試了。但是,再次試跳時,仍然有幾個孩子跳不過去。于是,我又引導他們觀察同伴的動作,分析跳不過去的原因。

  在充分體驗的基礎上,我讓孩子們6人一組自由組合,分成4隊進行雙腿跳運球的比賽。比賽開始了,聽到口令后,“袋鼠”就像離弦的箭一樣,飛快地跳過障礙物,旁邊的“袋鼠”在不停地為自己的朋友加油,場面非常熱烈?墒,因為孩子們求勝心切,有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就弄跨障礙物,影響了動作的完成。于是,我引導幼兒重新調整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定,弄跨障礙物的不算數。這樣一來,孩子們將注意力轉向了跨越障礙物的動作,使游戲真正達到了鍛煉的目的。

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