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托班小青蛙的教案

時(shí)間:2024-07-04 13:15:53 教案 我要投稿

托班小青蛙的教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的托班小青蛙的教案,希望能夠幫助到大家。

托班小青蛙的教案

托班小青蛙的教案1

  教案目的:

  1、通過老師的引導(dǎo),讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙跳躍動(dòng)作,訓(xùn)練小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力

  2、讓小朋友都一起來參與游戲,體會(huì)游戲的快樂。

  教案準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備一個(gè)空?qǐng)龅,?dāng)做池塘,上面放一些荷葉等裝飾圖片。

  2、和主題相關(guān)的背景音樂

  教案流程:

  1、通過一手兒歌讓把小朋友帶入到游戲情景中。(小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。),老師引導(dǎo)小朋友一起做雙腳跳躍的動(dòng)作,然后讓小朋友一起變學(xué)習(xí)青蛙叫邊雙腳跳。

  2、把荷葉作為目的地,先跳躍過去的小朋友就坐在荷葉上等待其他小朋友。

  3、讓小朋友來表演下,并給與鼓勵(lì)。

  4、跳躍后小朋友都累了,大家坐在地上,開始一起找小蟲子吃,看誰捉到的.蟲子最多吧。

  5、最后提問大家都捉到了幾只蟲子?

  6、最后再用開始的兒歌一起結(jié)束本次教案活動(dòng)。

托班小青蛙的教案2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

  2、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身律動(dòng):

  蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭!

  二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

  1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

  2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

  3、再次練習(xí)跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的.很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

  幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

  (一) 第一次游戲坐下休息,談話引出:

  小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。

  老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

  呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)?,小荷葉上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。

  幼兒邊念兒歌邊游戲。

  (二)再次游戲

  1、 荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

  2、 提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

  2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

托班小青蛙的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

  2、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游

  聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀

  游,搖尾巴,搖搖頭!

  二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

  1、引出青蛙跳

  我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

  2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

  看那邊,也有一片很大的`荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

  3、再次練習(xí)跳

  看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特

  別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)

  我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

  幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

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  坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你

  們坐在這里等我。

  老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

  呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)?矗『扇~上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。

  幼兒邊念兒歌邊游戲。

  (二)再次游戲

  1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全

  等方面的要求。

  2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

  2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

托班小青蛙的教案4

  教案準(zhǔn)備:

  1、把教室或者是一個(gè)場(chǎng)地布置成一個(gè)小池塘的樣子,然后中間有荷葉還小蟲等點(diǎn)綴。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)輕松愉快的背景音樂。

  教案流程:

  1、首先跟著音樂和老師一起做一下熱身運(yùn)動(dòng),大家扮演小蝌蚪在池塘里游來游去。

  2、老師引導(dǎo)小朋友開始學(xué)習(xí)雙腳跳躍。

  3、等下朋友熟悉了雙腳跳躍以后,慢慢的老師引導(dǎo)他們沿著池塘的'荷葉有目的的跳躍。

  注意:

  在跳的過程中要提醒小朋友注意安全,不要跳的太大,注意前后左右其他的小朋友。

  等到大家已經(jīng)都熟悉了跳躍的規(guī)律,老師再增加故事場(chǎng)景,讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙呱呱呱的小蟲子,并把音樂背景增大。讓小朋友們快樂的在場(chǎng)地里跳來跳去。

  最后老師提問小朋友捉到了幾條蟲子?數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)。

  這樣一個(gè)快樂的小青蛙呱呱呱活動(dòng)就結(jié)束了。老師在實(shí)際操作過程中可以根據(jù)場(chǎng)地限制和道具限制稍加改變。

托班小青蛙的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向指定的范圍做小青蛙跳。

  2、感受和表現(xiàn)小青蛙回到家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、把積木圍成圓(池塘)供桌面表演。

  2、一只可操作的小青蛙教具。

  3、幼兒座位排成一個(gè)大圓,中間畫有可供本班幼兒站立的圓形(家)。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小鳥飛》。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小貓叫咪咪咪》,并說說還有哪些可愛的小動(dòng)物以及他們的叫聲,和老師一起唱到歌里去。

  3、出示“池塘”場(chǎng)景,教師發(fā)出青蛙叫聲,讓大家猜猜是誰來了。

  4、傾聽歌曲,知道歌曲內(nèi)容。

  5、說一說,學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣叫的,小青蛙是怎樣跳的。

  6、教師在歌聲伴唱下,用青蛙教具進(jìn)行表演。

  7、教師唱歌曲,并用動(dòng)作提示幼兒說“呱”,和在座位上做“蹦蹦”動(dòng)作。

  8、大家都來做小青蛙,教師交待規(guī)則,唱到“蹦蹦”時(shí)才能向前跳。

  9、在錄音歌曲伴隨下,站在自己椅子前面進(jìn)行歌表演,聽到“蹦蹦”才能跳向“家里。

  10、為回到家的小青蛙鼓掌。(練習(xí))

  活動(dòng)反思:

  通過一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的歌曲非常感興趣,而且很喜歡聽故事。在學(xué)《小青蛙找家》這首歌的時(shí)候,我選擇從講故事開始入手,根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編了一段關(guān)于小青蛙找家的小故事,激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。但在教授歌曲的過程中也有不盡人意的地方,如旋律部分出現(xiàn)的休止符號(hào)時(shí)侯,我告訴他們這個(gè)小圓圈叫休止符,遇到它的.時(shí)候要停一停,于是他們都跟著我雙手拍節(jié)奏,遇到休止的時(shí)候就雙手握拳,這一過程進(jìn)行得很順利。當(dāng)我要他們演唱歌曲律動(dòng)的時(shí)候,卻被我的再次強(qiáng)調(diào)遇到小圓圈的時(shí)候要停一停的話而不知如何跳了,所以我覺得我的失敗點(diǎn)就在于過分強(qiáng)調(diào)理論性的東西而讓孩子們失去了應(yīng)有的自然的肢體語言表達(dá)。

托班小青蛙的教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)故事感興趣,能跟著老師一起活動(dòng)。

  2、練習(xí)跳躍動(dòng)作,發(fā)展大肌肉。

  3、能按照老師的指令行動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

  2、音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程

  1、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭!

 。1)初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作1、引出青蛙跳我的'小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

  (2)自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

  (3)再次練習(xí)跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

  2、幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。1)游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲(一) 第一次游戲坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。

  (2)老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

 。3)呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)?矗『扇~上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。

 。4)幼兒邊念兒歌邊游戲。

  3、再次游戲

 。1)荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

 。2)提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

  4、放松運(yùn)動(dòng)1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

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