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小班書(shū)的教案參考

時(shí)間:2024-08-03 07:29:55 教案 我要投稿
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小班書(shū)的教案參考

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小班書(shū)的教案參考,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班書(shū)的教案參考

小班書(shū)的教案參考1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫(huà)連續(xù)★的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2、學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽的作畫(huà),并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行拾落葉,觀察葉脈等活動(dòng),收集各種樹(shù)葉(注意葉脈有明顯差異)。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  3、諾干鉛畫(huà)紙和各種畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、展示各種樹(shù)葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹(shù)葉和教學(xué)掛圖種的樹(shù)葉。

  ★教師:看小樹(shù)葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?

  ★出示葉脈不同的`樹(shù)葉,通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

  教師:這片樹(shù)葉穿的衣服和那片樹(shù)葉一樣嗎?花紋像什么?出處"你還看過(guò)哪些樹(shù)葉穿的衣服和它們不一樣?

  ★欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹(shù)葉葉脈。

  教師:小樹(shù)葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的,一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚(yú)骨頭。

  2、教師請(qǐng)幼兒示范并講解。

  教師:請(qǐng)小朋友來(lái)給小樹(shù)穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,從一端連著畫(huà)到另一端,再畫(huà)很多很多的小葉脈。

  3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽的畫(huà)出連續(xù)的長(zhǎng)直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫(huà)出與別人不同的葉脈。

  4、展示幼兒作品,共同欣賞。

  教師:看看誰(shuí)給小樹(shù)葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹(shù)葉的"衣服"和別人不一樣。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà),不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。

小班書(shū)的教案參考2

  設(shè)計(jì)思路:

  小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

  尤其是最近一段時(shí)間,天氣逐漸炎熱,班上許多孩子脫去襪子睡午覺(jué)。在這中間孩子開(kāi)始注意自己和他人的腳,有意、無(wú)意地觀察觸摸現(xiàn)象也開(kāi)始產(chǎn)生。選擇本主題既貼近孩子的實(shí)際,又滿(mǎn)足了他們的需要,同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力。

  根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn),我在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,通過(guò)看、說(shuō)、摸、等形式,讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)事物特征。

  活動(dòng)內(nèi)容:神秘的腳印

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)注自己的小腳,激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;

  2、感受和體驗(yàn)自己的小腳丫的外形特征,發(fā)展感知能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個(gè)、擦手布5條、跳珠若干、小框5個(gè)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 。1)腳步律動(dòng):和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳,調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

  (2)我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧!

 、倜撘m子(兒歌):

  縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

  拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)

  彎彎小身子(對(duì)折)

  住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)

  ②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

  (3)我和小腳:

  脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。

 、倌愕哪_上有什么?動(dòng)一動(dòng)。

 、跀(shù)一數(shù):數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?

  小結(jié):每只腳有五只腳趾。

 、蹞弦粨闲∧_

  撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺(jué)?

 、芎屯橐黄鹂匆豢础⒈纫槐茸约旱腵小腳是什么樣子的?

  你的小腳是什么樣的?上面有什么?和別人有什么不同的地方?

  師小結(jié):腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小,可以走路、跑、感覺(jué)物體的冷熱、粗細(xì)、軟硬等。

 。4)教育幼兒保護(hù)小腳的方法。

  提問(wèn):小腳的本領(lǐng)有什么?

  應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳?

  師小結(jié):

 、佟⑶谙茨_,保持小腳的清潔。

 、凇⒉挥昧Φ囟迥_、走路,應(yīng)輕輕地走。

 、、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。

 。5)自選游戲:

  1、腳撕報(bào)紙:用腳把報(bào)紙撕碎。

  2、腳丫畫(huà):用腳蘸顏料印在紙上。

  3、腳步夾珠:用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里,看誰(shuí)夾得又多又快。

小班書(shū)的教案參考3

  目標(biāo):

  1、喜歡聽(tīng)故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。

  2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。

  環(huán)境與材料:

  怪汽車(chē)故事ppt、音樂(lè)磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜

  過(guò)程:

  一、引起興趣:

  播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧。ㄒ魳(lè))

  小結(jié):美麗的森林到了,我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!

  師:你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦?(小汽車(chē)、公交車(chē)、巴士車(chē)……)

  二、敘述故事:

  1、導(dǎo)入故事《怪汽車(chē)》

  師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)

  師:哎呀!快來(lái)看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)

  師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)

  師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證)

  小結(jié):哦!原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

  2、幫助小動(dòng)物解決困難

  師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳?(哭了)快?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

  師:?jiǎn)鑶鑶,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒(méi)有它們就不能造新房了呀!

  師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

 。ǘ嘟袔讉(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家)——(幼兒操作)

  師:我這里有一個(gè)大南瓜,怎么抬?你們來(lái)試試看(叫大卡車(chē)來(lái)幫忙)——(語(yǔ)言練習(xí))

  師:怎么樣叫大卡車(chē)呢?(打電話)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)

  師:看看,小動(dòng)物們用了什么好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒(méi)想到的呢?

  (ppt播放驗(yàn)證)

  小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的`。

  小結(jié):大卡車(chē)力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。

  小猴用了什么好辦法呀?(滾)

  小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

  3、變怪汽車(chē)師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē),開(kāi)著車(chē)子回家,又快又省力。

  師:小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗)呀,怪汽車(chē)變出來(lái)了。(播放ppt)

  三、游戲:怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢?

  好,等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。

小班書(shū)的教案參考4

  歌謠:

  帶著cap小娃娃,鼻子nose不見(jiàn)了。

  快來(lái)快來(lái)幫幫它,貼上nose好回家。

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單詞:nose(鼻子),cap(帽子);并初步學(xué)習(xí)歌謠。

  2.通過(guò)游戲讓幼兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)

  2.圖畫(huà),畫(huà)有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃

  3.一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的,一張小的)

  過(guò)程:

  一.學(xué)習(xí)單詞

  1.(1)出示正方形的紙

  教師:這是什么?(紙)我的本領(lǐng)可大了,我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西,仔細(xì)看哦!看我把它變成了什么?變.變.變……

  (2)教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子

  教師:紙變成了什么?(帽子)

  帽子說(shuō):我的名字叫cap.小朋友來(lái),一起來(lái)叫我的名字。(cap.cap.cap)

  (3)小游戲:出示帽子,戴到小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲的.念cap

  2.(1)聽(tīng)錄音機(jī)唱〈nose>這首歌曲

  教師:你聽(tīng)到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

  (2)傳nose卡片,大的卡片就大聲的念,小的的卡片就小聲的念。

  二.學(xué)習(xí)歌謠

  1.出示圖片

  老師:你看到了什么?(幼兒自由說(shuō))這個(gè)小娃娃頭上戴著cap,我們就叫他戴著cap的小娃娃。,他有一個(gè)壞習(xí)慣就是愛(ài)說(shuō)謊,有一天他又說(shuō)謊了,看發(fā)生什么事情了?

  教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見(jiàn)了)

  小娃娃:?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢?鼻子nose不見(jiàn)了,回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。

  老師:快來(lái)快來(lái)幫幫他,轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋,想出一個(gè)好辦法。(幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回來(lái)了,我真開(kāi)心,下次我再也不說(shuō)慌了。

  老師:那我們小朋友要不要說(shuō)謊呀?(不要)

  2.剛才發(fā)生的事,重新敘述

  老師:我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學(xué)習(xí)的。

  (1)教師示范一次

  (2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念,幼兒小聲念。一次老師小聲念,幼兒大聲念。)

  (3)全班幼兒以故事的形式演示一次。

  三.小結(jié)

  游戲:貼鼻子

  畫(huà)兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃(表情各不相同),請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看,看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。

小班書(shū)的教案參考5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試模板拓印的繪畫(huà)方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。

  2、體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有意識(shí)的.觀察自己洗澡的過(guò)程。

  2、動(dòng)物模板、油畫(huà)棒。

  3、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)

  1、小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們?cè)谀膬?

  2、說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

  二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景

  1、創(chuàng)設(shè)情景師:剛才玩游戲的時(shí)候,小動(dòng)物們都弄臟了,該怎么辦呢?

  2、幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師:你們會(huì)洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)

  3、分步驟示范師:我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧!(小雞小雞你別動(dòng),我們幫你洗個(gè)澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動(dòng)作,練習(xí)擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會(huì)有什么出來(lái)了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個(gè)一個(gè)變出來(lái))再?zèng)_沖,添畫(huà)眼睛

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要求:模板不亂動(dòng),擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡)

  四、經(jīng)驗(yàn)分享師:今天我們幫小動(dòng)物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

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