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《九九歌》教案
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《九九歌》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《九九歌》教案1
教學(xué)目標(biāo)
★要學(xué)課文的會認(rèn)會寫生字和筆畫。
★學(xué)習(xí)各種識字方法與朗讀方法、誦讀課文。
★感受中華民族的文化,明白人民在勤勞中的智慧。
教學(xué)準(zhǔn)備
★卡片課文生字詞語
★課文插圖課件
★桃樹掛圖
教學(xué)重點
★會認(rèn)會寫生字和筆畫
★背誦課文。
教學(xué)過程
一、 結(jié)合生活,激發(fā)興趣
1、用課件出示文中第一幅插圖:堆雪人。讓學(xué)生看圖說話,并結(jié)合實際說一說自己在冬天里,一場鵝毛大雪過后,最喜歡做什么?相機發(fā)展語言。
2、潔白的雪為冬天披上了神秘的面紗,賦予了冬天童話般的色彩。那么你們知道冬天的節(jié)氣嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于冬天節(jié)氣的諺語《九九歌》。(教師板書課題。齊讀課題。)
3、圈點文題中的 “九”,這個字是我們要書寫的第一個字。誰想說說這個字怎么寫?應(yīng)該注意什么(課件演示“九”的筆順)引導(dǎo)學(xué)生觀察九字在虛宮格里的位置。重點在筆順。師范寫,生練習(xí)寫。(每個寫1個)。擴詞。
4、九九歌究竟寫了什么呢?我們快快打開語文書看看吧!
二、 初讀課文,整體感知
1、聽讀(聽字音,語氣,節(jié)奏)
領(lǐng)讀(讀準(zhǔn)字音,模仿語氣)
自由讀(圈出本課要認(rèn)讀的生字,同桌互讀。用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音。)
試讀課文,鞏固生字,即能夠把課文較通順、流暢地讀出來。
2、什么是九九歌呢?學(xué)生匯報。
3、教師講解:從冬至開始,每九天為一個九,叫數(shù)九,這樣從冬至起,一九、二九…………一直數(shù)到九九,共八十一天!毒啪鸥琛访鑼懙木褪沁@八十一天的.天氣,溫度的變化。跟節(jié)氣有關(guān)的諺語又叫農(nóng)諺,是農(nóng)民在長期的生產(chǎn)和生活實踐中總結(jié)出來的確氣象和農(nóng)時變化的通俗易懂的固定語句,通常作為他們耕種作息的依據(jù)。
三、 自主讀文,隨文、隨圖識字
1、課件出示文中的六幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,從中挑選一幅自己喜歡的圖畫,要求能用簡單的話說出圖的大意,并能用文中的句子配圖。先在小組內(nèi)交流。
2、小組匯報。相機教學(xué)文中生字,二類字讀準(zhǔn)音,一類字記住形。這里重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“力、邊、遍”。在此環(huán)節(jié)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生文、圖結(jié)合,利用多種方法識字,巧記字形:如學(xué)生會說“四”像窗戶和窗簾,字理識字,區(qū)別形近字方法學(xué)習(xí)“手”、 “毛”,部件組合法學(xué)習(xí)力+口=加等。(中間加入休息:邊讀文邊做律動)
3.學(xué)習(xí)新筆畫“豎彎”,教師在虛格中范寫“四”、“六”,生練寫。
4、游戲鞏固識字:摘桃子。玩法:掛圖出示一棵桃樹,樹上“結(jié)”滿了桃子——生字卡片,每個字卡后面是它的讀音或詞語,大聲讀對者就可以將桃子摘回去。
四、指導(dǎo)朗讀,體會意義
1、通過領(lǐng)讀、接讀、拍手讀、看插圖背和自評、互評的方式來訓(xùn)練學(xué)生掌握朗讀技巧,引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過圖文結(jié)合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河開、雁來,耕牛走”的意思。
3、在學(xué)生充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將課文讀熟,再圖文結(jié)合,展開背誦。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
六、作業(yè)布置
1、《九九歌》也因地而異,課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國各地《九九歌》的資料,體會不同地區(qū)不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情
2、有條件的查一查《夏九九歌》。
3、我國還流傳著許多諺語大家可以查一查或問一問家長。
《九九歌》教案2
教學(xué)內(nèi)容:
完成寫好鉛筆字、九九歌
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、寫好鉛筆字。
1.審題。
指名讀題,明確題目要求。
2.指導(dǎo)。
(1)學(xué)寫生字“小、水”。
①指名讀。
②指名按筆順書空。
③這兩個字有什么共同的筆順規(guī)則?(先中間后兩邊。)
、苡^察“小、水”兩字在田字格中的位置。(中間高,兩邊低,右邊比左邊高。)
、萁處煼秾憽靶 焙汀八备饕粋,并講解要點。
、迣W(xué)生復(fù)習(xí)書寫要領(lǐng)。
、邔W(xué)生描紅、仿影并注意寫字姿勢,教師巡視。
(2)按上面的學(xué)習(xí)過程學(xué)寫生字“廳、同”。
3.練習(xí)。
(1)學(xué)生集體書空。
(2)學(xué)生在書上臨寫,注意寫字姿勢。
(3)指名上黑板寫這4個字,并集體評議。
(4)展示優(yōu)秀作品,提出存在問題。
二、讀讀背背。
1.審題,讀題。
弄清本題有兩個要求:朗讀與背誦。
2.教師簡要介紹。
一年有二十四個節(jié)氣。一年中最短的一天叫冬至。從冬至那天起,第一個九天為一九,第二個九天為二九,一直到第九個九天叫九九。我們的`祖先,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編一首九九歌。
教師再向?qū)W生介紹這九個九中的氣候變化。
3.學(xué)生借助拼音白讀兒歌,要求讀準(zhǔn)讀順。
4.指名讀。分組讀。
5.教師范讀。學(xué)生聽清該如何停頓,并作好記號,同時練習(xí)讀好它。
6.簡單理解兒歌內(nèi)容。
(1)小組討論解疑。
(2)教師點撥“不出手……‘冰上走”是什么意思,說明了什么。從哪個九開始天氣轉(zhuǎn)暖?你從哪里看出來的?
7.練習(xí)背誦,可自由加上自己喜歡的動作。
板書設(shè)計:
小 水 廳
課后反思:
《九九歌》教案3
(一)激趣導(dǎo)入,解題。
1、同學(xué)們喜歡唱歌嗎?今天我們一起學(xué)一首《九九歌》,板書課題。雖然叫《九九歌》但它不是歌曲,是一首在我國廣為流傳的農(nóng)諺,是我國勞動人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中積累的`經(jīng)驗總結(jié)而成的。
2、同學(xué)們知道一年有多少個節(jié)氣嗎?(24個)從冬至開始,每九天為一個“九”,叫數(shù)九,這樣從冬至起,一九、二九……一直數(shù)到九九,共81天。想不想了解《九九歌》?
。ǘ┏踝x諺語,整體感知
1、電腦出示文中六張圖片,師范讀生邊聽文邊看相對應(yīng)的圖片。
2、領(lǐng)讀。注意字音,語氣。
3、自由讀,圈畫出本課生字。
4、指名讀。
。ㄈ┘(xì)讀諺語,隨文識字
1、出示第一幅圖和第一句諺語。學(xué)習(xí)“九”、“出”、“手”
師問:“同學(xué)們看這副幅圖上畫了什么?”(冬天來了下雪了,小朋友們在雪地上堆了一個雪人,他們都穿著棉衣戴著手套和棉帽,給雪人也戴上了帽子和圍巾。圍著雪人唱啊,跳啊。)
師問:“冬天剛到是幾九?(一九接著是二九)
。1)出示生字“九”。學(xué)生開火車拼讀,組詞。師范寫“九”,電腦課件出示九的書寫順序,讓學(xué)生在本上書寫三個。
師問:“看圖冬季有什么特點?”(很冷,拿不出手,得戴手套。)
。2)出示生字“出”。學(xué)生開火車拼讀,擴詞。“出”是會意字,課件出示“出”的字理。
。3)出示生字“手”開火車拼讀,組詞!笆帧笔窍笮巫,課件出示“手”的字理!安怀鍪帧笔鞘裁匆馑?(說明天氣已經(jīng)冷了,手拿出來就凍手。)
指讀這句話,練習(xí)接續(xù)讀。感情讀。
2、出示第二幅圖和第二句諺語。學(xué)習(xí)生字“四”和筆畫“豎彎”。
師問:“這幅圖上畫了什么?”(兩個小朋友在冰上滑冰,很開心。)
師問:“已經(jīng)開始凍冰了,就是比一九二九冷一些,是幾九了呢?”“冰上走”是什么意思?(就是在冰上玩耍。)指讀第二句諺語。
。1)出示生字“四”,開火車讀,注意整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)筆畫“豎彎”。電腦出示“四”學(xué)生寫三個。
3、出示第三幅圖和第三句諺語,學(xué)習(xí)生字“六”、“柳”。
師問:“這幅圖上畫了什么?”(天氣變暖了小朋友在河邊看柳樹發(fā)芽了。)
出示生字“柳”,開火車拼讀,組詞。怎樣記住這個字?(想象法、組合法或編成兒歌等)
師問:“天氣開始變暖了是幾九和幾九了呢”(五九、六九)
出示生字“六”拼讀,擴詞。
指導(dǎo)朗讀這一句。接續(xù)讀。
。ㄕn間休息:把九九歌編成歌曲加律動,老師和同學(xué)們一起做律動。)
4、學(xué)習(xí)生字“力”、“加”、“邊”。
師:“剛才同學(xué)們做律動不但姿勢優(yōu)美而且看起來特別有力氣呀!”出示“力”拼讀,組詞。電腦出示“力”字的字理。“如果給它加偏旁,可以變成哪些字?還可以到文中找一找,看誰找得快!”
出示“加”、“邊”,開火車拼讀,擴詞)○www.(。
5、出示第四、五幅圖及第四句諺語。
師問:“這兩幅圖上畫的是什么?”(河水都融化了,大雁也排著隊伍飛回來了。)
出示生字“雁”,拼讀,組詞。說一說如何記住這個字!昂娱_”、“雁來”是什么意思?
指導(dǎo)朗讀這一句,指讀接續(xù)讀。
6、出示最后一幅圖及最后一句諺語。
師:“這幅圖畫了什么?”(農(nóng)民伯伯正在趕著牛在田間耕地。)
出示生字“耕”“遍”,開火車拼讀,擴詞。說一說你是如何記住這個字的?“遍地”是什么意思?可以換一個什么詞?
(四)整體感知,鞏固識字
《九九歌》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、感受農(nóng)諺作為中華民族一種特有文化現(xiàn)象的魅力,吸取民族文化智慧。
2、掌握隨圖、隨文識字的方法。掌握引讀、接讀、拍手讀、看插圖背等多種朗讀和背誦的策略。在查資料、問父母的過程中增強語文實踐能力。
3、認(rèn)識7個生字,會寫6個生字,學(xué)會一個新筆畫“豎彎”。
4、朗讀課文,背誦課文。
第一課時
一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入。
寒冷的冬天就快到了,你知道什么時候最冷嗎?河水什么時候結(jié)冰。什么時候開化嗎?你知道大雁什么時候從南方飛回來嗎?
我可都知道,因為我會《九九歌》。和老師一起書空,你注意到老師寫“九”的筆順了嗎?再次共同書空。
你們也想知道這么多的秘密嗎?那就跟我來吧!
二、以圖引文,順勢學(xué)字。
1、先來看幾幅畫,你能按照一定的順序把他們排列起來嗎?
2、說說圖上畫的是什么?先自由說再指名說。
當(dāng)學(xué)生說到哪幅圖的內(nèi)容時,把哪幅圖畫面內(nèi)容簡要的概括出來。板書:不出手、冰上走、河邊看柳、河開、雁來、耕牛遍地走。
3、這里面有幾個字我們沒有學(xué)過,大家多讀幾遍,說說你是如何記住的。小組內(nèi)交流一下。
4、同桌互相考一考這些需要認(rèn)識的字,然后老師出示卡片考大家,看誰認(rèn)的快、記得牢。
三、多種形式,背誦諺語。
1、你們真聰明,這么快就記住了。我國古代勞動人民可是更聰明的,他們把這段寒冷時期從冬至那天起,第九天為一個“九”,數(shù)到“九九”共八十一天,編成了小詩歌,即形成了《九九歌》。
2、這是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶——農(nóng)業(yè)諺語,有了它人們就可以盡早地知道天氣的變化,不會耽誤農(nóng)時了。
(1)自己來讀一讀吧。
(2)齊讀后同桌練讀?梢钥粗鴪D練習(xí)記一記。
(3)師引讀后男女同學(xué)接讀。
(4)拍手讀,看誰記得快。
(5)比賽讀。
四、范寫生字,指導(dǎo)書寫。
1、在老師剛才板書的時候,誰還記得“四”的筆順?教“四”的筆順,并教授筆畫“豎彎”。
2、學(xué)寫“四、九”。
3、老師范寫,學(xué)生書空,后仿寫,注意“九”的筆順。
五、總結(jié):通過這節(jié)課的'學(xué)習(xí)你知道了什么?
六、布置作業(yè)。
1、搜集更多的農(nóng)業(yè)諺語。
2、翻看日歷,查查“一九”“二九”……都是哪一天。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、背誦《九九歌》
(1)齊背。
(2)指名背。
(3)小組比賽背。
2、出示生字卡片,開火車組詞讀。
二、說說你查到的日歷。
三、完成課后練習(xí)。
1、讀一讀
要指導(dǎo)學(xué)生把六個詞語讀正確,并說說“牛耕地”“雁回來”“河開化”“看柳樹”是從文中什么地主變化來的。
2、加一加
這是組合體字練習(xí)。第一行是“樣子”,以后就逐漸開放,答案不求統(tǒng)一。
師補充介紹:華北黃河流域一帶關(guān)于播種和收獲的農(nóng)諺:“清明早,小滿遲,谷雨種棉正當(dāng)時!薄胞湹矫⒎N谷到秋,寒露才把豆子收。”等。
四、說說你還了解到了哪些農(nóng)諺?
五、指導(dǎo)書寫剩下的幾個生字“六、手、力、加”。強調(diào)“手”的第四筆是“彎鉤”,力的筆順是先寫橫折鉤后寫撇!凹印笔窍葘憽傲Α痹賹憽翱凇。
《九九歌》教案5
活動目標(biāo)
熟悉《九九歌》。
了解冬天仍為我們提供服務(wù)的人。
活動準(zhǔn)備
交互智能平板。
操作單頁第25-26頁。
活動過程
圖片導(dǎo)入,初步感知環(huán)境的變化。
教師打開交互智能平板,進(jìn)入“芝麻開門”環(huán)節(jié),請幼兒觀察圖片并回答問題。
教師引導(dǎo)幼兒初步感知環(huán)境的變化。
欣賞《九九歌》。
進(jìn)入“社會百科”環(huán)節(jié),欣賞《九九歌》。
教師和幼兒一起念“《九九歌》。
教師引導(dǎo)幼兒一起說一說圖片內(nèi)容。
了解《九九歌》中季節(jié)的.變化。
教師引導(dǎo)幼兒回答問題。
認(rèn)識在冬天仍堅守崗位,為我們提供服務(wù)的人。
進(jìn)入“游戲樂園”環(huán)節(jié),請幼兒觀察圖片。
教師請幼兒分組討論,并請幼兒說出自己的想法。
談話結(jié)束。
教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達(dá)自己的想法。
活動延伸
請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》。
《九九歌》教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識七個生字,并正確書寫七個會寫的生字,學(xué)習(xí)一個新筆畫“豎彎”。
2、熟讀并背誦課文,了解農(nóng)諺所提示的時間的變化。
3、處理課后練習(xí),相繼發(fā)展語言。
教學(xué)重點:
認(rèn)識并正確書寫六個要求會寫的生字,掌握新的筆畫。
教學(xué)難點:
背誦諺語。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幻燈片,生字卡片。
教學(xué)過程;
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
觀看冬天的錄像。
1、你覺得錄像的景色怎么樣?你知道冬天節(jié)氣的.嗎?
2、今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)冬季節(jié)氣的課文。
3、板書:九九歌。
4、解題。
二、初讀課文,認(rèn)識生字
1、教師范讀課文。
2、借助拼音,自己試著讀準(zhǔn)生字。
3、教師板書生字。
4、開火車讀生字。
5、指名讀,齊讀。
三、聯(lián)系生活,感受冬天
1、聯(lián)系生活中觀察到的和課前同學(xué)們搜集到的有關(guān)資料。說一說冬季節(jié)氣的特征。
2、教師巡視指導(dǎo),如何運用資料,把話說清楚。
3、匯報交流。
4自由讀,指名讀。
5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
四、指導(dǎo)書寫
1、指導(dǎo)“四”的寫法。
認(rèn)識新筆畫“豎彎”,教師在虛宮格中范寫,學(xué)生仿寫。
2、指導(dǎo)“九”的寫法。
重點指導(dǎo)筆順。
3、指導(dǎo)“手”的寫法
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