對(duì)稱圖形的教學(xué)反思
這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)完成的不錯(cuò)，情感目標(biāo)中感受對(duì)稱美滲透的不多。對(duì)稱圖形的概念老師通過讓大家找圖形相同的地方，學(xué)生說的不錯(cuò)，把兩邊大小一樣、對(duì)稱、顏色一樣、圖案一樣、從中間剪開兩邊一樣等幾乎都說出來了，老師又課件演示對(duì)折后有什么現(xiàn)象？對(duì)折后兩邊完全重合，后面的多讓學(xué)生說一說，對(duì)稱圖形對(duì)折后兩邊會(huì)完全重合。然后，通過剪一剪，引入對(duì)稱軸。剪的過程先讓學(xué)生說說一說怎么剪，讓學(xué)生介紹完以后，老師可以不示范，直接放手讓學(xué)生去剪。匯報(bào)的時(shí)候也是讓學(xué)生去說自己是怎么剪的？老師不要代辦，拿著展示，主要剪出的會(huì)很多，主要是方法，滲透對(duì)折的方法。
在講對(duì)稱軸的時(shí)候，老師不要直接告訴大家，可以引導(dǎo)大家，在剪對(duì)稱圖形的時(shí)候，我們都是先對(duì)折，對(duì)折后留下了什么？多讓學(xué)生說一說，引出折痕就是對(duì)稱軸。畫對(duì)稱軸，老師強(qiáng)調(diào)要用直尺畫，畫虛線，學(xué)生掌握的很好。
長(zhǎng)方形、正方形、圓形圖片的對(duì)稱軸的研究，學(xué)生操作也很好，再讓學(xué)生說一說怎么折的，幾條更好。最后總結(jié)，你有什么收獲？最后讓學(xué)生欣賞一些對(duì)稱的圖片，感受對(duì)稱美，滲透情感目標(biāo)。
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