七巧板的教學(xué)反思

本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，在教學(xué)中，我從學(xué)生熟悉的事物入手，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生提供豐富的觀察、操作、合作交流的機(jī)會，在活動中讓學(xué)生親自感知、親身體驗(yàn)。在感知體驗(yàn)中進(jìn)行思考和探索，通過思考和探索發(fā)現(xiàn)新知。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，觀察能力及合作意識。使學(xué)生嘗到了由于自主學(xué)習(xí)而獲得新知的喜悅。

　　 1、提供觀察操作的機(jī)會，鼓勵積極探索。

　　 本課利用實(shí)際生活中熟悉的事物，為學(xué)生提供豐富的素材，創(chuàng)設(shè)大量的觀察、操作的機(jī)會。通過豐富的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對各種物體形狀的體驗(yàn)，從而鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行探索。在“片斷一”中，由于擺在學(xué)生面前的幾何形體是多種多樣的，學(xué)生描圖的方法也是多種多樣的，學(xué)生要描出自己喜歡的圖形，必須懂得從各種各樣的幾何形體(多種信息)中尋找自己喜歡的幾何形體( 有效的信息)，選擇適合自己的方法來描，這樣，學(xué)生學(xué)會了探索性的學(xué)習(xí)方式，感受到解決問題的方法是多樣化的，每個人都從眾多解決問題的策略中選擇了適合個人的學(xué)習(xí)方法。

　　 2、提供數(shù)學(xué)交流的環(huán)境，培養(yǎng)合作意識。

　　 合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要方式，我認(rèn)為同齡人之間的啟發(fā)和幫助會使大家得到共同的提高。因而在教學(xué)中我采取小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)交流情境，如“片斷二”中，讓學(xué)生在小組合作和交流中，認(rèn)識了平面圖形的基本特征。通過“在教室里找這些平面圖形”這一活動，創(chuàng)設(shè)了問題情境，讓學(xué)生把所學(xué)的新知運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的價值和作用的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，開展自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生從多角度欣賞他人的良好心態(tài)，以及自我監(jiān)控，自我調(diào)節(jié)的能力。  

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