《滴水穿石》教學(xué)反思(十七)

《滴水穿石》教學(xué)反思

教學(xué)本課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)品評(píng)感悟，讓學(xué)生深深體會(huì)到李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的不易以及他目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒的精神，也把這種學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生去品讀另外兩個(gè)故事，并通過(guò)多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，情感積累，知識(shí)積累，拉近學(xué)生與文本的距離，以讀為本，讀中見(jiàn)悟，讓學(xué)生在讀中咀嚼關(guān)鍵詞語(yǔ)的意蘊(yùn)，體悟語(yǔ)言在表情達(dá)意上的作用，使閱讀教學(xué)在學(xué)生腦海中留下情感，留下語(yǔ)言。

學(xué)完文中的三個(gè)故事，我又讓學(xué)生交流收集的'其他名人故事，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，加深對(duì)文本的理解，同時(shí)將文本的精神與語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一個(gè)重要理念：倡導(dǎo)開(kāi)放的語(yǔ)文教學(xué)，最后讓學(xué)生收集有關(guān)“滴水穿石”的名言，寫(xiě)一寫(xiě)讀后感，引導(dǎo)學(xué)生帶著文本的認(rèn)識(shí)和情感融入課外閱讀，走向生活實(shí)踐，在閱讀中內(nèi)化精神，在實(shí)踐中踐行精神，同時(shí)將課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，有利于豐厚學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

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