《問銀河》教學(xué)反思
教學(xué)本課時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生按照課文中的樣子,也向銀河提一些問題,進(jìn)行想象思維的訓(xùn)練。小朋友們立刻冒出了一肚子的問題。有的孩子問:銀河,銀河,請你告訴我,你河里的小魚是銀色的嗎?有的問:你那里刮風(fēng)嗎?你那里下雨嗎?有的問:你的河邊有密密的大森林嗎?那里風(fēng)景美嗎?有的問:銀河,銀河,你上面有水嗎?有浪花、小船嗎?有的問:銀河,銀河,請你告訴我,月亮是你的朋友嗎?等許多有趣的問題。我想,此時(shí)我們所看重的應(yīng)該不是答案本身,而是孩子的思維得到了最自由的發(fā)散。對所有的問題都應(yīng)給予贊揚(yáng)。然后讓他們把把問題連起來說一說,再用贊許的語氣對他們說:“看,你們真了不起,也創(chuàng)作了一首新詩!笔箤W(xué)生的思維在自由翱翔時(shí),體驗(yàn)到成功的喜悅,主體意識、創(chuàng)造思維、獨(dú)立人格得到了最好的體現(xiàn)。【《問銀河》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
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