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教學(xué)反思周記
教學(xué)反思周記
——記我的第二次公開課
打開手機,微信上有消息未讀,顯示“有人@我”,點開一看上面寫著“星期四上午前兩節(jié)課有特派名師來聽課,請自行調(diào)課”。
就這樣,我的第二次公開課就要到來了,恰逢這周的英語教研組組內(nèi)聽課活動是由我們初二英語教研組承擔,于是二者合而為一,所以這次來聽課的老師不僅有當?shù)氐倪M修學(xué)校的特派名師,還有我們學(xué)校初一至初三全體英語教研組的老師們。因此我也是十分忐忑,雖然在頂崗實習(xí)的初期也就是三月份的時候進行過一次公開課,但那時的我也是才剛剛開始講課,對我的要求會稍微降低一些,而現(xiàn)在我實習(xí)已經(jīng)將要二個月了,自己對自己的要求會變高,自己也是想要展示自己好的那一面,希望讓老師看到自己的進步。于是接到這個消息之后,便開始忙碌的準備著。
在第一次公開課上,我展現(xiàn)的是一個單元第一課時的新授課,講授的課型是聽說課。而這次我準備的是閱讀課,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。定好課型后,我便開始悉心準備并設(shè)計各個環(huán)節(jié),從導(dǎo)入到結(jié)束每個環(huán)節(jié)都是改了又改,指導(dǎo)老師也是在一旁給我提建議,指出我的不足,于是我又將環(huán)節(jié)進行調(diào)整了,課件也是改到直到滿意為止。
一切準備就緒,我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講臺上,并沒有像第一次那樣緊張的小情緒,而是比較自然地進行授課,45分鐘仿佛是一瞬間就結(jié)束,相比第一次公開課,這次整節(jié)課還算流暢的進行,各個環(huán)節(jié)也比較好地展現(xiàn)出來了。
講課結(jié)束后,我們便來到小會議室進行評課。老師首先肯定了我的進步,課堂用語更加熟練的掌握了,課堂進行的比較順利,導(dǎo)入簡潔明確。其次也指出了我的不足,首先是我的語速較快,課容量較大,銜接應(yīng)做到更自然流暢。其次,課堂應(yīng)該更多的交給學(xué)生而不是自己一味的講,各個任務(wù)指令還應(yīng)該更準確。此外,課堂的重點應(yīng)該更突出,要著重強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容等等。
每一次的評課,都讓我受益匪淺,收獲頗豐。從備課上來說,原本以為自己容易駕馭的閱讀課,實際操作起來并不是那么容易。在學(xué)校的理論課上,我們每個課型的過程都十分熟悉,而在實際授課過程中,需要我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重新排定。有經(jīng)驗的指導(dǎo)老師在看我的課件和設(shè)計思路時,總能一語中的地指出我的不足。在授課過程中,總會發(fā)生一些意想不到的為題,這時候應(yīng)該鎮(zhèn)定靈活應(yīng)變。通過特派名師的指導(dǎo),我也認識到自己的不足,講課時語速較快,指令要更簡潔明了,課堂要多交給學(xué)生,重點要更加突出。這一次的聽課活動,是對我這個兩個月來教學(xué)的檢測,更是為我指明進步的方向。今后,我會更加努力,嚴格要求自己,努力成為一名優(yōu)秀的教師。
賈婉昕實驗中學(xué)
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