《自己的花是讓別人看的》的教學(xué)反思
《自己的花是讓別人看的》這篇課文的教學(xué)目的一是讓學(xué)生了解德國的民族風(fēng)情特點，積累課文中的優(yōu)美語言。二是使學(xué)生在語言文字的訓(xùn)練中潛移默化的受到“人人為我，我為人人”的教育。從中受到啟示與教育。根據(jù)這個目的我精心的設(shè)計了第二課時的教學(xué)過程。
為了讓學(xué)生了解德國人種花的特別之處，我抓住關(guān)鍵詞“家家戶戶、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、花的海洋、山陰道上”，感受奇麗的景色。如：“花團錦簇、姹紫嫣紅”，當(dāng)這兩個詞語浮現(xiàn)在你眼前時，你仿佛看到了怎樣的情景？讓生自由說，從而理解�！皯�(yīng)接不暇”，從而引入本文，感受花多、花美。然后讓學(xué)生欣賞德國大街上這道獨特的風(fēng)景�？赐曛笞寣W(xué)生自己說說剛才看到的，感受到的。讓學(xué)生深刻地感受季老的文采，從花美到人美，從奇麗的景色到奇特的民族。
從整體效果來看，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點課堂上基本上完成了。在指導(dǎo)朗讀上，齊讀得比較多，效果不明顯。如果讓學(xué)生單個朗讀，感情很容易流露出來。在理解重點句子時，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生深入去理解，沒有很好地去挖掘深層次的東西，沒有讓學(xué)生深刻地去認(rèn)識，去理解。在理解課文內(nèi)是，提問的方式偏難，有點成人化，不貼近學(xué)生年齡特征。教師對學(xué)生的評價語言缺乏藝術(shù)性。教師個人心理素質(zhì)和普通話有待加強，
這一堂課講下來，收獲很大，對自己的教學(xué)看得更加清楚了，明白了今后努力的方向。
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