《有氧健身操》教學反思

體育教學的目標之一是學習體育文化，學習體育的技術，掌握體育技能。本課以《體育與健康》課程標準為依據(jù)，結合我校及幼教專業(yè)學生的實際情況開設，本課選取了以有氧健身操為主教材，為了使學生了解有氧健身操，設計了體育技能學習的教學課。讓學生明確學習的宗旨是鍛煉身體不是競技，消除學生怕羞的思想顧慮，特別是男生，在編排上應選擇一些能表現(xiàn)男生力量的動作，使他們主動地學、大膽地做、勇敢的表現(xiàn)。對協(xié)調性不佳的學生，應更多的給予鼓勵，提醒學生不要留意別人動作的花哨，只管走好自己的步伐就夠了。在總體運動形式基本確定的前提下，能給學生界定一個動作難易程度、體力消耗程度上下浮動的范圍，讓學生根據(jù)自己的能力調節(jié)學習和練習的.難度與強度。在休息的時候能將念動法運用其中，聽音樂練節(jié)奏，或者提示學生在大腦中將動作像過“電影”一樣放幾遍。要始終用行為和語言引導學生盡情地跳，并要尊重學生的自我感覺，注意贊美語言的運用，讓學生一起喊口令，使他們更加積極地投入練習。在體育教學中，為了面向全體學生，使不同水平的學生都能在原有基礎上得到發(fā)展，教學中堅持因材施教原則，實施差別教育，讓學生做課堂的主人，促使學生主動發(fā)展，完成技能學習以教為中心到以學為中心的轉變。

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