《簡易地球儀的制作》教學反思

教學反思

在“簡易地球儀模型的制作”這節(jié)課的教學中，我從課程導入開始，就引導學生從地理的角度來思考，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，既幫助學生復習鞏固地球儀的相關知識，又幫助學生掌握相應的制作方法。

一節(jié)課下來，回想這節(jié)課做得較好的地方有：

1、課程導入直觀明了。

（1）在正式學習之前，學生共同朗讀本節(jié)課的教學目標，做到心中有數(shù)。

（2）通過猜謎語“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩�！钡姆绞郊ぐl(fā)學生的學習欲望，導入效果好。

2、教學過程中引導學生回憶、思考，步步深入、層層遞進的引導，激發(fā)學生思維。

（1）簡易地球儀模型的制作是本節(jié)課的重點。因此，我按照地球儀的基本構造引導學生將所學內(nèi)容復習一遍，加深理解和記憶。

（2）在簡易地球儀模型的制作過程中，將制作的步驟展示給學生并做簡單的講解，以便在制作過程中順利完成，達到事半功倍的效果。

3、在活動中采用小組內(nèi)合作，教師巡視的方式，不僅關注學生個體，更關注群體的參與程度，注重參與面。

4、學以致用

地球儀是學生學習地理的重要工具，因此，讓學生很好地完成地球儀的制作，，然后讓學生能夠熟練地運用地球儀確定地球表面任何一點的地理位置，達到學以致用的效果。

5、板書設計簡單明了

運用分解的方式設計板書，便于幫學生更好地掌握相關知識和地球儀的制作。

當然，課后仍然感到有許多不足：

1、大部分學生的基礎知識掌握不夠牢固，理解不到位，經(jīng)線和緯線混在一起，所以應該在教學時督促檢查基礎知識的掌握情況。

2、學生將經(jīng)線和緯線畫的彎彎曲曲，沒有要求的那么光滑，所以讓學生應多加練習。

3、課堂時間分配不夠合理，前松后緊，導致收尾比較倉促。

通過這節(jié)課，我認識到自己教學中還存在許多不足之處，所以在今后的時間里鞭策自己不斷學習，不斷成長和提高。

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