乘法交換律結(jié)合律教學(xué)反思范文
這部分的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了加法的運(yùn)算定律及其相關(guān)簡便運(yùn)算后學(xué)習(xí)的。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了加法交換律和加法結(jié)合律,因此在教學(xué)過程中,利用知識的遷移規(guī)律來學(xué)習(xí)乘法交換律和結(jié)合律。
首先,先學(xué)后教。讓學(xué)生根據(jù)教師的提綱,進(jìn)行例5和例6的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的過程中,讓學(xué)生把學(xué)會的知識記錄下來,把沒有理解的知識圈出來。預(yù)習(xí)之后進(jìn)行小組交流,把學(xué)到的知識進(jìn)行小組內(nèi)交流,實(shí)現(xiàn)知識的共享。
其次,師生共探討。
1、首先交流在預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識,為同學(xué)們解惑。
2、師出示檢測題目,檢查孩子學(xué)的預(yù)習(xí)情況:
(1)、檢測練習(xí):
25×8=()×25125×14×8=()×()×14
4×(25×7)=(×)×72×5×8×50=(×)×(×)
(2)、乘法交換律:用自己的話說一說,或用字母或符號表示一下。
乘法結(jié)合律:用自己的話說一說,或用字母或符號表示一下。
根據(jù)檢測過程中出現(xiàn)的問題老師進(jìn)行講解。
整個(gè)的教學(xué)過程,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分的讓給學(xué)生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),整個(gè)的課堂教學(xué)氛圍比較活躍,學(xué)生的參與性高,知識學(xué)的也不錯(cuò),但是對于乘法結(jié)合律的應(yīng)用,不夠靈活,需要加強(qiáng)一些題型的練習(xí)。
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