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《建高樓》教學(xué)反思

時間:2023-05-03 01:32:14 教學(xué)反思 我要投稿
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《建高樓》教學(xué)反思

  這次活動我以長頸鹿長大了房子太小住不下這個難題為導(dǎo)入,請小朋友幫忙建高樓。通過此次活動想讓孩子們知道建高樓的一些基本知識:要把大積木放在下面,并且把積木搭高,輕輕拿,慢慢放,這樣高樓才不倒。

《建高樓》教學(xué)反思

  本次活動下來,根據(jù)小班的年齡特點以及教案的設(shè)計,需要進(jìn)行以下改進(jìn):

  1、建高樓材料的選擇。我提供的是七個小筐,每個筐里分別裝有積木和一些拼裝玩具。我發(fā)現(xiàn)孩子在搭時,普遍使用的是現(xiàn)成的拼裝玩具。這些拼裝玩具他們經(jīng)常玩,比較熟悉。但是拼裝玩具操作太簡單,搭的時候只需要一層緊扣一層地往上加,不會出現(xiàn)倒的問題,也不需要孩子們合作搭建。一個人完全可以完成。這樣下來,我設(shè)計的目標(biāo)“體驗和同伴一起搭積木的快樂”、“通過操作探索懂得堆得高堆得穩(wěn)的方法”沒有很好地完成。平時帶孩子們?nèi)ヒ趔w室搭積木的時候,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子能合作搭建,甚至還會分工。這些積木在搭的時候,很容易出現(xiàn)因地基太窄上層太寬而倒塌的現(xiàn)象,所以更考驗搭的技巧。我應(yīng)該選擇這些積木或是一些瓶瓶罐罐等低結(jié)構(gòu)材料來讓孩子搭建,效果會更好。

  2、搭建前沒有明確要求。在說完長頸鹿想要小朋友們幫助她搭一個家后,孩子們各個興奮得不得了。我很快開始邀請孩子們自己選擇朋友,四人一組,開始搭建。但孩子們在搭的時候鬧哄哄的,把材料撒的到處都是。甚至在我說搭建結(jié)束,請孩子們回到座位上時,小朋友們主動開始拆剛搭好的高樓,并把材料放回筐中。我連忙阻止,但已經(jīng)來不及了。在檢驗環(huán)節(jié)中,供我檢驗的高樓還是從材料堆里挖出來的,這些高樓也不高,起不了示范的作用。所以我最好是準(zhǔn)備一個展示臺,來展示孩子們的高樓。在搭建前,明確要求:老師說搭建結(jié)束后,請小朋友們把每組的高樓放到展示臺上來,讓長頸鹿來看看,并把剩下的搭建材料送回筐中。

  3、搭建時組與組之間的距離。為了方便孩子們上來操作,我把搭建地點設(shè)置在孩子座位與我的座位之間的空地上。但這塊空地太小,組與組之間是相鄰的,有的孩子都已經(jīng)背靠背了,很容易出現(xiàn)摩擦。有些小朋友甚至走來走去,忘了自己是哪一組。有的組有五六個人,有的組只有兩三個人。孩子們之間爭搶材料的現(xiàn)象也多了起來,場面比較混亂。所以組與組之間的距離應(yīng)該擴(kuò)大。可以在每一個組放兩塊地墊,標(biāo)上序號,這樣孩子們會更加明確自己在哪一組,搭建的秩序也會更好。

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