語文S版小學四年級語文下冊《邯鄲學步》教學反思

　　前幾天，引導學生學習《邯鄲學步》這個成語故事。

　　學生默讀完這個故事后，都知道這個成語現在用來比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

　　“你怎樣評價那個學步的年輕人呢？”我笑著問他們。

　　學生們聽我這樣問，都大笑起來，說那個學步的人很傻，很笨。

　　“看來，你們現在都是用同一種眼光看人。請你再讀讀這個故事，看看那個學步的人有什么值得我們學習的方面�！�

　　孩子們聽完我的話，趕緊低頭，又認真地讀了起來。沒過多久，就有好幾只小手舉起來了。

　　陳粵擘說：“他一連學了幾個月，說明他有堅持不懈的精神�！�

　　“你們贊同陳粵擘的觀點嗎？”

　　他們還在笑，也不回答，但不停地點著頭。不用說，他們心里是贊同的。

　　張嘉鑫站起來，小聲說：“他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點，還跟在后面模仿。我覺得他一點都不怕苦。”

　　“對呀，張嘉鑫沒有說錯，我們鼓掌表揚他吧！”

　　一陣熱烈的掌聲為張嘉鑫響起，他可愛的圓臉上又露出了燦爛的笑容。

　　我看到陳思敏的'手一直舉著，就叫她：“好，陳思敏，你來講講吧！”

　　“我覺得那個學步的人在追求完美�！�

　　“你們同意陳思敏的評價嗎？”

　　“同意！”

　　“我們班的同學多會發(fā)現啊，你看，只要我們換一個角度去看待別人，就能發(fā)現別人身上有許多閃光點，有許多地方值得我們去學習。以后，請大家別用一種眼光看人�！�

　　從他們的眼神中，我斷定他們是能夠接受我的這番話的。

　　下課后，有幾個學生擠到講臺前，還要跟我說學步的人“百學不厭”“能夠不斷地調整自己”“有毅力”……

　　通過這節(jié)課的學習，我想，學生們應該有所收獲：懂得在以后的生活中，多發(fā)現別人的優(yōu)點，不用同一種眼光看人。

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