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單元課文的教學(xué)反思

時間:2023-05-02 00:57:30 教學(xué)反思 我要投稿

單元課文的教學(xué)反思

  四年級的第三單元是讓同學(xué)們一起去看看大自然,了解一下其實大自然是人類的老師,這個單元安排的第一篇課文《自然之道》是讓同學(xué)們感受到:如果不按自然規(guī)律辦事,往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。課文中的作者對此就是深有體會的,通過對課文的學(xué)習要求讓學(xué)生也能感受到這一點。

單元課文的教學(xué)反思

  這篇課文教學(xué)的時候第一課時內(nèi)容比較少,因為課文從第三自然段開始講我們做了一件愚不可及的蠢事,所以第一課時只是讓同學(xué)對課文的大致內(nèi)容有一個了解,知道我們做了一件愚不可及的蠢事,對于到底是一件怎么樣的蠢事不告訴學(xué)生,不過課文的內(nèi)容其實還是比較簡單的,通過預(yù)習,大部分同學(xué)已經(jīng)知道這件蠢事指的是什么了,所以在第一課時的時候,對于疏通課文這個環(huán)節(jié)相對來說比較容易,我選擇讓幾個基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來分段讀課文,其他同學(xué)來評比一下,力求全班同學(xué)都能融入到學(xué)習中來,然后對于生字詞語再簡單學(xué)習學(xué)習。

  第二課時的時候,學(xué)習的內(nèi)容還是比較多的,但是整篇課文的中心不變的,每個地方都是為讓同學(xué)們體會不能違反自然規(guī)律辦事服務(wù)的,第二課時的時候需要體會的地方還是蠻多的,但是這篇課文在教學(xué)時我處理得不太好,對于學(xué)生的思維緊緊地把他們?nèi)λ懒,提的問題太多,以致于學(xué)生只能按照我本來的預(yù)想來進行學(xué)習,沒有能夠把他們的自學(xué)能力體現(xiàn)出來,由于提的問題太多太細最終的結(jié)果是有時候?qū)W生講到其他地方的時候明明講得是對的,自己卻不知道如何來評價他們的回答了。其實拋給學(xué)生的問題應(yīng)該是一個大問題,然后讓學(xué)生自己來講,教師只要根據(jù)學(xué)生的回答給予一定的肯定或否定就可以了,然后在學(xué)生體會不到的地方再加以點撥,這樣可能效果會更加好一些。

  在課文中講到“食肉鳥飽餐一頓”的時候我還插入了一個小練筆,但是其實對于這個小練筆的效果好象也不是很好,而且也是沒有目的性的隨便練一下而已,下次如果在課堂上要考慮讓學(xué)生小練筆的時候還可以更加再有目的性一點,讓小練筆也能為這個教學(xué)目標服務(wù)。

  雖然可能這堂課的目標可能是完成了,大部分同學(xué)也對于最后感悟的結(jié)論自己可以體會到,只是語言上有些表達不清楚,但是這樣牽著學(xué)生走的教學(xué)方法終究對學(xué)生不利,下次應(yīng)該注意起來。

  這堂課還有一個很明顯的不足就是板書太少了,可能這篇課文的第二課時本來就是一個整體,寫一些條條框框的板書比較麻煩,但可能也是課前準備不充分的原因吧,這一點下次也應(yīng)該注意起來。

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