《我最喜歡的動(dòng)物》教學(xué)反思范文

　　因?yàn)槭窍挛绲牡谝还?jié)課，學(xué)生精神狀態(tài)不夠集中，所以在活動(dòng)課開始之前，我播放了《洋娃娃和小熊跳舞》的視頻，讓孩子們跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，跳一跳，活躍課堂氣氛，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入課堂。

　　然而，很多時(shí)候是在重復(fù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，有許多的表演，有很多的模仿，比如聲音和動(dòng)作，看起來熱熱鬧鬧，可是學(xué)生并沒有增長多少新的知識(shí)和新的見識(shí)。這是很失敗的一點(diǎn)。

　　在教材的處理和選用上，有不夠妥當(dāng)?shù)牡胤�，教學(xué)目標(biāo)不夠明確，講了一些第二課時(shí)需要講到的東西，有把主題拔高的嫌疑。教學(xué)任務(wù)沒有完成，要讓學(xué)生有話可說，有東西可以交流，必須是老師課前有布置，學(xué)生課前有準(zhǔn)備。比如說學(xué)會(huì)收集資料的方法和獲取信息的能力，對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡單的歸類。這才是開放性的知識(shí)，這才能讓學(xué)生得以提高。

　　在進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，我只是孤立的看這個(gè)模塊，并沒有把它放進(jìn)整個(gè)單元里面，所以在前后的銜接上，著這樣上，肯定脫節(jié)。

　　課堂上老師說得太多，沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。而且教學(xué)環(huán)節(jié)一個(gè)接著一個(gè)，已經(jīng)不像是一堂品德與生活的活動(dòng)課了。要給更多的時(shí)間讓學(xué)生交流討論，從與他人的交談中豐富更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。而非老師單純的知識(shí)傳授和灌輸。

　　需要改進(jìn)和提高的地方：

　　放慢語速，錘煉語言。板書可以設(shè)計(jì)得更漂亮。課堂的前面部分可以讓節(jié)奏更緊湊，多給兩分鐘讓孩子寫下自己對(duì)動(dòng)物朋友的心里話，并留多最后的一分鐘用來投影動(dòng)物飼養(yǎng)表，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣在進(jìn)行小動(dòng)物的飼養(yǎng)時(shí)，可操作性就更強(qiáng)了。

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