四年級(jí)上冊(cè)運(yùn)算律練習(xí)的教學(xué)反思

　　這部分內(nèi)容是本單元的綜合練習(xí)。第二題是對(duì)本單元學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)便算法進(jìn)行整理。3到6題是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到運(yùn)算律及相應(yīng)的簡(jiǎn)便算法在解決問(wèn)題過(guò)程中的價(jià)值。

　　知識(shí)與技能方面：能理解有關(guān)運(yùn)算律的意義，能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，能自覺(jué)在解決實(shí)際問(wèn)題中合理地應(yīng)用運(yùn)算律使解答過(guò)程簡(jiǎn)便。

　　在數(shù)學(xué)思考方面能有根有據(jù)的闡述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　總的來(lái)說(shuō)今天的練習(xí)，比較常見(jiàn)的簡(jiǎn)便計(jì)算學(xué)生能比較熟練地計(jì)算，顯然今天的作業(yè)情況要比前幾節(jié)課好得多。在解決問(wèn)題這一塊，由于書(shū)本上所呈現(xiàn)的內(nèi)容都是以前所學(xué)過(guò)的連加或連乘的問(wèn)題，所以列出算式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是分的困難，但在與混合運(yùn)算的題混雜在一起要判斷哪些題能否簡(jiǎn)算時(shí)就顯得有點(diǎn)困難，甚至亂用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　從學(xué)生的練習(xí)來(lái)看，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算比較有興趣，因?yàn)橛?jì)算確實(shí)快，并且數(shù)字較好。練習(xí)時(shí)學(xué)生的方法較多。這是解決問(wèn)題時(shí)正如以上兩為說(shuō)的學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)用簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)不強(qiáng)。也有學(xué)生一味的想簡(jiǎn)便列出的算式?jīng)]有意義。因此我讓學(xué)生說(shuō)出你算得每一步是什么？盡量不讓學(xué)生顧此失彼。

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