一年級語文下冊《象鼻橋》教學反思

　　這節(jié)課是一篇閱讀課文，所以在設計的時候重點放在朗讀和感知上，讓孩子有一個情感的體驗，所以上課的時候側重朗讀，同時注意培養(yǎng)了幾個語言點，比如“很不方便”的“很”讓孩子替換，發(fā)展孩子的語言能力，“慚愧”這個比較難的詞語考慮在語境中讓孩子體會�！褒R心合力”這個次孩子用了，但是四字的詞語對孩子來說理解比較困難，造句中出現(xiàn)了錯誤，不少孩子對意思的理解還是有偏差。所以在教學中應該將正確導向前置。

　　課堂中有很多考量孩子思維的問題，比如“你認為小動物會遇到什么麻煩”等，讓孩子聯(lián)系實際去體會。但是這個問題挖掘的不夠深入，以至孩子在后來，出現(xiàn)了如果不造橋小動物也可以過河的疑問，在處理這個突發(fā)的課堂生成的時候也沒有及時的把孩子引導到課文的思路中。

　　課中操部分讓孩子表演搭橋走橋，孩子很投入，比較可惜的是采訪還不夠到位，在下面坐著的孩子體會不是特別的深刻。

　　課件展示中，課文中有拼音的段落，在大屏幕上沒有及時給出，造成了部分中下學生的學習困難。這也是日后教學中需要注意的要全面關注每一個孩子。

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