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《第一次抱母親》課堂優(yōu)秀教學(xué)反思
到目前為止，我讀過好多篇關(guān)于寫母親的文章，看過日本《我的母親》電影，母愛其實在我們每個人的頭腦中早已經(jīng)定型，而我們每一個人都有著母親，其實享受母愛都有著自己的體現(xiàn)。沒有讀這篇課文，我們的思考其實不由自主的在頭腦中就有了，當(dāng)然也會有這篇文章所介紹的母愛不會有多少創(chuàng)新的心理。我讀完這篇文章后，第一想法是我錯了，也許老師們和我一樣。也許是我閱讀這類文章太少了，不過在我頭腦中存在的歌頌?zāi)笎鄣奈恼聛砜�，這一篇是最美的，有著心在流血的感覺。對于億萬人來說，真的如此抱母親恐怕了了無幾。我想這篇文章給予學(xué)生的震撼也在此。我讀這篇課文之前，也思考過課題，我把眼球停留在“抱”字上，我想這個“抱”應(yīng)該是“擁抱”吧，但閱讀之后，發(fā)現(xiàn)這個“抱”不是“擁抱”，這種“抱”我找不到什么詞來命名，最后一段這樣寫的：“我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動。護士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去�？墒�，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來�！笨催@一段，想一想，我找不到答案，只有與“我”同時感動。
在寫這篇文章之前，我看了全國著名特級教師于永正的課堂實錄，從于老師的課堂可以看出，學(xué)生讀那么幾遍其實就有了感動。我想只要一遍閱讀，然后放下課本，靜靜地想一想，留在大腦中的信息一定是非常深刻的。所以，教學(xué)中每一次閱讀后，最后要求學(xué)生放下課本，合上書，看看每一次閱讀留在頭腦中是什么，反復(fù)這樣做著，學(xué)生就會自動產(chǎn)生一種思考沖動。
怎么教這課呢？一遍遍地讀，用心去，用心去想，想自己的母親，想父母親的母親，其實就行了。所以，這一課，我非常欣賞于老師引導(dǎo)學(xué)生的讀。這篇文章引導(dǎo)學(xué)生“讀”起來，那是最好不過的了。
當(dāng)然這里面還有一種讀我們不能忘記，就是把課文中三個人的話語拿出來一個個讀，那感覺又不一樣。
“我”說的話：
（1）我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你�！�
（2）我說：“我沒想到我媽這么輕�！�
�。�3）我說：“我以為我媽有100多斤。”
�。�4）我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準(zhǔn)的�！�
（5）我說：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子�！�
�。�6）我突發(fā)奇想地說：“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。”
護士說的話：
�。�1）護士在后面扶了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”
�。�2）護士問：“你以為你媽有多重？”
（3）護士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么桊。”
�。�4）護士問：“為什么？”
�。�5）護士動情地說：“大媽，你真了不起�！�
�。�6）護士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點�！�
（7）護士說：“大媽，你就讓他抱一回吧�！�
母親說的話：
�。�1）母親說：“我這一生，最重的時候只有89斤�！�
�。�2）母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”
�。�3）母親說：“快把我放下，別讓人笑話�！�
請同學(xué)們一遍遍地反復(fù)讀這三個人的話，讀著讀著，學(xué)生就能夠明白一切。
真的第一次抱母親，讓我非常感動。我有了這份感動，一定能夠讓孩子們永遠(yuǎn)擁有這種感動。
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