五年級數(shù)學下冊《異分母分數(shù)加減法》的教學反思

　　異分母分數(shù)加減法是在學生已經(jīng)掌握同分母分數(shù)加減法以及認識了分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學的，因此本課通過一組同分母分數(shù)加減法的計算，來引起學生對舊知的回憶，喚起計算同分母分數(shù)加減法的已有經(jīng)驗，并深刻體會只有分數(shù)單位相同的分數(shù)也就是同分母分數(shù)才能相加減。

　　根據(jù)學生心理和思維的特點，讓學生“猜一猜”，自然會聯(lián)想到異分母分數(shù)加減法，實現(xiàn)自然過渡，揭示課題，而且在思維上留給學生探究的線索。

　　同時，由異分母分數(shù)加減法的實際問題的現(xiàn)實存在而導(dǎo)入，使學生認識到學習異分母分數(shù)加減法是解決實際問題的需要。

　　如果我們能在今后的教育教學中充分重視學生原有認知水平，抓住這一教學契機，有準備地有計劃地選擇一些適合學生認知水平的學習材料，設(shè)置恰當?shù)慕虒W情景，直接拋出問題，放手讓學生自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己體驗，那肯定比教師一步一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)更有價值，更能調(diào)動學生的興趣。

【五年級數(shù)學下冊《異分母分數(shù)加減法》的教學反思】相關(guān)文章：

《異分母分數(shù)加減法》教學反思（通用11篇）01-17

異分母分數(shù)加減法教學反思（通用10篇）03-22

異分母分數(shù)加減法教案04-26

異分母分數(shù)大小比較教學反思10-20

異分母分數(shù)加減法教學設(shè)計（精選10篇）01-17

小學數(shù)學五年級《異分母分數(shù)加減法》教案01-19

異分母分數(shù)加減法教案7篇04-24

小學五年級數(shù)學《異分母分數(shù)加減法》教案08-28

異分母分數(shù)加減法教案模板六篇05-05

異分母分數(shù)加減法教案范文9篇05-06