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關(guān)于新課標一年級下《前后》教學反思
本節(jié)課的教學目標是:
1.借助森林運動會這一具體情境,認識物體“前后”的相對位置與順序,體會前后的相對性,初步培養(yǎng)空間觀念。
2.能夠聯(lián)系生活中的實際情境,用序數(shù)解釋或描述物體的前后位置關(guān)系。
3.通過觀察、交流等活動,體會前后在生活中的應用,感受學習數(shù)學的樂趣。
課的一開始,我利用有趣的龜兔賽跑視頻導入新課,在沒有學習的壓力下進入了一節(jié)玩的課堂,注重了學生的已有經(jīng)驗,促成了一種寬松的課堂氛圍。緊接著以“森林運動會”的情境,讓學生表述5個小動物賽跑的情境,說一說每兩只小動物的前后關(guān)系。學生通過對小動物前后位置的分析,誰跑了第一,誰跑在最后等問題,進一步了解到前后的相對行。比賽結(jié)果由學生大膽猜測,學生的思維進一步發(fā)散,展開想象力,在可能的基礎(chǔ)上實現(xiàn)實際的結(jié)果,給學生一個合理又滿意的答案。
但本節(jié)課也存在著些許不足之處,聽課老師給我提出了不少意見,對我的幫助很大,使我收益匪淺。
本來我們班的學生是比較活躍的,可能是因為環(huán)境的不適應導致同學們心里有一定的落差,他們發(fā)現(xiàn)他后面有許多聽課老師,不敢轉(zhuǎn)過去,也不敢打招呼,很害羞,使得整節(jié)課較為沉默,氣氛較為不好。
教學目標第二點,能夠聯(lián)系生活中的實際情境,用序數(shù)解釋或描述物體的前后位置關(guān)系,沒有達到。
課堂上給學生說的時間不夠多,學生說的與教學內(nèi)容偏離時,沒有及時進行引導。
這一堂課對我來說是一次鍛煉與提升的機會,我會不斷努力、不斷進取、不斷反思,不斷充實自己,積累經(jīng)驗,再實踐中感悟新課程理念,讓我的課堂更精彩。
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