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金屬及其化合物復習教學反思
1、運用比較的方法，理解各類金屬及其化合物的性質
比較法是化學教學中經常使用的一種方法。對同一類物質的性質，運用比較法可以使知識結構清晰，得出它們的共同點和性質差異，有利于學生對知識的掌握。
2、強化金屬化合物的性質與金屬活動性順序的聯(lián)系，提高知識的理解層次
學習金屬化合物的性質要與金屬活動性順序聯(lián)系起來，這樣可以提高知識的理解層次，對其中存在的規(guī)律性加深認識。例如，金屬越活潑，它的氧化物越容易生成，氫氧化物的堿性越強。金屬活動性順序的規(guī)律性很強，在平時應用很多，而且與金屬化合物的性質聯(lián)系起來，也使這一規(guī)律的內涵更加豐富。
3、向學生征集問題，鼓勵學生質疑
為了促進學生主動地學習，可以開展向學生征集問題的活動。在征集問題的過程中促進學生思考，促進學生去自主復習，有利于生動活潑的課堂教學模式的形成，培養(yǎng)學生科學的認知方法。
4、理解常見金屬及其化合物之間的相互轉化關系，力求把相關的知識系統(tǒng)化。
5、通過組內討論強化小組合作精神。
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