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小學新教師教學反思
身為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那要怎么寫好教學反思呢?以下是小編精心整理的小學新教師教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《一個蘋果》這篇課文記述了在抗美援朝時期,八位志愿軍戰(zhàn)士,在防空洞中,盡管干渴的厲害,卻舍不得吃完一個蘋果的事情,歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相體貼的戰(zhàn)友情。文章內(nèi)容淺顯,但感情真摯。但現(xiàn)在的孩子是很難理解這一個蘋果的珍貴性和戰(zhàn)士們的深厚情誼的。怎樣通過文本讓學生理解課文,了解這些可愛的戰(zhàn)士的內(nèi)心活動,讓他們?nèi)ンw味戰(zhàn)友間的深情厚誼是教學這篇課文的關鍵。
“要使別人感動,首先要感動自己!痹谡n堂上,老師對氣氛上的渲染和對學生的引導都有著非常重要的作用。所以我在課前就作了充分的準備,除了反復品讀課文外,還查找了上甘嶺戰(zhàn)役的相關資料,和學生一起看了《上甘嶺》這部影片。
我把教學的重點放在了戰(zhàn)友們對蘋果的傳遞上。首先,在講授第一次傳遞時,我讓學生們在文中找出每個戰(zhàn)士都非常需要這個蘋果,也渴望吃掉這個蘋果的相關語句,然后通過反復朗讀,理解句子中的重點詞語,再帶著情感去品讀,體會文中每個人物的思想感情,感受戰(zhàn)友們在忍受著極其饑渴、辛苦、生命危在旦夕的情況下,心里卻還想著別人,把蘋果傳給別人。
然后通過“蘋果散發(fā)出誘人的香味……一口氣能吃掉十個二十個。”與“蘋果轉了一圈,還剩下大半個!眱蓚句子的對比和感情朗讀,自然而然地就體會到了此刻這八位異常干渴的戰(zhàn)士是依靠頑強的意志,為別人著想、互相關心的崇高的友愛精神來抵擋這個蘋果的誘惑的。從而進一步地明確了主題思想。
雖然教學中還存在不足,但此次教學的確令受益匪淺。為了進一步提高自己的教學水平,我總結出以下幾點:
1、要注意及時評價的作用,應該對學生進行雙性評價,使評價起到激勵的作用,激發(fā)起學生學習語文的興趣。
2、要多進行語感的訓練,對學生進行朗讀的指導。作為一個語文老師,范讀是必不可少的。當學生在朗讀遇到困難和情感表達不到位的時候,老師就應當示范給學生聽,這樣就更有利于幫助學生入情入境地深入到文本中去。因此,以后在平時的教學中我應注意,做好示范朗讀,這樣也有利于提高學生的朗讀水平,有利于學生理解作者的情感,從而走進文本,體會思想情感。
3、提高駕馭學生的能力。當課堂上出現(xiàn)學生的思路與教學設計有沖突或相悖時,這就需要通過自然地慢慢引導,讓學生重新又回到課堂的教學設計和文本上來。我在這方面還必須針對學生的實際情況進行多探究,形成特色。而且在平時的教學實踐中,不斷摸索,不斷總結積累,做到因材施教,以豐富自己的教學經(jīng)驗,提高教學水平。
4、板書的設計要合理,能梳理文章的脈絡,使學生更好地理解課文。
5、可聯(lián)系課前收集的資料對課文進行更深入的挖掘,如本課可播放上甘嶺戰(zhàn)役的情景,創(chuàng)設更適合學生學習的情境。
6、要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,首先就要讓他們敢問、敢說。這是基礎。學源于思,思源于疑。疑是思之始,學之端。尋找刺激學生積極思維的誘因,激發(fā)其學習的動力。所以,在教學時,我鼓勵學生大膽質(zhì)疑,各抒己見。
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