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先進(jìn)班級(jí)申報(bào)材料
班級(jí)是學(xué)生生活的集體，可謂是個(gè)小社會(huì)。人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是和諧。我們都在為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力，要構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)就是就構(gòu)建和諧班集體。和諧的班集體應(yīng)該是什么樣的呢？顧名思義：目標(biāo)明確，努力進(jìn)取，干部得力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動(dòng)豐富，健康向上，輿論正確，班風(fēng)良好，制度健全，行為有序的集體就是和諧的集體。和諧的集體是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；和諧的集體是師生、生生情感交流的橋梁；和諧的集體是學(xué)生步入社會(huì)的基石；和諧的集體能拉近心與心的距離；和諧的集體關(guān)系到孩子的明天與未來(lái)。桃園小學(xué)xx年一班正是用和諧進(jìn)行著心靈的交流，用和諧形成強(qiáng)大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌！
一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引，思想道德的建設(shè)，班級(jí)工作的主旨。
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、的班級(jí)制度。思想道德建設(shè)是班級(jí)工作的主旨，它關(guān)系到學(xué)生品格的形成與發(fā)展，是孩子們成為合格公民的基礎(chǔ)。因此，自學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的那一天起，我們便認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從自身做起，從班委會(huì)做起，善于利用各種教育契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行縝密細(xì)致的外在的言行舉止及內(nèi)在的思想品質(zhì)方面的教育，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。
堅(jiān)持每周拿出一節(jié)課開(kāi)展故事會(huì)，利用“愛(ài)國(guó)先烈的故事”“發(fā)奮圖強(qiáng)的故事”……在學(xué)生心中播種下自律自強(qiáng)的種子。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了可喜的進(jìn)步，學(xué)生們個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，充滿活力。這個(gè)集體在學(xué)校眾多班級(jí)中脫穎而出，受到校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們是擁有著團(tuán)結(jié)和諧，活潑熱情，求實(shí)進(jìn)取嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良班風(fēng)的先進(jìn)集體。
二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
本班學(xué)生有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如聽(tīng)寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，如課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。
三、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，學(xué)生進(jìn)步的基礎(chǔ)。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才能提高，學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才能收獲。努力學(xué)習(xí)始終是xx年一班的同學(xué)們的目標(biāo)，為了激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高全班的學(xué)習(xí)氛圍，班主任號(hào)召同學(xué)們進(jìn)行早讀朗誦百家姓吃過(guò)午飯閱讀課外書籍經(jīng)過(guò)不斷的努力，學(xué)生們的朗讀水平提高了，思維活躍了，口語(yǔ)表達(dá)能力更是突飛猛進(jìn)，對(duì)事物有著自己獨(dú)特深刻的認(rèn)識(shí)與想法。課堂上，他們文思敏捷，高堂闊論，滔滔不絕，置地有聲，可愛(ài)至極！
四、班委會(huì)的建設(shè)，班級(jí)建設(shè)的核心。
班級(jí)干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級(jí)的核心是其他同學(xué)的榜樣，他關(guān)系到班級(jí)良好班風(fēng)的形成，所以選擇班干的權(quán)利必須交給學(xué)生自己，我們班級(jí)在選任班級(jí)干部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)有了用武之地，并接受同學(xué)們的考驗(yàn)；同時(shí)班級(jí)干部并不是“終身制”而是一年輪換制，優(yōu)勝劣汰增加壓力。實(shí)踐證明，這些做法有利于調(diào)動(dòng)干部的積極性，更有利于干部的培養(yǎng)成長(zhǎng)。班級(jí)干部之間工作各有分工但宗旨只有一個(gè):全心全意為班級(jí)服務(wù)為同學(xué)服務(wù)。無(wú)論是班級(jí)的公益活動(dòng)，還是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；無(wú)論是遵章守紀(jì)，還是清潔衛(wèi)生，總之在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，干部同學(xué)都能走在同學(xué)的前面，處處做同學(xué)的表率。為確保班級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，分工負(fù)責(zé)，每周五的小結(jié)課召開(kāi)班干工作匯報(bào)小會(huì)，各抒己見(jiàn)，總結(jié)一周的進(jìn)步與不足，以便及時(shí)把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，調(diào)整工作方法。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈使班委會(huì)迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，形成了一股為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)的合力。干部之間配合緊密，相互支持，直接影響著其他同學(xué)，所以班級(jí)的每項(xiàng)工作都開(kāi)展得很順利：上至學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，下至值日計(jì)劃表的落實(shí)，以組長(zhǎng)為龍頭，同學(xué)們都做的很出色。班干的付出同學(xué)們看在眼里，記在心上，學(xué)在行動(dòng)中，在班干的影響和帶動(dòng)下，同學(xué)們關(guān)心班集體，主人翁意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，25名同學(xué)一顆心，擰成一股繩。
五、感恩的心，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)集體。
從教育的角度看，愛(ài)的教育在整個(gè)教育過(guò)程中有著不可替的作用，學(xué)生要在享受從父母那里得到的無(wú)私的愛(ài)的同時(shí)帶著一顆感恩的心去回報(bào)父母，要在相互關(guān)愛(ài)中建立和諧的學(xué)生與父母的關(guān)系。良好的家庭教育直接影響著學(xué)生的心理健康。學(xué)生只有愛(ài)家庭、愛(ài)父母才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體。所以每周我們除了語(yǔ)數(shù)作業(yè)外，還有一項(xiàng)作業(yè)就是品德作業(yè)。要求班上的孩子圍繞著“愛(ài)，感恩”舉行各種活動(dòng)：送給父母一個(gè)吻，幫媽媽干家務(wù)，給父母做張賀卡，對(duì)爸爸說(shuō)一句你想說(shuō)又不好意思說(shuō)出口的話……并在班會(huì)上暢談當(dāng)你做完這些事后父母的樣子和你的感受，班會(huì)上，學(xué)生們動(dòng)了真情，很多同學(xué)都流下了熱淚，我們的活動(dòng)感染著學(xué)生的同時(shí)也感動(dòng)著家長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)他的寶貝兒長(zhǎng)大了，會(huì)體諒父母了，在家長(zhǎng)哽咽的話語(yǔ)中，我知道我們的教育成功了。
在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到了親情溫暖，學(xué)會(huì)了相互尊重，學(xué)會(huì)了珍惜彼此的友誼，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，會(huì)有許多同學(xué)幫助；在有同學(xué)生病的時(shí)候，會(huì)有許多同學(xué)打電話噓寒問(wèn)暖；當(dāng)同學(xué)情緒低落時(shí)，會(huì)有人關(guān)心和鼓舞；當(dāng)值日的同學(xué)來(lái)晚或有事的時(shí)候，會(huì)有同學(xué)主動(dòng)幫忙完成任務(wù)；當(dāng)有同學(xué)獲得成績(jī)時(shí)，會(huì)聽(tīng)到熱烈而真摯的掌聲。這就是建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的和諧的生生關(guān)系。
因?yàn)榧w中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長(zhǎng)的動(dòng)力。xx年一班的每個(gè)同學(xué)都為自己是這個(gè)集體中的一員而驕傲，并愿意為集體貢獻(xiàn)出自己的全部，這種自信匯聚成一股無(wú)形的力量，爆發(fā)出巨大的威力，這股力量，就是xx年一班!
輝煌屬于過(guò)去，再創(chuàng)輝煌是（)年一班全體師生的心聲，我們將繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)定有力地邁向美好的明天。
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