學生資助工作先進單位主要事跡（通用7篇）
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的學生資助工作先進單位主要事跡（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
學生資助工作先進單位主要事跡1
日前，開封市學生資助管理中心公布了2021年度開封市學生資助管理工作先進單位評選結果，河大附中實驗學校以優(yōu)異的成績，獲評2021年開封市“學生資助工作先進單位”。
學校歷來高度重視學生資助工作，認真貫徹上級要求，以組織機構、人員配備、宣傳發(fā)動、政策制定、資金發(fā)放等重點環(huán)節(jié)為抓手，以“科學合理開展資助工作，全面保障學生成長成材”為目標，不斷完善學生資助政策體系、服務體系。建立健全家庭經濟困難學生認定機制、資金發(fā)放和監(jiān)督機制，嚴格落實校內資助經費，切實落實校內資助經費的提取的使用。以全國學生資助管理信息系統(tǒng)和省級相關業(yè)務信息平臺為抓手，嚴格檔案管理。多渠道、多途徑反復宣講資助政策，對貧困家庭學生進行動態(tài)管理，使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
學校堅持資助與育人相結合，努力做到教育與資助并舉。在獎助學金認定過程中加強對學生的'感恩教育，鼓勵學生在學習中奮勇爭先，不斷提高綜合素質。我校絕大部分困難學生都能珍惜求學機會，他們刻苦努力、踏實勤奮，成績名列前茅，他們用自己的智慧和奮斗的青春，用碩果累累的成績貢獻了自己的力量，為學校增添榮譽。
學校重視對困難學生的關懷，定期舉行孝老敬親、感恩父母等活動，教育引導學生常懷感恩之心，多行感恩之舉。利用端午節(jié)、中秋節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日，組織困難學生包餃子、品月餅等活動，讓學生感受到社會各界的關懷。定期召開困難學生座談會，傾聽學生的心聲，及時解決學生在學習、生活中遇到的問題，幫助他們更好地成長。
多年來，學校一直高度重視資助工作，堅持扶困與育人并舉，勵志與成才并重，不斷細化工作方案，將資助工作做實做細做深。此次獲獎是對我校學生資助工作的鼓勵和肯定，我校將繼續(xù)開拓創(chuàng)新、銳意進取，珍惜榮譽，開創(chuàng)資助育人新局面。
學生資助工作先進單位主要事跡2
我校高度重視學生資助工作，成立了資助工作領導組，校長宋全會擔任組長。本著對社會負責，對學生負責的態(tài)度，通過各種途徑關愛經濟困難的學生，幫助他們解決困難、緩解心理壓力、增強學習動力，順利完成學業(yè)。
我校積極落實各項資助政策。每年開學初，學校召開專題會議部署關愛特困生工作。通過學生處、年級、班主任對全校學生進行家庭情況調查，經濟困難的學生登記建檔，并區(qū)別不同情況確定幫扶措施。從家庭情況的初審、材料的收集、審核、匯總、上報到資金的`發(fā)放，嚴格按照程序操作，做到應助盡助，同時也嚴格執(zhí)行標準，努力做到不漏助也不錯助。做好“國家助學金”和其他資助項目工作，2021年度國家助學金發(fā)放達105萬元。
除了國家助學金之外，學校還有宏志生助學金和學費減免、獎學金、特殊困難補助等項目，2021年共有453人次獲得學校各類資助，總金額38萬元。
在資助過程中，開封高中堅持將資助工作與學生思想教育相結合，資助工作與感恩教育相結合，資助工作與心理健康教育相結合。通過豐富教育內涵，充分發(fā)揮資助工作的教育功能，力求做到經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生。通過各種行之有效的措施，激發(fā)學生將困難化為自己的精神財富和特殊的人生體驗，勇敢拼搏、自強不息，發(fā)奮學習，用知識改變命運，用拼搏書寫人生。
學生資助工作先進單位主要事跡3
2022年3月17日上午，什邡市教育局組織召開了全市2022年學生資助工作會，什邡市禾豐小學分管副校長陳冬，資助管理員但功成參加會議。
會上，教育局資助中心相關領導發(fā)言，回顧總結了2021年全市學校學生資助工作，并對近期學校學生資助工作進行了統(tǒng)一安排部署。市教育局黨委委員，市政府教育督導室專職督學尹偉出席會議，他強調，全市學生資助工作要在鞏固拓展脫貧成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，全體資助工作人員要切實加強學習，抓好政策宣傳，提升資助精準度，充分保障每一個家庭經濟困難學生順利入學、安心求學。
在此次會議中，教育局還對2021年學校學生資助工作先進單位和先進個人進行表彰，什邡市禾豐小學被授予2021年度學生資助工作先進單位。禾豐小學長期以來高度重視貧困學生的.幫扶和教育工作，解決他們在學習和生活上的困難，贏得了家長和社會的一致好評。這份榮譽，是對禾小人資助工作的充分肯定。
學生資助工作先進單位主要事跡4
十年資助情，放飛育人夢。12月13日下午4時，我校“國家新資助政策實施十周年——‘助學·筑夢·鑄人’學生資助工作表彰大會暨優(yōu)秀學生事跡報告會”在學校體育館隆重舉行。校黨委副書記陳文慧、各職能部門負責人、各學院分管學生工作副書記、輔導員、獲獎師生代表，以及2017級本科生、研究生3000余人參加了大會，會議由黨委學生工作部部長王春海主持。
學生資助表彰大會以視頻短片的形式回顧了國家新資助政策實施十周年來我校學生資助工作的剪影。與會領導先后為獲得校2016年度學生資助工作績效考評優(yōu)秀單位、資助工作先進個人及單項獎獲得者頒獎。為國家獎學金、國家勵志獎學金、校優(yōu)秀學生特等獎學金、“牽手”獎（勵）學金各類獎勵學金獲獎代表和獲得“東林勵志之星”榮譽稱號及入圍獎，以及在“國家新資助政策體系十周年”和全國“助學·筑夢·鑄人”主題征文比賽中獲獎的同學頒獎。
黨委副書記陳文慧在表彰大會上講話。陳文慧副書記對受表彰的獲獎集體和個人表達了祝賀。使絕大多數城鄉(xiāng)新增勞動力更多接受高等教育”這一戰(zhàn)略部署，總結回顧了新資助政策實施十年來我校學生資助工作取得的成績。她說，10年來，學校高度重視學生資助工作，不斷完善資助體系，在物質幫扶的基礎上始終注重精神扶貧，助學扶志、資助育人，學校家庭經濟困難學生100%獲得了有效資助，涌現出全國勵志典型葉楠、劉大睿、“中國大學生自強之星標兵”韓晴等一大批優(yōu)秀學生代表，展現了東林學子勵志自強、斗志昂揚的精神風貌。
陳文慧副書記分別對全體學生工作干部和廣大同學提出了要求和期望，她要求全體學生工作干部要緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，把握“精準資助”主旋律，讓學生都能“學得好，出得去，有作為”；希望同學們堅定理想信念，樹立遠大志向，不辜負黨的期望，做新時代奮發(fā)有為、敢于擔當的大學生。
獲獎師生代表在會上分別發(fā)言。交通學院團委書記、資助專干高璐璐老師代表資助工作先進個人發(fā)言。她回顧了十四年的資助工作經歷，暢談了見證十年來國家新資助政策在我校資助工作實踐中日益完善的'心得體會，并代表所有資助專干發(fā)出在工作、學習、生活方面三個繼續(xù)的倡議和決心。
材料科學與工程學院2014級本科生田靜同學代表獲獎學生發(fā)言。她說，作為一名即將步入社會的大學生，是學校精準、全程化的資助讓她完成了自身的蛻變，找到了滿意的工作。她對國家、學校、校友資助表達了誠摯的感謝，并向在場同學發(fā)出倡議：心系母校，“牽手”勵學，在我們有能力的時候加入校友基金會，將這份愛心和責任傳承下去。
表彰會還播放了輔導員龔露老師創(chuàng)作的資助主題歌曲MV《我在你身旁》�！爱斈闾と霒|林校園的時候，我就默默出現在你身后”悠揚的旋律配上熟悉的工作場景，讓在場同學深刻感受到了來自學校的關心與愛護，詮釋了圍繞學生、貼近學生、關愛學生的資助育人工作宗旨。
學生資助工作表彰大會后進行了優(yōu)秀學生事跡報告會。由資助專干宋天宇、鄭憲兩位老師以現場互動的方式與“東林勵志之星”王發(fā)利等四名同學分享了他們各自的勵志故事，為新生開展了一場生動的感恩勵志成長成才的朋輩教育。
學生資助工作先進單位主要事跡5
日前，教育部全國學生資助管理中心公布了“全國百佳學生資助工作單位典型”和“全國百名優(yōu)秀學生資助工作者典型”評選結果，我校在兩項評選中均獲殊榮：北京科技大學獲得“學生資助工作優(yōu)秀單位案例典型”稱號，丁煦生同志獲得“學生資助工作優(yōu)秀個人案例典型”稱號。
2017年是國家新學生資助政策體系實施十周年，十年間，我校學生資助工作堅持“扶困”“扶智”和“扶志”相結合，將學生價值引領貫穿資助工作全過程，構建起以國家獎助學金和國家助學貸款為主體，以勤工助學為主導，“獎、助、貸、勤、補”全方位、多元化資助和育人有效融合的發(fā)展型學生資助工作體系。學校曾獲“全國高等學校學生資助工作先進單位”榮譽稱號，特別是近兩年來，學校連續(xù)在中央部屬高校年度學生資助工作績效考評中均認定為“優(yōu)秀”。
助學為先，有力度
學校成立學生資助管理中心，主管學生工作的校領導任資助中心主任，掛靠學生工作部，配備專職人員和辦公設施，保證學校事業(yè)收入經費的4—6%專項用于資助工作。構建“校、院、年級”三級聯動工作機制，實現家庭經濟困難學生基本情況和在學表現的科學認定。動態(tài)制訂完善涵蓋“三大獎”、國家助學貸款及補償代償、貧困地區(qū)定向招生專項計劃、研究生獎助學金資助等系列文件20余項，實現資助工作有據可依。2017年，全校家庭經濟困難學生約占在校生24%，資助總金額從每年3000萬元增長到1.3億元，家庭經濟困難學生資助覆蓋率達100%。
精準為基，有深度
學校堅持問題導向，在國家資助政策落實落細落下上功夫，形成了“一標二網三則四查”的精準資助工作流程，促進“解困——育人——成才——回饋”的良性循環(huán)。學校深入研究資助標準，根據北京市最低生活保障指標等動態(tài)調整家庭經濟困難學生認定標準，并劃分貧困等級，建立分類別、全要素、動態(tài)化的研判、幫扶標準。依托“迎新網”和“學生工作信息網絡系統(tǒng)”，堅持顯性資助和隱性資助有機融合，通過起點前移、實時更新、量化認定，形成家庭經濟困難學生“雙網”認定機制。堅持學校資源分配、學院資源執(zhí)行和學生受助登記的“三原則”，建立校、院規(guī)范化資助機制，確保家庭經濟困難學生資助覆蓋率100%，通過監(jiān)測資助“重合率”，規(guī)避了“輪流坐莊”“平均分配”等不良現象，有效解決資金風險、資助“誤、漏”等問題。學校建立實地走訪、個體約談、集中會議、核查記錄的“四查”渠道，通過用人考核、崗位回訪、學生反饋和數據更新，加大監(jiān)管力度，強化精準資助的實效。
育人為要，有溫度
我校加強宣傳教育，將理想信念、勵志、感恩、誠信等元素融入各項活動，充分利用傳統(tǒng)媒體、新興媒體和校內宣講、獎助答辯與頒獎儀式等教育陣地開展全方位宣傳，并搭建了畢業(yè)生愛心捐贈、暖心家鄉(xiāng)行、綠色通道、冬季送溫暖、資助大使、助學筑夢鑄人等10余個育人活動平臺。學校積極統(tǒng)籌就業(yè)、學業(yè)、心理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等資源，實行“五維”關愛，引領“三自”教育，鼓勵受助學生進行“心靈關愛”“自主關愛”“朋輩關愛”“學業(yè)關愛”和“成長關愛”，實現學生自我教育、自我管理和自我服務，形成從入學到畢業(yè)的全程化教育關愛鏈。探索實施公益學時制，將社會實踐和能力提升有效融入資助育人，引領受助學生全員參與公益實踐并完成20小時，2017年實現3000余人次的有效覆蓋；將學生培養(yǎng)列入勤工助學用人單位的考核，學校目前提供勤工助學崗位2000余個，覆蓋學生近5000人，學生對校內外用人單位的“個人提升”滿意度達98%。近五年，在面向全體受助學生的主題征文和優(yōu)秀典型評選中，共征集文章4000余篇、視頻作品10余個，整理優(yōu)秀學子典型事跡集5本，影響廣泛。
全國學生資助管理中心開展本次評選宣傳活動，旨在從全國范圍內宣傳一批在學生資助工作狠抓落實、勇于創(chuàng)新、成效顯著的`單位，推廣工作經驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領作用，進一步推動提升全國學生資助管理工作整體水平。下一步，學校將積極學習借鑒其他先進單位及個人經驗，高度重視學生資助工作，把全國高校思想政治工作會議精神和《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的貫徹落實引向深入，圍繞學校人才培養(yǎng)的核心任務，進一步完善領導機制，健全工作制度，挖掘育人要素，搭建活動平臺，培育品牌項目，深化育人實效，讓廣大學生真正感受到學校資助工作的力度、深度和溫度，進一步增強學生的“獲得感”。
學生資助工作先進單位主要事跡6
4月24日，信陽市2018年學生資助工作會議在浉河賓館召開，市教育局黨組成員、副局長潘中華出席會議并講話，講話回顧了2017年全市學生資助工作，總結成績，交流經驗，安排部署2018年全市學生資助工作。2017年，全市學生資助工作緊緊圍繞教育脫貧攻堅大局，呈現出發(fā)展提高的良好局面，在資助資金落實、規(guī)范管理、資助宣傳等方面都取得了良好的成績。會議對2017年度學生資助工作先進單位和個人進行表彰，我院獲得信陽市2017年度學生資助工作先進單位獎勵，學生處資助中心李莉老師獲得先進個人稱號。
2018年，我院資助工作將嚴格落實國家資助政策，繼續(xù)以教育扶貧脫貧為核心，以“做好建檔立卡困難學生資助、全面落實各項學生資助政策，規(guī)范管理，加強宣傳”為重點，著力提升資助工作規(guī)范化水平；以高度的'責任感和使命感，凝心聚力，積極作為、攻堅克難，砥礪前行，推進學校的學生資助工作再上新臺階！
學生資助工作先進單位主要事跡7
近日，安徽省教育廳下發(fā)了《安徽省教育廳關于組織學習學生資助工作“優(yōu)秀單位案例典型”“優(yōu)秀個人案例典型”和“推薦學習單位”的通知》，經評選，我校榮獲安徽省“學生資助工作單位典型”稱號，校學生處資助管理中心劉睿老師獲得“優(yōu)秀個人案例典型”稱號。
學校高度重視學生資助工作，學校始終堅持“以生為本、應助盡助、資助育人”的理念，明確“經濟上資助，思想上引領，生活上照顧，學習上幫助”的全方位資助方針，扎實開展各項學生資助工作。不斷創(chuàng)新資助工作形式，建立和完善以獎、助、貸、勤、免、補為主要形式的資助工作體系。全力構筑多方位資助育人平臺, 不斷探索他助與自助的有機結合，持續(xù)推進經濟助困與精神幫扶的.同頻共振，努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的有用之才，真正實現了助困、育人雙提高，學生資助工作取得了明顯成效。
【學生資助工作先進單位主要事跡】相關文章：
先進單位主要事跡材料04-27
工會工作先進單位事跡材料04-26
教育先進單位事跡材料范文12-16
先進單位事跡材料（精選15篇）06-07
學生主要事跡材料（精選40篇）03-16
“環(huán)保小衛(wèi)士”先進單位事跡材料04-20
學生資助先進事跡材料（精選16篇）05-16
優(yōu)秀學生個人主要事跡02-22
大學生學生主要事跡材料（精選15篇）03-31
智多星吳用的主要事跡03-08