給老師的一封信13篇(精)
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。相信許多人會覺得書信很難寫吧，下面是小編精心整理的給老師的一封信，希望對大家有所幫助。
給老師的一封信 篇1
親愛、敬愛以及尊敬的X老師：
當寫這個題材的時候，我第一個想到的就是您，可見咱們的感情非常好了！
還記得我剛上五年級時，也就是一年前，我還是一個調皮的，學習中上的一個女生。與您初次見面，把您的姓聽成了鵝，就有了往后的鵝老師。您可能一點也不知情，不過這樣最好！呵呵！
雖然我一不小心叫錯了您的姓，聽起來很有趣，但我認為您就是風趣的！X老師，您在我心中是神奇的。您好像所有的.親人都是拔尖的學生，隨口說一個，不是清華就是北大，還有可能是復旦，就像我的奧數(shù)老師一樣，好像滿世界的好學生都是徐老師的親人或學生。
五年級時我最喜歡的課就是數(shù)學，每次上數(shù)學課時我都精神飽滿，雖然不是被您提點建議，但我知道您是為我好。也因為您當時經常表揚我，把我從四年級倍受打擊的自尊心又找了回來，我更自信了！
不知您還是否記得，咱們偷偷有個約定，就是在每個考試前都要把我訓一頓，雖然這個約定有點可笑，但這是我藏在內心最深處的秘密，也是我為什么五年級時數(shù)學學的還可以的原因。
五年級時的您走路很快，臉上經常洋溢著笑容，我們給您打招呼時，一點也不拘束，像與一個朋友打招呼，您經常用不大準確的發(fā)音說一聲：“hi”向我們招招手。即使您早已到了中年，我還是認為五年級時的您是年輕的。而您現(xiàn)在仿佛具備了中年人的特征，走路的速度慢了下來，去老師辦公室時也時�？匆娔诮锹渖系霓k公桌上一言不發(fā)，有時也能看見您在陽臺上思考著什么。這是覺得以前給您惹出的麻煩真是不該。
現(xiàn)在我能做的就是好好學習，不讓您以前對我的付出成為白費。
祝您，也祝我所有的恩師
長生不老，青春常在！
您的學生XX
XX月XX日
給老師的一封信 篇2
親愛的老師：
臨近考試，我知道您想讓我們人人都考出好成績�？墒�，如果您布置的`作業(yè)太多，我們就會寫到十一點多，休息不好。第二天注意力就不集中，考試也容易走神。而且我星期二、四晚上還打乒乓球，寫完作業(yè)更遲。
老師，考試前一天能不能少布置一點作業(yè)，讓我們自己去復習。那樣，我們的精力就會很充沛，能認認真真的做題，考出一個好成績。
您作業(yè)多主要是改卷、詞語遍數(shù)多。如果您能讓我們少寫幾遍，我們也能記下來。我也希望您不要打我們、罵我們，除了個別事。
祝您身體健康，工作順利！
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
給老師的一封信 篇3
敬愛的張老師：
您好！
我是一名即將步入高中的學生，為了豐富自己的校園生活，我想創(chuàng)辦一個表演社團，去發(fā)揚中國文化。
演繹不同的民族故事不僅可以使自身深入了解中國文化，還可以讓觀眾們去看看原來祖國大地上那感人的民族英雄們。如果有機會，我們還可以把這些民族故事帶到國外去，發(fā)揚中國民族特色。
人人都可以報名參加并且不會因為身材、年齡限制，每個人都可以自由選擇角色，若出現(xiàn)分歧我們會與大家一起討論，保持一個和諧、幽默的學習氛圍。
在演繹體裁方面主要會以中國古今傳統(tǒng)英雄的經典片段為主，其中也會插入一些民間故事、神話傳說等等去增加“小演員”的樂趣，像《三國演義》中的`“草船借箭”、“望梅止渴”，《紅樓夢》中“黛玉葬花”等等名著片段也都是選材之一。在服裝上可以自行制作也可以在店里統(tǒng)一購買，雖然整個流程會非常辛苦，但“苦盡甘來”當你被得到認可后必定會有堅持下來的決心！演繹中也會進行有趣的“客串”，請老師和一些同學來參與制作。
在正式表演時我們給觀眾帶來豐富多彩的演出體驗，在表演結束后會與臺下觀眾互動，考察觀眾對于故事的了解。
我承諾在表演練習時候不占用學習時間，我們記錄下學院練習過程加入到宣傳當中去，也會開展調查訪問來選擇觀眾最期待的表演，在選景中會上傳至學校公眾號、校園網站等，讓同學們的課余生活得到豐富。
為此，我誠懇地希望學校能批準我們表演社團的成立，讓同學們去了解中國傳統(tǒng)文化。
此致
敬禮
申請人：
20xx年6月26日
給老師的一封信 篇4
敬愛的揭老師：
您好！
今天是我轉到這個學校的第五天，班上的同學和老師都對我很好，我也比較適應這里的環(huán)境，我挺喜歡這個溫馨的大家庭。然而，我還是時不時地會想念您。
記得有一次下大雨，我和班上幾位同學一起去操場上玩，當我們玩得正起勁的時候，上課鈴響了，于是我們帶著玩耍的興奮回到了教室。這時，您看到我們之后，立刻把我們叫到辦公室，那時，我的心情既緊張又害怕。正在我胡思亂想的.時候，突然聽到您說：“你們?yōu)槭裁匆ゲ賵錾贤�？”我們低聲說：“因為好玩�！碑敃r，您生氣地盯著我們說：“你們?yōu)槭裁匆谟晏斓讲賵錾先ネ�，衣服都打濕了，感冒了怎么辦！”揭老師，我知道您是愛我們，不想讓我們生病，我以后再也不會在下雨天到外邊玩耍了。
還有一次，記得是一場考試，我因為馬虎所以成績不太理想，您把我叫到辦公室，我當時心里忐忑不已，可是您卻并沒有批評我，而是耐心地給我講解做錯的每一道題，并鼓勵我第二次考試一定要考好。最后，我沒有讓您失望，在第二次考試中取得了優(yōu)異的成績。看到您臉上的微笑，我心里甜甜的。
揭老師，謝謝您！謝謝您這四年來為我的付出和努力。
祝揭老師教師節(jié)快樂！
愛您的學生：王旌舟
20xx年9月8日
給老師的一封信 篇5
親愛的何老師：
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是��！我是您親手栽培的樹苗中的一棵。我的萌芽、生長，無不沐浴您的陽光雨露。
歲那年，媽媽把我?guī)У叫@的第一天，是您用那慈祥、溫和的'笑容把我們帶入屬于我們自己的課堂。當時，您用溫和的語氣還有和藹的笑容向我們大家做了一個自我介紹，接著就帶領我們大家來認一個個陌生的音節(jié)，讀一首首動聽的歌謠，又教會了我們“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理；遇到不懂的難題，你總會耐心地講給我們聽，這使我一下子便喜歡上了您。
但是，盡管您如此慈祥，但我還是不懂事的給您添了不少麻煩，沒少讓您為我操心，您時常強調上課時不許說話，不許做小動作，可我還是那么淘氣，不聽您的話，因此，上課總是時不時地被您“光榮”地點到名，我這才羞愧地低下了頭。六年的歲月即將逝去，我從一個無知、懵懂的小丫頭，逐漸變成一個懂事的大姑娘，這一切，還不都是您的功勞？今天，我忽然發(fā)現(xiàn)，您那一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，在不知不覺中已變成黯淡的白發(fā)。我仿佛看見，看見其中其中一根頭發(fā)是為我而白；看見您額頭上一絲皺紋是因我而起的。老師啊老師，縱有萬語千言也表達不出我對你的深情厚意，老師啊老師，是您用那寶貴的青春換去了對我們的悉心照料，在這里，向老師深深的問聲好：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
再見，敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧之門�！罢l言寸草心，報得三春暉�！蹦牟赣钋閷⒂肋h刻在我們心上！
祝您：
青春常在！
您的學生xx
20xx年6月7日
給老師的一封信 篇6
敬愛的黃老師:
您好！
我很高興能成為您的學生，更慶幸您是我的班主任。
以前，我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖然有翅膀卻無法飛翔；我是一棵稚嫩的樹苗，雖然有做參天大樹的夢想卻顧影自憐。直到進入初中，遇到了您，我改變了自己，明確了奮斗的方向，猶如插上堅實有力的翅膀，在天空展翅翱翔。
當我第一次見到您，就深深地被您吸引。您溫柔漂亮，彎彎的黑卷發(fā)下一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛仿佛能洞察一切，一張能說會道的嘴巴說出的話語讓我聽得如癡如醉，特別是您那迷人的微笑極具親和力，在我心中您簡直就是“微笑天使”。
我印象最深刻的一件事是第一次竟選班委干部。您說只要愿意為班集體服務的同學都可以參加競選。我躍躍欲試，但班上有那么多優(yōu)秀的同學，于是我偃旗息鼓了。沒想到您親自來找我：“你好好準備一下吧！我感覺你挺有領導才能，開學報到那天你帶著同學們打掃起衛(wèi)生來多帶勁兒��！你寫的《怎樣建設班集體》我仔細地看過了，我覺得你很有思想……”在您的鼓勵下我參加了競職演講。沒想到我一路過關斬將，竟入選班委，更沒想到您竟然任命我為班長！這個決定讓我傻了眼，一再向您推辭：“不不，我從來沒有當過班長，一點經驗也沒有，班上有那么多‘精英’，我怎么比得過他（她）們啊，我真的不行！”但您堅持讓我當班長：“你一定行的，我相信你！”
為了不辜負您的信任，我走馬上任了。在您的指導下，我這個班長當?shù)孟竽Ｏ髽樱@得了同學們的認可。半期過后，我們決定開一次班會。您讓我來設計策劃。天��！我沒一點頭緒，完全沒經驗！可看到您信任的目光，我把推辭的話咽到了肚子里，竭盡全力精心準備�！肮Ψ虿回撚行娜恕保医K于有聲有色地組織了這次班會。其中有一項就是全班同學以無記名的形式給班干部提意見和建議。同學們對我的評價相當高。老師啊！正是在您的培養(yǎng)下，我才放開手腳大膽地鍛煉自己，使我提高了處理大事小事的能力。在后來的期末考試中，我的成績由入學時的.年級50多名躍居第十名。這一切更是離不開您給我的鼓勵和信心。
敬愛的老師，您的關愛讓我感受到成長的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您溫暖的眼神，鼓勵的話語，讓我變成了自由飛翔的鳥兒。俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”您的特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年12月20日
給老師的一封信 篇7
敬愛的代老師：
您好！
您向溫暖的蠟燭，您像辛勤的園丁，您更像一顆星星，為我們指引方向；您最像上一位慈善的母親，教會我們無盡的知識。
接下來代老師，我想對您說一說我的心里話。
老師您是慈愛的。那次您說我們寫得好，老師還會獎勵好吃的。當我們寫作文寫不出來時，你會耐心地指導我們。老師一遍遍地指導，一遍遍地講解，還獎勵我們�；卮饐栴}、做作業(yè)、作文寫得好，第一名一包土豆墻，第二名一顆棒棒糖，第三名呢有三顆小糖。哇，我有機會得到土豆墻了！我的`腦子真的像雷電一樣快。老師出一道題，我就把手舉得高高的，老師就是不點我，我把嘴嘟起來，老師才點我了。我心里一陣竊喜，那土豆墻好像在朝我招手了。我最終拿到了土豆墻，嘗一口，真是天下第一美味！
我作文寫好了，吃的也到了手，真是一舉兩得。好想永遠代老師教呀，這樣就可以邊吃邊學了，哈哈！
這樣我就把知識記得牢牢的，我就可以更好地仿寫別人的作文了，所以我寫作文都能拿高分。
老師，您是一棵大樹，我們就是那小草在樹蔭下乘涼；您是母親，我們就是孩子，您教會我們知識和本領。
祝：
您身體健康，平平安安！
您的學生xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇8
親愛的陳老師：
您好！
多年來您就像辛勤的園丁一樣，用甘甜的知識之水培育我們成長。
記得三年級的一個周六，您舍棄寶貴的周末休息時間，帶我們去省博物館觀看恐龍骨架。您還指導我們排隊參觀，教會了我們公共場合的各種禮儀知識。您還讓我們了解了幾萬年前神秘的自然知識。有了您的這次指導，讓原本不愛自然科學的'我，漸漸對自然的奧秘產生了興趣。參觀完回來，您還不辭辛苦地幫我們指導作文，修改作文。我們的寫作水平在您的指導下有了很大的進步。
您為了讓我們愛上閱讀，特意開創(chuàng)了“閱讀茶話會”。我本來是很膽小的，但是，在您的鼓勵下，我終于鼓起勇氣上臺表演。我在表演中體會到了閱讀的快樂。而全班同學都開始喜歡上閱讀了，這一切還要歸功于您。
您的課總是那么生動有趣，只要一進入您的課堂，我們都會忘記時間的流逝，有時真想時間能慢下來，再多聽一聽您的課。
您就像我們的親人，在我們傷心難過的時候安慰我們，您又像我們的朋友一樣平易近人。
陳老師，多年來謝謝您對我們的關心，也感謝您教會了我們許多本領，呵護我們成長。
祝您
身體健康，萬事如意！
寫信人：xx
20xx年x月xx日
給老師的一封信 篇9
尊敬的楊老師：
您好！如果您是園丁，我們就是茁壯成長的小花、小草，您在辛勤地為我們精心澆灌；如果您是大海，我們就是歡快自由的小魚，您用溫柔的波浪陪伴著我們嬉戲；如果您是蠟燭，我們就是摸黑前行的路人，您指引著我們往正確的方向前進……當我生病難受時，悉心照料我的是您；當我考試失誤時，心平氣和安慰我的是您；當我遇到困難迷茫時，耐心鼓勵我的還是您！老師，感謝您對我的諄諄教導！感謝您對我無微不至的'關懷！由衷地感謝您！
記得有一次，我正在教室里奮筆疾書。不一會兒，就把一項又一項作業(yè)的“防線”給“攻破”了，直逼它們的“國都”——《實踐園地》，只見，一道又一道的“攔路虎”被我打敗，我暗暗得意：耶！我馬上就可以出去玩兒了！可是，就在快要大功告成之際，最后一道題“垂死反抗”，我怎么也攻不下來。我努力地思考著，認真地分析著它的“薄弱環(huán)節(jié)”，想給它“致命一擊”！可我怎么也找不到很好的辦法和思路，毫無頭緒，腦袋里像裝滿“粥”！
窗外，一群小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我；操場上，一群伙伴正在歡快地奔跑著，好像在向我招手！這時，我心里難受極了！可我不想放棄，又緊皺眉頭重新整理思路、絞盡腦汁地思考著，時間一分一秒地過去了……這時，您看出了我的困境，和藹地問到：“車奇檜，是不是遇到難題了呀？”我不好意思地點點頭�！翱靵怼⒖靵�！讓我看看是哪道題把你難住了，我們一起來分析分析，好嗎？”我連忙走上講臺，指了指這只“攔路虎”�！拔覀冊僮x一讀題干，然后再讀一讀原文�！蔽掖舐暤乩首x了起來：文中的木槳……您又接著耐心地問道：“白帆嘲笑木槳后，木槳怎么做的呢？”“白帆嘲笑木槳后，木槳一聲不吭�！薄皩ρ剑@就是第一小問的答案呀！”你開心地鼓勵著我，“現(xiàn)在我們接著來看看第二小問，這則寓言說明了一個什么道理呢？”我慚愧地低下了頭，支支吾吾地說：“不……不……不知道。”這是您不僅沒有發(fā)火，而是一遍又一遍的幫我分析、給我舉例，直到我自己搜尋出了答案：說明了我們要有“勇于逆流前行”的精神！這時，您欣慰地笑了笑，摸著我的頭說：“出去玩兒一會兒吧！”這時，我看到您嘴唇已經破裂，窗外陽光灑滿大地，這個時候應該是您午休的時間，您卻一直堅守在我們的身邊為我們答疑解惑，我內心久久不能平靜，滿含熱淚地說：“謝謝您，楊老師！”“不客氣，車奇檜，繼續(xù)加油，希望你越來越棒！”
老師，您是我心中永不熄滅的人生指航燈！我愿將所有的感謝，化作前行地動力，學好本領，走好人生的每一步，用豐碩的成果回報您對我的培養(yǎng)和厚愛！
老師！您辛苦了！我愛您！
xxx
給老師的一封信 篇10
敬愛的葉老師：
你好！
我知道，在稱呼長輩或老師的時候，應該尊稱為“您”，可我這樣寫是因為我不只是想做你的學生，還想和你做個好朋友，所以我想你應該不會介意吧？
葉老師，雖然你才到我們班半個學期，但是你讓我們班的數(shù)學成績確實提高了不少，并且讓一些上數(shù)學課開小差，不喜歡數(shù)學的同學變得不僅上課認真聽講而且還喜歡上了數(shù)學。
記得你來到班里的`第一天，就對我們直言道：“其實我也不愿接你們的班，哪個老師都知道你們這個班的數(shù)學底子太差了，但校長對我說，如果我不接這個班的話，就沒有老師接了，所以我才接的。既然做了你們的老師，我就一定要把你們班的數(shù)學成績提高上去�！�
葉老師，你是一位不可否認的盡職盡責的好老師。有的老師上課枯燥乏味，可你卻把書本上無論多枯燥乏味的公式都能編成一個個動聽有趣的小故事讓我們聽得津津有味。我們班有些同學在寫方程的時候經常忘了寫“解”，所以你就提醒我們在解方程的時候就想想自己的姐姐，因為“解”和“姐”同音。你用自己的聰明才智讓我們沉浸在有趣的數(shù)學王國里，不知不覺提高了數(shù)學成績。
還記得有一次，我們班的一位男同學在你上課時說閑話，你便把他“請”上講臺，讓他把你剛講的那道題說說應該怎么做？他講不出來就尷尬地盯著你看，于是你就和臺下的同學們開玩笑說：“他這么盯著我看，難道我今天變成大美女了嗎？”同學們聽了都開心地大笑起來，大約過了30秒，才止住了笑聲。你又給他耐心地講解，直到他明白了為止。
葉老師，如果可以，我寧愿一直停在小學時光，讓你永遠做我的老師，好朋友。
葉老師，謝謝你！
祝：
工作順利身體健康
您的學生：王夢宇
20xx年11月6日
給老師的一封信 篇11
敬愛的X老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間您已經教了我們三年的語文，這三年就像三分鐘似的過得這么快，
記得在上四年級的時候，期中考試后，改題，有一道題是疑問句設問句反問句的區(qū)分，我不會就找同學抄，當您給我判卷子時，您好像知道了似的，就問我怎莫寫的，我愣了一下，便磕磕巴巴的瞎說，我說完后您什么都沒有說，當時我很后悔，正是那是您的舉動，我才到現(xiàn)在都謹記設問句反問句疑問句的區(qū)別。
今年語文期中考試我沒有考好時，您當著全班人的面說我應該考九十分的，當時我豆大般的淚珠掉了下來，后來您又說考九十分的就有兩個，我后悔的不行因為我做閱讀題時我沒有認真讀，導致好幾分的簡單題，像流水一樣溜掉了。
老師，三年了，您是教我們時間最長的一位老師，您比任何一位語文老師都要細致，講題時連標拼音的題都要講，要是別的'老師肯定就不講了可您彭怕我們不會都講了，您有時留的作業(yè)自己覺得多時，您就問我們留這個還是留哪個，沒有哪個老師能夠讓同學們自己選擇作業(yè)，想到這我想說沒有比您更慈愛的老師了，樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機勃勃�；ǘ涞纳�，離不開大地，有了大地提供的營養(yǎng)，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……
老師，祝您身體健康，天天開心，容顏不老！
您的學生：XX
XX年XX月
給老師的一封信 篇12
敬愛的老師：
您好！
謝謝您在這兩個學期里對我的教育。轉眼間，我們就要升入六年級了。不知道你還教不教我們？很慶幸您是我們的`語文老師，讓我在兩個學期中學到了不少知識及課本之外的東西。
我上課不愛積極發(fā)言，總是等別人說完后我才慢慢的舉起手。其實我很想舉手，可是心里一想：要是說錯了怎么辦？老師會不會說我？同學們會不會笑我？所以舉手的念頭就徹底破滅了，其實我也很想說，可是膽一小，這個念頭就打消了，在新的學期里我一定要養(yǎng)成積極的發(fā)言的好習慣！
還有預習的習慣，我會努力越做越好，會根據(jù)課文提出問題，再積極尋找答案，如果實在想不出，就參考輔導書……總之，我一定會把預習工作做好！
三即是作文，不得不承認，我的作文水平在下降，寫作文越來越吃力，寫這一封信我都冥思苦想了良久，我一定要多讀書，多寫日記或作文，多記好詞好句，把作文水平提高，讓寫作文能行云流水，重振往日雄風，卷土重來！
老師，您為了我們能夠茁壯成長，犧牲了多少業(yè)余的時間備課、查找資料，您將自己的青春化做甘露來培育我們這些經不起一點風浪的小苗，老師，您辛苦了！老師，謝謝您！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇13
敬愛的老師:
您好！收到這封信的時候您一定很驚訝吧。我采取這種方式，向您說說心里話，請您不要見怪。老師，您知道嗎？我以前最愿意上您的課了。但是，我也有點兒害怕您，因為您看起來有一點兒嚴厲。
時間過的真快，您已經教了我們兩年了，我的每一點進步都離不開您的悉心教導。記得那時，我剛上一年級，在那陌生的環(huán)境里，我的膽子越來越小。課堂上，不敢舉手，有時被您叫起來，聲音也小的可憐，生怕回答錯了老師的問題。在您的鼓勵下，經過一段時間的鍛煉，我的膽子變大了，聲音也變洪極舉。亮了。上課時積極舉手發(fā)言，生怕老師不叫我。轉眼間我已經升入三年級了，您也不教我們了。但您教給我們的學習方法我將一輩子受用。今年，我將在喬老師的教導下努力學習。最后祝您身體健康！工作順利！寫給老師的一封信
親愛的李老師：
您好！
經過了一年多對您的認識，在黑板擦與粉筆的共同飛舞下，是您，拾起零亂的落葉（我們）。
您中等的.身高，扁平的鼻梁，一束濃密的短發(fā)，戴著一幅方框眼鏡。但是，眼鏡的后面一雙水靈的眼睛凹陷了許多，是歲月磨滅的痕跡吧！您總是穿著一件短襯衫和西褲。站著為我們講課時，不時讓我精神亢奮。您那粗糙有力的聲音常吸引著我，有時鏗鏘有力，又有時豪邁高歌，還有時溫柔親切。
上課時，盡管班里的紀律有時候又不好的地方，您總會笑而不答。開始上課前，您的哲理就會成為我們的“家常便飯”，我們洗耳恭聽。而在我印象中，最深的一句話：世事洞明皆學問。您所說的這些哲理要么是親身經歷，要么是生活中別人的例子，更加具有了真實性。同學們在三分鐘演講以后，總能看到講臺上有著一位身姿在為我們評講。您似乎更是一位將軍，正在為戰(zhàn)士們改正缺點。
您從不拖堂，準時的上下課，有時，您為整個年級準備導學案，不辭辛勞。一朵嬌小的桂花，撲鼻而來，那陣芬芳，無法忘懷，清新自然而強有力，使我充滿了自信。是呀！老師您就如同這朵微小的桂花，讓我們充滿力量。洶涌澎湃的大海，無數(shù)浪花輕輕敲擊海岸，回響于耳中，倒是一種清朗，老師您就像這海浪推進著我們，作為前進的動力。
偶然之間，我一次去辦公室向您交作業(yè)時，您坐在桌子前，批閱著作業(yè)，手中揮舞著筆，而我腳步輕盈走到您桌前，悄然發(fā)現(xiàn)在濃密的頭發(fā)中，有幾根虛弱無力但堅持挺立的白發(fā)。我曾想過這幾根發(fā)絲都是虛無縹緲的，可，為什么會這樣？我趕緊回過神來，急匆匆地說：“老師，這是我的作業(yè)”我把作業(yè)遞過給您，然后我急忙跑出了辦公室，老師那屹立不倒的精神，那幾根銀發(fā)盡管已經沒有多少力氣了，但還是努力躬行著背。我想知道這是為什么？
思緒不斷從我的腦中冒出，終于，我才懂得了，您已至少教書有十五年了吧，老師您如此細心呵護，不求回報，教會了我們做人做事的道理，是為了培育一個更好的我們。讓我對您產生了新的敬意。
沒有陽光，就沒有萬物的生長。沒有雨露，就沒有鮮花的芬芳。沒有蜜蜂，就沒有花朵的開花。如果沒有您，我們將迷失方向。
老師，您就在那片朝霞中洋溢您那甜美的笑容，向我們招手……
敬祝
身體健康
您的學生：胡東締
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