學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)心得體會(huì)--博愛(ài)之師

隨著中國(guó)教育事業(yè)的改革浪潮的影響與深入，越來(lái)越多的教學(xué)典型如雨后春筍般涌現(xiàn)，給先前暗潮涌動(dòng)的教育底蘊(yùn)注入了新的活力，帶來(lái)了欣欣向榮的可喜景象，讓無(wú)數(shù)炎黃子孫為中國(guó)現(xiàn)階段教育事業(yè)的發(fā)展平添了一份信心。2010年教師節(jié)前夕，教育部開(kāi)展了首屆全國(guó)教書(shū)育人楷模評(píng)選活動(dòng)，我省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師光榮入選首屆全國(guó)十大教書(shū)育人楷模。一時(shí)間，學(xué)習(xí)吳邵萍教書(shū)育人先進(jìn)事跡、弘揚(yáng)社會(huì)尊師重教的風(fēng)尚傳遍了中國(guó)的各個(gè)角落。

觀完吳老師的先進(jìn)事跡材料，我發(fā)現(xiàn)她如中國(guó)廣大的教育工作者一樣平凡，都工作在最普通的教育工作崗位上，教書(shū)育人。雖然平凡，但她卻在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她風(fēng)格迥異，機(jī)敏智慧；管理中，她善解人意、愛(ài)護(hù)同事；科研上，她廢寢忘食、孜孜不倦。27年她用愛(ài)澆灌著幼教花朵，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。

最使我印象深刻的是吳老師矢志不渝地認(rèn)為：孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，也是這樣做的。

可以說(shuō)，"用愛(ài)播撒希望"是吳邵萍老師自踏上三尺講臺(tái)起，就在心底許下的默默承諾。在這份沉甸甸的承諾之下，27年來(lái)的無(wú)私耕耘、默默付出，終將點(diǎn)點(diǎn)心血與汗水化為愛(ài)的結(jié)晶。

南京，自古以來(lái)就是博愛(ài)之城。吳邵萍，是綻放在博愛(ài)之城的一朵美麗奇葩。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用愛(ài)進(jìn)行傳遞，用愛(ài)進(jìn)行播撒，她用廣博無(wú)私母親般的情懷博愛(ài)著每位孩子。古人有云："愛(ài)博而心勞。"但我們可敬的吳邵萍老師甘愿付出，無(wú)怨無(wú)悔。也許，她知道：春雨灑下大地的時(shí)候，從不挑選秧苗。陽(yáng)光普照萬(wàn)物的時(shí)候，從不偏頗溫暖。大海注入溪流的時(shí)候，從不計(jì)較付出。吳邵萍老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛(ài)的公平。她關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，相信、尊重所有學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)，盡量給所有學(xué)生同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，給予問(wèn)題學(xué)生更多的關(guān)注。正是她播撒的無(wú)私公平的愛(ài)，小凱、小雯才會(huì)有和同齡人一樣的發(fā)展。

俞大林校長(zhǎng)常說(shuō)："假如我是孩子，假如是我的孩子"，我們對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣嗎?我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。這一點(diǎn)，吳邵萍用行動(dòng)詮釋著師愛(ài)。她把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子，用愛(ài)的心聲呵護(hù)著每一個(gè)孩子。

公平始終是人類的追求。教育的公平有利于良好的教育環(huán)境的養(yǎng)成，有利于教師威信的提高，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，有利于學(xué)生的道德成長(zhǎng)，更有利于社會(huì)公正的實(shí)現(xiàn)。然而，在現(xiàn)今社會(huì)中，很多教師往往是以自我為中心來(lái)教育孩子、對(duì)待孩子。在他們維持自身權(quán)威的同時(shí)，也強(qiáng)化了孩子的孤獨(dú)感和無(wú)助感。孩子天生有一種渴望平等的心理需求，如果教師在孩子面前總是表現(xiàn)出一種高高在上，絕對(duì)權(quán)威的姿態(tài)，就會(huì)拉開(kāi)教師與孩子之間的心靈距離，之后所有的師生溝通將會(huì)變得低效。有人說(shuō)，孩子的心有一把細(xì)膩的鎖，需要教師用細(xì)膩的心去打開(kāi)。吳邵萍老師正是用自己細(xì)膩的心靈鑰匙打開(kāi)了每一位孩子的心靈之鎖，實(shí)現(xiàn)了師生之間最高的心靈溝通，這在如今這個(gè)物欲橫流、追名逐利的時(shí)代尤顯珍貴。

作為教師，吳邵萍用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。她點(diǎn)燃了自己，照亮了學(xué)生。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。吳邵萍，這一平凡而又偉大的人民教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師卻勝人母的博大教師情懷。讓我們?cè)僖淮斡涀�吳邵萍，這一平凡但卻偉大的名字。

【學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)心得體會(huì)--博愛(ài)之師】相關(guān)文章：

作文素材-吳菊萍04-28

學(xué)習(xí)邵均克先進(jìn)事跡心得體會(huì)11-14

2012新作文素材:“最美媽媽”吳菊萍04-28

送吳煉師歸王屋,送吳煉師歸王屋張籍,送吳煉師歸王屋的意思,送吳煉師歸王屋賞析 -詩(shī)詞大全03-13

2012新作文素材“最美媽媽”吳菊萍為何贏得全社會(huì)喝彩04-28

與萍小聚作文12-11

學(xué)習(xí)李博亞事跡的心得體會(huì)10-20

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)03-31

學(xué)習(xí)**先進(jìn)事跡的心得體會(huì)04-28

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡的心得體會(huì)04-28