初次上課后心得體會(huì)

  12月28日禮拜一，我第一次站上了講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了近兩個(gè)星期的教案研究，我終于迎來(lái)了屬于自己人生的第一節(jié)課。我是在上課之前才接到老師臨時(shí)要把說(shuō)課改成上課的消息。我匆匆忙忙，利用了上節(jié)課同組同學(xué)的教案上起了這節(jié)《“精彩極了”和“糟糕透了”》的語(yǔ)文課。剛開始上課的時(shí)候有些氣餒，可是真的很珍惜這來(lái)之不易的上課機(jī)會(huì)，所以我還是堅(jiān)持了下來(lái)。 上課結(jié)束后，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直就像課文中父親給小男孩的評(píng)語(yǔ)：“糟糕透了”�？赡苁且�?yàn)闇?zhǔn)備的不夠吧。一堂課下來(lái)，我覺(jué)得我把自己不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤都犯了。 我總結(jié)了一些我所犯的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)： 1.準(zhǔn)備的不夠充分，以至于30多分鐘我就把我的這堂課上好了。 2.讓學(xué)生讀的太多，似乎一堂課就都是在都得感覺(jué)。 3.沒(méi)在字詞方面講解的很深入，也只是輕描淡寫的帶過(guò)。 4.自己的語(yǔ)言組織能力也有待提高，有時(shí)含糊不清、吞吞吐吐，有時(shí)都是照著稿子念下去，感覺(jué)像是在讀劇本，偶爾還出現(xiàn)詞語(yǔ)亂搭配。作為一名教師，最主要的工具就是語(yǔ)言�？梢哉f(shuō)教師的一生就是運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想、傳遞知識(shí)，培養(yǎng)人才的一生。所以，我們要做到語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確；要有規(guī)范性；語(yǔ)速要保持舒緩，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫并且要賦予情感。 5.儀態(tài)不夠大方，行動(dòng)有些拘謹(jǐn)，手基本是都是放在桌子上，偶爾轉(zhuǎn)動(dòng)一下使用電腦。 6.沒(méi)有深入文本，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有深刻的突出文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。都是很片面的帶過(guò)一下。 7.聲音不夠響亮，只有前排的同學(xué)聽的到，后面一排聽起來(lái)就有點(diǎn)吃力了。 至于優(yōu)點(diǎn)，那就是我在課堂的過(guò)程中插入了課外閱讀，延伸了學(xué)生的思想空間，激發(fā)了他們的情感。后來(lái)，我們小組給我評(píng)價(jià)：語(yǔ)言溫柔，適合小學(xué)生這個(gè)年齡階段。語(yǔ)言充滿童趣，能讓學(xué)生感到親切自然，富有親和力。 最后我講一下這堂課給我的體會(huì)： (一）“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功” 教師要想上好一堂課，需要花上幾倍的課堂上課時(shí)間來(lái)備課，備課是上課的關(guān)鍵，特別對(duì)一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，備課尤為重要。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出自己對(duì)這堂課的理解，包括知識(shí)點(diǎn)的確定，知識(shí)點(diǎn)講授的順序，重點(diǎn)地把握，難點(diǎn)的突破，以及課外知識(shí)的補(bǔ)充，這些都要在備課的過(guò)程中一一解決。在這堂糟糕課中，自己切身體會(huì)到“備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得如何，直接決定了這堂課傳授效果。 （二）對(duì)學(xué)生的感覺(jué)。 在上課的過(guò)程中，學(xué)生比較喜歡用課外新穎的例子來(lái)講解書本上的知識(shí)，因此在備課時(shí)，就要體現(xiàn)這一點(diǎn)，按照課本上的知識(shí)點(diǎn)，來(lái)尋找比較經(jīng)典的或?qū)W生容易接受的案例資源，這樣的話，課堂效果比較好，學(xué)生易于集中精力聽。 （三）課堂時(shí)間的把握。 剛開始上課時(shí)，感覺(jué)課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)，容易把課堂內(nèi)容結(jié)束得過(guò)早，或課堂結(jié)束時(shí)，內(nèi)容沒(méi)有講完。畢竟上課這種活動(dòng)有時(shí)間限制，因此，在備課時(shí)，也要給這堂課安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，不要太多也不要太少。 以上就是我自己對(duì)這堂課的總體評(píng)價(jià)。 當(dāng)然，作為年輕老師的我，今后的教學(xué)道路還很長(zhǎng)，我要自己慢慢的去體驗(yàn)，去掌握。

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