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觀摩名師講課心得體會
觀摩名師講課心得體會 南留完小 暢 娟 首先感謝領導給我這么一次學習的機會，讓我有幸聽了夏青峰等五位老師的優(yōu)質課，受益匪淺。我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過兩天的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會： 一、注重與學生溝通，拉近教師與學生的間隔感，課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投進新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你想了解老師什么等話題，以緩解學生的緊張感，同時也為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、展好路。 二、結合教材，創(chuàng)設有效的情境，真正為教學服務。每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創(chuàng)設布滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。 三、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數學與生活的聯(lián)系，數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中布滿著很多數學知識，在教學時融進生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發(fā)他們學習數學、發(fā)現(xiàn)數學的意愿。借助于學生的生活經驗，把數學題用學生熟悉的、感愛好的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《用字母表示數》時，牛獻禮老師以魔術游戲導入，激發(fā)了學生的學習欲望；學習《圖形的變換》時錢金鐸老師利用杭州美景的圖片，吸引了學生的注意力，大大提升了學生的學習興趣。通過這一系列的活動，使學生對學習不再陌生，不再感到枯燥，體現(xiàn)了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。 四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數學信息、從而創(chuàng)造性地解決數學問題。有的教師把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。 在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個同一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，碰到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦來解決，為學生提供了自由發(fā)揮，解決問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者的教學理念。 走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又聰明性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。【觀摩名師講課心得體會】相關文章：
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