日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)第一篇:課堂上的學(xué)習(xí)法

通過(guò)短短五個(gè)月的時(shí)間，被眾人唾棄的英語(yǔ)仿佛獲得了重生一般，經(jīng)歷永生難忘！ 　　如今，我又踏上艱難的日語(yǔ)口語(yǔ)之路。一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的起點(diǎn)，在此，我懷著極其興奮的心情，積極探索的態(tài)度，在新浪博客和QQ空間博客，記錄下，從昨天開(kāi)始起，正式開(kāi)始向日語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)起進(jìn)攻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只為給自己做一個(gè)紀(jì)念...... 　　今天，是第一篇： 　　課堂上的學(xué)習(xí)法 　　1 譯聽(tīng)法 代替 “念經(jīng)式跟讀” 　　一開(kāi)始上課，所有的老師，一般會(huì)帶讀課文，其實(shí)呢，老師帶讀，為什么不用CD帶讀呢？呵呵......好，那我是怎么處理的，譯聽(tīng)法！也就是說(shuō)，可以把書(shū)本最后的中文翻譯附錄打開(kāi)，然后跟著老師讀。因?yàn)槔蠋熓菐ёx，所以就讀得很慢，所以自己還就有很多時(shí)間，可以自己心里用日語(yǔ)翻譯一下，2秒的時(shí)間，老師就給你答案了，然后你又檢查糾正一下，也讀一遍，練翻譯又練聽(tīng)力。 　　旁邊的人，看我覺(jué)得很奇怪，怎么他們是看課文，我卻是看課本后面的譯文的呢？這好像跟學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，我們從小學(xué)開(kāi)始，就開(kāi)始跟讀，讀得少嗎？你覺(jué)得你的英語(yǔ)因此受益多少嗎？其實(shí)！學(xué)到現(xiàn)在，一直有很強(qiáng)烈的感覺(jué)告訴我，那種沒(méi)有任何思維方法或者至少明白文章意思和作者思想的前提下，去讀的文章，對(duì)于水平的提高，根本就一點(diǎn)用都沒(méi)用�。∮兴季S的，麻煩的，練習(xí)式的讀，才是有效的讀。對(duì)此，我堅(jiān)信不疑，我會(huì)一直這么去做！ 好，那么，譯聽(tīng)法好處何在呢？ 　　1 一定是理解意思才能做譯聽(tīng)的是嗎？是的�。◤�(fù)習(xí)了老師的講課知識(shí)點(diǎn)，并加以應(yīng)用。） 　　2 提高到了聽(tīng)力對(duì)嗎？是的！ 　　3 鍛煉了翻譯能力對(duì)嗎？對(duì)的！ 　　牛吧！不錯(cuò)，看我堅(jiān)持一個(gè)星期后的結(jié)果吧！ 　　2 日語(yǔ)詞匯YY法 　　日本語(yǔ)的單詞很麻煩，所謂的假名既是音標(biāo)又可以做單詞來(lái)用，仿佛一個(gè)單詞要背兩遍！怎么辦？ 　　這兩天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，讓我想出一個(gè)處理的辦法，那就是：看著中文解釋，一邊寫日文的繁體字，一邊腦子里想著是單詞的假名，嘴巴里面念叨的也還是假名。比如說(shuō)，朋友這個(gè)單詞，我就用最土的，多感官法（個(gè)人英語(yǔ)里面不喜用的，因?yàn)楸容^古老，老一輩學(xué)習(xí)者喜歡用的，一種邊聽(tīng)，邊讀，邊看，邊寫的背詞方法。）在紙上寫“友達(dá)”“友達(dá)”“友達(dá)”“友達(dá)”“友達(dá)”....寫了好多，一邊寫，一邊看，一邊嘴巴念叨： ともだち ともだち ともだち ともだち ともだち（這樣做，會(huì)覺(jué)得“友”就是讀とも而不是“友”，而“達(dá)”就是讀だち而不是達(dá)。）......做了這樣的初步處理以后呢，然后寫進(jìn)紙片，插到課本里面，使用紙片速記法來(lái)背，老師上課一旦開(kāi)始扯既沒(méi)用又不好笑的蛋的時(shí)候，我就開(kāi)始背......一天下來(lái)，50個(gè)干掉應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，回家的路上，聽(tīng)MP3，繼續(xù)鞏固，應(yīng)該說(shuō)是不錯(cuò)的。各位，千萬(wàn)不要小看了，一天50詞的速度，50詞一天牢記，一個(gè)月就是1500詞，一年可是18250詞哦！！呵呵，很牛叉的喲！ 　　所謂YY法，就是看著日本語(yǔ)漢字背假名，將漢字和假名的發(fā)音相聯(lián)系的一種鍛煉詞匯語(yǔ)感的方法，可以比較方便的背下漢字和假名，提高熟練度。當(dāng)然，對(duì)于應(yīng)試的人來(lái)說(shuō)，不會(huì)這么做，太麻煩，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)考試都是要放棄聽(tīng)力部分的，其實(shí)也就是放棄了口語(yǔ)，還有！不會(huì)寫漢字，你也就不會(huì)寫日本語(yǔ)，也就不能作文，你只是應(yīng)試而已！ 　　3 日語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，我個(gè)人說(shuō)追求的！ 　　我學(xué)日語(yǔ)，目的很簡(jiǎn)單！就是：我要證書(shū)，我更要流利和無(wú)敵的日本語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。特別是在上海這個(gè)地方，日語(yǔ)JLPT過(guò)1級(jí)的人實(shí)在大有人在，不過(guò)日語(yǔ)口語(yǔ)流利的人就會(huì)相當(dāng)相當(dāng)?shù)纳�，也因�(yàn)槿毡救死锩嬷形目谡Z(yǔ)流利的人也相當(dāng)相當(dāng)少，就會(huì)使得一些口語(yǔ)非常流利的人，非常“顯牛逼”，其實(shí)也非常的實(shí)際和實(shí)用！在此，我要以口語(yǔ)和聽(tīng)力為上的目的來(lái)學(xué)習(xí)日本語(yǔ)，一開(kāi)始的，結(jié)合過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以考慮的一些因素是： 　　1 初期日本語(yǔ)學(xué)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)“詞匯熟練度”，詞匯的信息量必須完整，要能看懂，聽(tīng)懂，會(huì)用所有的動(dòng)詞變形，形容詞變形，不光如此，而且看到意思反映特別快，聽(tīng)到意思反映特別快，用得也非常熟練。所以可以說(shuō)，對(duì)于日語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)種來(lái)說(shuō)，跟英語(yǔ)相較，確實(shí)難度極大！因?yàn)閬y七八糟的變化太多了！ 　　為此，我下定決心，踏踏實(shí)實(shí)把日本語(yǔ)初級(jí)兩冊(cè)書(shū)，扯底啃個(gè)稀巴爛！肯不爛，不姓楊了！各位，昨天的課文，還有今天的課文的配套mp3，我已經(jīng)聽(tīng)了不下15遍了，我堅(jiān)持聽(tīng)50遍，聽(tīng)到吐為止！為什么呢？因?yàn)�，我在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)里面，有一個(gè)這樣的教訓(xùn)： 　　錯(cuò)誤觀念：沒(méi)有聽(tīng)力就沒(méi)有口語(yǔ) 　　正確觀念：沒(méi)有極好的聽(tīng)力就沒(méi)有一般的口語(yǔ) 　　極好的聽(tīng)力+極猛的練習(xí)=極好的口語(yǔ) 　　證據(jù)：你能聽(tīng)懂的未必能說(shuō)，但是你能說(shuō)的一定能聽(tīng)懂； 　　你說(shuō)得一般的東西，在聽(tīng)的時(shí)候卻很自然 　　好，各位，類似的還有一個(gè)： 　　錯(cuò)誤觀念：沒(méi)有單詞，就沒(méi)有閱讀 　　正確觀念：沒(méi)有熟練的單詞，就沒(méi)有一般的閱讀，更加不可能有聽(tīng)力，口語(yǔ)就提都沒(méi)有資格 　　證據(jù)：經(jīng)過(guò)那種雖然所有單詞都看得懂，但文章就讀不懂的情況嗎？其實(shí)很多時(shí)候，是因?yàn)槟阋詾槟憷斫饬藛卧~，其實(shí)你不理解�？赡苁煸~僻意你不知道，單詞的固定搭配你不知道，單詞的感情色彩你不知道，單詞常見(jiàn)的修辭你不知道......總而言之，你不熟悉單詞...... 　　OK，在此！我堅(jiān)定我個(gè)人的意志，努力奮斗，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)于初級(jí)，2000詞匯，一定打下強(qiáng)大的基礎(chǔ)！ 　　呼！好了，大家一起加油！

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