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參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得
參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得本次國(guó)培計(jì)劃"贏在課堂"培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)到專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我無(wú)所適從，很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。不僅理論上得到加強(qiáng)和提高，而且具體的教學(xué)方法也受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享！
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到許多理論和知識(shí)，《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》和《課堂教學(xué)觀察、診斷與評(píng)價(jià)》使我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則，更進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，特別作為一名英語(yǔ)教師不僅教好書也要育好人，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心，拓展英語(yǔ)教學(xué)的主渠道，使英語(yǔ)教學(xué)真正"贏在課堂"。
《初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》使我明確了初中學(xué)習(xí)階段，從培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)出發(fā)，圍繞"有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能獲得更加生動(dòng)、鮮活的教學(xué)效果"進(jìn)行探討，聽(tīng)和說(shuō)既是教學(xué)目的，又是教學(xué)手段，所以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際使用語(yǔ)言的能力是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)核心，平時(shí)教學(xué)要把實(shí)效性、生動(dòng)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材作為教學(xué)的中心話題。
閱讀教學(xué)是繼聽(tīng)說(shuō)教學(xué)之后的又一重要教學(xué)，在《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》中，我了解了閱讀教學(xué)概述、閱讀教學(xué)常用教法、閱讀教學(xué)案例分析及閱讀策略。
《初中生英語(yǔ)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》首先從《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，解讀了寫作教學(xué)的目的。其次，對(duì)寫作教學(xué)所要求的基本技能進(jìn)行了進(jìn)一步的解析，并結(jié)合課標(biāo)，對(duì)各級(jí)寫作教學(xué)的要求做了簡(jiǎn)單說(shuō)明，同時(shí)還結(jié)合教材，提出了具體的寫作教學(xué)建議。
《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》課程遵循中小學(xué)教師的成長(zhǎng)規(guī)律和終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，針對(duì)中小學(xué)校改革和發(fā)展所面臨的新情況與新問(wèn)題，堅(jiān)持教育創(chuàng)新與理論聯(lián)系實(shí)踐，切實(shí)反映教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展的新思路與新視野，并基于多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，重組教育資源，確保培訓(xùn)內(nèi)容的前沿性與導(dǎo)向性，以有的放矢的提高中小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)精神和獨(dú)立分析、創(chuàng)新解決學(xué)校教育中實(shí)際問(wèn)題的專業(yè)能力。
《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效分析》首先界定了"教學(xué)設(shè)計(jì)"的概念，闡明了教學(xué)設(shè)計(jì)的目的，分析了教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教案的不同。然后介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。本課程的重點(diǎn)是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，所以，專題結(jié)合案例片段從設(shè)計(jì)思想、教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和效果評(píng)價(jià)六方面對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面的剖析和引導(dǎo)，最后，以一個(gè)完整的案例從整體角度再次對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面的分析和解讀。
總之，本次國(guó)培讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們課堂上那種渾然天成，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，常常以成人的眼光審視我的教學(xué)。如何使我的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中難以理解和記憶的奧妙，只有身臨其境地和孩子們分享的一切，才能共享成功的快樂(lè)。
今后我不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)中學(xué)教育是形成他們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的教育時(shí)期。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的新課程改革，跟上時(shí)代的步伐。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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