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以走進兒童的世界為題的暑期讀書體會
上瀏覽完蔣軍晶的《草房子》讀書會后,心里有了一種沖動,《草房子》那是一本怎樣的兒童讀本,竟讓孩子們是如此癡迷?珊芏嗍虑橥侨绱耍瑳_動只是一時,當(dāng)每天疲于工作時,那份沖動便漸漸淡去,甚至遺忘。閑暇的暑假在久盼中終于來臨,走進書店,那層層疊疊的兒童書映入眼簾,一份久違了的感覺便在心底漫無邊際地溢開,更因著有三百元的書款,毫不猶豫地買下了厚厚的一疊兒童書籍。其中有楊紅櫻的《馬小跳系列》、《柯南的偵探小說》以及慕名已久的曹文軒的《草房子》系列等。
每天晚上在房間微弱的燈光下,斜躺在床上,我開始嘗試著走近兒童,走進他們生活的世界。
打開《草房子》,一股古典、浪漫、溫馨的情調(diào)與氛圍,霧一樣地彌漫開來,久久地在心頭繚繞。童年是人生中最難以忘懷的歲月,《草房子》以優(yōu)美的文筆,寫了男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串的看似尋常但又催人淚下、撼人心魄的故事:少男少女間毫無瑕疵的純情,不幸少年與厄運相拚時的悲愴與優(yōu)雅,殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守,垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩,主人公在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人間撲朔迷離而又充滿詩情畫意的情感糾葛…… 在曹文軒的藝術(shù)世界里,記憶中的“草房子”化作了一種美的意象。他以此作書名,既是為了表現(xiàn)一種古樸的情調(diào),更是其張揚生命力的象征。
小說開頭寫道:油麻地小學(xué)的草房子“很貴重”、“經(jīng)久不朽”,它不是用一般的稻草或麥秸蓋成的,而是用從幾百里外的海灘上打來的茅草蓋的。這些茅草“受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮掩的陽光的曝曬,一根一根的都長得很有韌性”。小說中那一個個鮮活生動的形象,不正像這有著堅韌生命質(zhì)地的茅草嗎?
兒童文學(xué)評論家路文彬稱許《草房子》“恰似‘眾語喧嘩’之外一聲清麗的歌吟……”作為北大教授、博士生導(dǎo)師,又是著名作家的曹文軒,能寫出《草房子》這樣的文學(xué)精品,靠的是他對孩子、對生活、對文學(xué)的童心、真誠和愛,擁有這些,方才營造出屬于他自己的文學(xué)世界,方才使得他的作品不僅走進了市場,而且走進了人心;不僅走進了生活,更是走進了文學(xué)。那么,作為一名小學(xué)教師,又何嘗不應(yīng)該走進孩子的心靈呢?
懷著同樣的期待,我打開了曹文軒的第二部作品《根鳥》。這是一部成長小說,關(guān)于夢想的成長和追尋;是一部青春小說,關(guān)于行走的青春和烙印。文字純凈而優(yōu)美,意境悠遠而深沉;蛘哒f,這更像是一場神秘的心靈之旅。就像很喜歡看的《尋槍》,關(guān)于失落和尋找、出走和歸來的永恒主題。小說的魔幻,記錄片的真實,浪漫主義的張力,現(xiàn)實主義的重力,都在這里得到了充分地撞擊和交融。故事中的一位老人唱著一首歌:
“河里有個魚兒戲,
樹上有個鳥兒啼。
啼只啼,
個個都是有情意。
既有意,
就該定下個長遠計。
空中的鳥兒,
波浪里的魚,
細想想,
魚歸滄海鳥飛去,
倒落得獨自一個添憂慮……”
每每讀到這里,總是會想起齊豫的《飛鳥與魚》,天籟的聲音,天籟的文字,天籟的憂傷。
這是一部關(guān)于青春的書,這是一條通往夢想的長路。向往,沖動,堅守,流浪。沒有起點也沒有終點。每個人都會在其中輕易地找到自己。
讀完這本書,感動之余,卻又有幾許失落,書中的小男孩,為了一個夢是如此得執(zhí)著。而我呢,曾幾何時,因工作的辛勞,屢次想放棄,就這樣,就這樣,得過且過地生活著。
蜷著腿,盤坐在沙發(fā)上,邊啃著瓜子,邊捧著書,看到精彩處,人笑得前俯后仰,嘴更是合不攏,一旁的兒子看著我的樣子,先是愣愣地盯著我,隨后竟也莫名其妙地跟著大笑起來。這樣的情景在暑假時常會有發(fā)生。因為有楊紅櫻的馬小跳系列。細細地讀完了8本馬小跳,也就明白了為什么班里的孩子上課了還會偷看,連叫幾聲,無人應(yīng)答,整個人還沉浸在馬小跳的生活中。為什么許多孩子以集全“馬小跳”全套為理想,許多家長以送“馬小跳”作為給孩子的獎勵或禮物;許多孩子已經(jīng)升到初中了,卻依然珍藏著以前令自己著迷的“馬小跳”,凡此種種,正是因為小讀者們在“馬小跳”這一小說世界里感到了樂趣,感到了自由,享受到了釋放心靈、如魚得水的快樂。我,一個成年人,一名小學(xué)教師,又何嘗沒有得到呢?
感謝學(xué)校,也為自己慶賀著,這是一個收獲的假期!
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