讀《人民教育》生本教育�？牡皿w會范文
我們學(xué)習(xí)了《生本教育學(xué)習(xí)材料》，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的《以生為本的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革》《教少學(xué)多如何實現(xiàn)》《我的成長我作主》《讓教師在生本教育實踐中收獲幸福》等篇章，使自己對教育教學(xué)的認(rèn)識更加明朗。綜合自己的教育教學(xué)實踐，有如下心得體會：
一、有了愛的教育，才有教育的成功。
有了愛，就有了一切。特別是教師這個職業(yè)，我們常說，教師的職業(yè)，是一份良心的買賣，也就是說，作為一名教師，在工作中是離不開愛心的，沒有了愛心，就沒有了教育，缺少了愛的教育就永遠(yuǎn)不會成功。因為我們教育的對象是一個個活生生的人，活生生的孩子，他們有思想，有靈魂，我們首相用愛的力量影響他們，在愛的環(huán)境里，一切才能水到渠成。學(xué)習(xí)材料中的霍懋征老人就是這樣的，正是因為他把自己的愛心獻給了孩子們，他的教育才是成功的，他的回報才是豐厚的。當(dāng)我們?nèi)硇牡膼蹖W(xué)生的時候，其實，在工作中的難題也就沒有了。每個學(xué)生都把老師當(dāng)成父母，那教育中還會存在什么問題呢？沒有！在教育教學(xué)實踐中，我們只要抓住一點機會給學(xué)生一點愛，學(xué)生就總會津津樂道，學(xué)生是容易忘記的，但也總會記憶猶深的。
二、一個成功的班集體，才能造就成功的學(xué)生。
學(xué)校教育是一種集體教育，班級授課制是以班級為單位的，所以班集體本身就是教育環(huán)節(jié)的一部分，并且是其中重要的一環(huán)。在實際教學(xué)中我們總希望在好的班級里上課，學(xué)生也喜歡在一個自己喜歡的班級里學(xué)習(xí)，一個班集體的力量會超越一個班主任的力量，會超越全體老師的力量。當(dāng)我們離開學(xué)校我首先懷念的是班集體，然后是這個班集體的老師和同學(xué)。我認(rèn)為班主任的重要責(zé)任是通過學(xué)生努力去建立一個充滿愛心，充滿溫暖的班集體，然后建立一個積極向上的，團結(jié)一致的，能教育和感染人的班集體。一個什么樣的班集體，就會培養(yǎng)一個個什么樣的學(xué)生。如果班主任建立和培養(yǎng)了一個健康的班集體，別的事情就很好解決了，或許那一個、兩個的頑固派也會被慢慢感化，徹底消失，因為沒有他存在的土壤。教育教學(xué)中因班風(fēng)轉(zhuǎn)變而學(xué)生的面貌轉(zhuǎn)變的例子比比皆是，所以建立班風(fēng)優(yōu)良的'班集體是班主任的首要責(zé)任。
三、教育的舞臺上，學(xué)生是永遠(yuǎn)的主角。
學(xué)校的一切工作都應(yīng)該緊緊圍繞著學(xué)生來進行，緊緊圍繞學(xué)生的個體發(fā)展來決定，緊緊圍繞學(xué)生的實際發(fā)展情況來實施，這已經(jīng)是共識。但在實際的教育教學(xué)工作中，我們又總是忘記了學(xué)生。這在光華學(xué)校應(yīng)該是基本扭轉(zhuǎn)了這種局面，這是我們學(xué)校的多年積極地進行教育教學(xué)改革的結(jié)果。生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)�！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來�！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
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