初中地理聽課心得體會3篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家收集的初中地理聽課心得體會3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中地理聽課心得體會3篇1
20xx年11月2日我參加了渾江區(qū)“青峰杯”初中地理“關(guān)注學生讀圖能力的培養(yǎng)”主題教研活動,有幸聽了第十中學和第四中學兩位老師的講課,讓我近距離地領(lǐng)略到兩位教師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。給我留下了深刻的印象,雖然這兩節(jié)課風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,在教學中,老師們都采取了“以人為本,以學促教”的教學原則,通過老師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教,激發(fā)學生積極的參與、體驗、合作與交流,充分發(fā)揮學生的主體作用,突出了本次教研活動的“關(guān)注學生讀圖能力的培養(yǎng)”主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。
1、情景教學:老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進行教學。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識,進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解課文知識和內(nèi)容,使難點化易,重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。
2、情身意濃:我們不僅是一位老師,還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習,使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去,收到良好的教學效果。
3、知識理解:教師都重視在操練中講解知識,在情景中進行精講多練,培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識,生動有趣,能加速理解的過程,教師重視通過板書對知識進行點破和歸納,起到了事半功倍的目的。
總之,教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學實踐,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓,要有意識地虛心吸取他人之長,通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗來充實自己,不斷充實自己教與學的知識庫。
初中地理聽課心得體會3篇2
今天,我參加了由xx中學組織的“改變課堂提問、營造學生全面參與氛圍”活動。通過這次活動,我觀摩了波航中學地理教師杜靜老師精心準備的《澳大利亞》這一節(jié)課。杜靜老師帶來了精心準備的課程設(shè)計和新穎的教學理念,讓我受益非淺。現(xiàn)將聽課活動及心得體會,匯報如下:
一、呈現(xiàn)情境,導入教學。
這是一個老生常談的'問題,卻不容忽視。課堂導入設(shè)計得巧妙,不僅能喚起學生的求知欲望,而且還可以燃起學生智慧的火花,主動地去獲取知識。例如,杜靜老師講《澳大利亞》時,首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片,學生從情感上產(chǎn)生了濃厚的學習欲望,增強了學習興趣,效果很好。在課堂中充分利用導學案。使學生學得輕松、老師組織的到位。充分體現(xiàn)了“先學后教”的教學理念。在今后我們的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了?”“這節(jié)課我們來學習??”之類的語言導入,應(yīng)盡量將課程的導入設(shè)計地巧妙一點,會收到事半功倍的效果。
二、從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),使課堂教學緊密聯(lián)系學生生活。
本次聽課活動中,杜靜老師在課堂教學上注重引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā),去理解知識,收到深入淺出的效果。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時所選取的例子都是從現(xiàn)實生活中選取,一步步引導學生學習新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來。學生發(fā)言熱烈,思考積極,參與學習的主動性明顯提高,學生的學習過程不再枯燥無味,課堂的效率自然也能提高。
三、以問題為起點的探究式學習方式,激發(fā)了學生的學習興趣。
本次聽課活動,杜靜老師在設(shè)計問題方面做得非常好。她注重問題設(shè)計地啟發(fā)性。例如杜靜老師提出這樣問題:為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達?既引導學生主動思考參與到課堂教學中來,也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學習。這樣以問題為起點的學習方式,使學生變成了主體,由原來被動聽變成主動學習探究,學生主動去思考,主動在上課時討論,主動尋求答案,學生學習的興趣濃厚,積極性比較高,學習的效率也自然就高。
四、教師巧用多媒體,突出導學案實效性。多媒體輔助地理教學,不但在教學中起到事半功倍的效果,而且有利于提高學生的學習興趣和分析、解決問題的能力,大大提高了教學效率和質(zhì)量。杜靜老師準備的導學案內(nèi)容充實,增加了課堂的容量,提高了課堂效率。課件設(shè)計精巧,導學案設(shè)計符合學生的實際情況,令人耳目一新。
今天,我從不同學科的實際課堂教學中體會到了新課程教學的意義所在,我既可以領(lǐng)略她的成功的妙處,又可吸取她的失誤的教訓。同時我也感到自己的教學中存在的不足之處,有許多問題有待于今后進一步完善。
初中地理聽課心得體會3篇3
通過這次活動,讓我受益非淺,來自各市不同學校的地理教師。他們帶來了新穎的教學課件和教學理念,通過幾天的聽課,我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各老師水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習和借鑒的東西。參賽老師的課非常具有展示性與導向性,真實、扎實、高效。對我們的地理教學有很大的指導意義。下面談一談我的以下幾點收獲。
一、教師扎實的教學基本功和自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)參賽的教師都有幾個共同特點:
1、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性。教師的親和力來自教師的個性特點、對學生發(fā)自內(nèi)心的摯愛以及適宜的表達方法;親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。在借班上課的課中,親和力能有效地促進了師生的互動,從而順利地營造輕松、愉快的課堂氛圍。參賽教師運用多種手段與學生在短時間內(nèi)拉近距離。比如有的老師課前準備了簡單、易操作且學生較為喜歡的小游戲;還有的老師在課前和學生自由交流,談?wù)撘恍⿲W生感興趣的話題,并鼓勵學生大膽發(fā)言等等。有效的拉近了師生之間的距離,為正式上課時師生之間的有效配合打下了良好的基礎(chǔ)。
2、善于利用多媒體、歌曲、多種手段輔助教學,有助于教師充分利用課堂教學時間,擴展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學內(nèi)容,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。
二、調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。但是在平時上課過程中我們在這一方面做的都不夠好,因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動孩子的方式。老師們是這樣做的:
只要學生積極回答了問題,就根據(jù)學生回答問題的內(nèi)容給出相應(yīng)的評價和鼓勵。
三、教學內(nèi)容的設(shè)計扎實有效,緊扣大綱要求。
課堂內(nèi)容與形式統(tǒng)一起來,本次評選所講課題都是難度比較大的,教師們對難度的處理百花齊放,每個環(huán)節(jié)都著力于學生更扎實的掌握當堂課的內(nèi)容,關(guān)注師生互動,生生互動,注重學生的學習過程和思維過程,注重基礎(chǔ)知識,課堂充實。
四、教師角色的轉(zhuǎn)變。
教師應(yīng)該是活動的組織者,幫助者,合作者,指導者,鼓勵者以及教材內(nèi)容的建設(shè)者。這其中每一個角色都值得去鉆研,琢磨。只有很好地把握住教師的角色才能帶領(lǐng)學生走向知識,并非帶著知識走向?qū)W生。
“學而不思則罔,思而不學則殆”是學的宗旨!笆┙讨,貴在誘導;妙在轉(zhuǎn)化,要在開竅”是教的宗旨。
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