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初中地理備課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的初中地理備課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中地理備課教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能夠從中國地形圖中，找出我國主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名稱，并能夠說出其分布特點(diǎn)；通過各種途徑感知我國的地形特征，積累豐富的地形表象；能夠結(jié)合中國地形圖和地形剖面圖，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)據(jù)，概括我國地形、地勢的主要特征。
2、初步說明地形要素在我國地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響。
3、增強(qiáng)對我國“基本地形國情”的好奇心，提高學(xué)習(xí)地形的興趣，提高對我國不同地形的審美情趣，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
概括我國地形和地勢的`特點(diǎn)及其對人類活動的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會分析我國地形和地勢特點(diǎn)及其對人類活動的影響
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：準(zhǔn)備自制多媒體課件
學(xué)生：準(zhǔn)備地理教材、地圖冊、其他學(xué)習(xí)用具
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上一章所學(xué)習(xí)的有關(guān)中國的人口、民族等知識。
2、過渡：愛美之心古往今來，人皆有之，早在魏晉南北朝時期，我國就形成了以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫、中國山水詩詞等，這些都是源于人們對于大自然的熱愛。那么今天我們也來學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境，感受祖國河川的壯美吧！
二、講授新課
板書：地形和地勢
�。ㄒ唬┑匦晤愋吞攸c(diǎn)
初一時同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本地形類型，請同學(xué)們回憶一下陸地表面的地形類型主要有哪些？共有多少種？
主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五種。
2、對于這五種基本地形類型，同學(xué)們掌握的怎么樣呢？我要來測試一下大家。
活動：看圖片識地形。首先請同學(xué)們看景觀圖片，識別一下其中展示的分別是哪種地形類型。分別是平原、丘陵、高原、盆地、山地。
3、明確地形類型和地形區(qū)的區(qū)別。
地形類型指的是地形的種類；地形區(qū)是某種地形類型的具體區(qū)域。
練習(xí)鞏固：連線題
左邊一列是不同的地形類型和地形區(qū)的名稱，請同學(xué)們選擇序號，然后再填入右邊相應(yīng)概念的框子里。
那么屬于地形類型的有哪些呢？
A平原、D高原、E盆地，它們是五種基本地形類型中的三個，而B華北平原、C東北平原就屬于具體的地形區(qū)了。
4、請同學(xué)們讀中國地形圖找出五種地形類型對應(yīng)的地形區(qū)，每種至少兩個。
由此可見，五種基本地形類型，在我國都有多個相應(yīng)的地形區(qū)。說明我國地形在種類方面具有什么特點(diǎn)呢？地形類型多樣（板書）
�。ǘ┱J(rèn)識我國主要地形區(qū)的分布
1、認(rèn)識山脈走向和我國主要山脈
�。�1）既然我國的地形類型復(fù)雜多樣，那我們就分類來認(rèn)識和了解主要的地形區(qū)。看五種地形類型圖，感受：從哪種地形開始呢？
引導(dǎo)：再類比一下，決定我們?nèi)祟愋螒B(tài)、能直立行走的關(guān)鍵是什么？（骨架）。那么構(gòu)成地形的骨架的是哪種地形類型呢？請同學(xué)們觀察23頁圖2、2來感受一下。我們可以看出是山脈，縱橫交錯的山脈就像大地隆起的脊梁，構(gòu)成我國地形的“骨架”，所以認(rèn)識我國復(fù)雜的地形就從山脈開始。
初中地理備課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
略
知識目標(biāo)：
1、運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，分析總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯的主要特征。
2、能夠在圖上標(biāo)出地勢三級階梯的界線；記住位于階梯分界線的山脈名稱。
3、分析說明我國地勢對氣候、河流、交通的影響。
4、讓學(xué)生知道我國地形的主要類型及其分布和特點(diǎn)
能力目標(biāo)：
1、初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學(xué)會從這些圖中抽取多種信息，歸納分析相關(guān)地理特征的方法。
2、加強(qiáng)學(xué)生對地形特征及其意義、影響的理解能力
3、掌握通過列表記憶地理事的方法
4、建立辨證分析地理事物利弊的思路和方法
情感態(tài)度價值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立辨證唯物主義的思想觀念，正確理解地理現(xiàn)象的利弊優(yōu)劣和地理事物間的相互關(guān)系
2、培養(yǎng)學(xué)生建立正確的`人地觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷？教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地形圖總結(jié)出我國地勢特點(diǎn)，三級階梯分界線山脈名稱
地勢特征對其他自然因素及人類生產(chǎn)生活的影響
主要地形區(qū)及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：地勢特征對其他自然因素及人類生產(chǎn)生活的影響
教學(xué)方法：課堂講授、讀圖畫圖、活動討論教學(xué)用具：PPT課件、黑板、粉筆課時安排：1課時教學(xué)活動：
導(dǎo)入新課：圖片引入：幻燈片投影出我國不同地形區(qū)的（青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原）圖片資料，先讓學(xué)生對地形有一個感性的認(rèn)識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和愛國熱情。
講授新課：板書：第一節(jié)地勢和地形
地勢呈階梯狀分布
先回顧不同顏色代表不同海拔高度，以一幅地形圖為例讓學(xué)生回答綠色、黃色、棕色、白色、藍(lán)色各代表什么？
打開中國分層設(shè)色地形圖，通過讓學(xué)生觀察圖中不同顏色代表不同海拔高度總結(jié)出我國地勢：西部高東部低。板書：1、總趨勢：西部高東部低
再讓學(xué)生觀察我國地形剖面圖，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)一方面，我們發(fā)現(xiàn)我國地形總趨勢是自西向東降低；另一方面，我們還發(fā)現(xiàn)：這種降低的趨勢并不是均勻的，而是呈階梯狀下降，這也是我國地形的一個重要特征。板書：階梯狀下降
那么，我國地形的階梯有哪幾級？它們是怎樣分布的呢？請同學(xué)們對照書上的圖2、1、2、2看一看。我們從圖上可以看出，我國陸地上自西向東有三級階梯。板書：2、三級階梯特點(diǎn)及分界線
下面讓我們進(jìn)一步看看這幾級階梯都有哪些特點(diǎn)，找同學(xué)回答第一級階梯回答后用多媒體展示三級階梯示意圖總結(jié)第一級階梯位置、海拔高度、分界線，同樣對于二三階梯也找同學(xué)從以上幾方面回答，老師來用多媒體展示總結(jié)。（教師邊操作鼠標(biāo)，邊點(diǎn)擊每一級階梯，形象，直觀，學(xué)生易于掌握，效果較好。）
練習(xí)：通過做三級階梯海拔、分界線的一個練習(xí)鞏固剛才講過的內(nèi)容，再找一位同學(xué)到黑板前來畫出三級階梯分界線的簡單示意圖及山脈名稱，其他同學(xué)在自己課本23頁上完成。
過渡：西高東低，呈三級階梯分布的地勢，對我國的氣候、河流、水能、交通有什么影響呢？
下面我們就這個問題進(jìn)行小組討論活動，首先把班上學(xué)生分成三組，每一組分別就以下三個問題進(jìn)行討論：
�、傥覈箨懙貏菸鞲邧|低，面向海洋，這種分布對氣候產(chǎn)生什么樣的影響？
�、谖覈箨懙貏菸鞲邧|低，面向海洋，對河流流向有什么影響？河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差會有什么變化？有什么利用價值？
�、畚覈貏輰|西部之間交通往來可能產(chǎn)生什么影響？（利弊分析）
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