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教育部心得體會

時間:2022-11-30 11:51:27 心得體會 我要投稿

教育部心得體會(通用8篇)

  當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的教育部心得體會(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育部心得體會(通用8篇)

  教育部心得體會 篇1

  我認真學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》之后,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性,更加提高了對自己的要求。

  《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》中的第二條:加強和改進師德建設的總體要求和主要任務有這樣的要求:

  樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。要志存高遠,愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,自覺地履行教書育人的神圣職責,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關系,反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義,把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。

  提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī);樹立先進教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新,全面實施素質教育,不斷提高教育質量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關心學生成長,熱愛學生,尊重學生,公平公正對待學生,嚴格要求學生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵、教學相長的師生關系,促進學生全面發(fā)展;自覺加強師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生;大力提倡求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神,團結合作、協(xié)力攻關、共同進步的團隊精神,努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣。堅持科學精神,模范遵守學術道德規(guī)范,潛心鉆研,實事求是,嚴謹篤學,成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模。

  工作近二十年,我一直慶幸自己從事教師這一職業(yè),并且熱愛這個神圣的崗位。工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深挖教材,課前認真?zhèn)湔n,不斷改進自己的教學方法,從學生的'實際情況出發(fā),制定合適的教學目標,不斷提高自己的教學水平,自覺履行著教書育人的職責。班主任工作中,我放手讓學生參與班級管理,學生成為班級的主人,促進班級的發(fā)展。我關心每一個學生,關心他們的學習,關心他們的生活,關心他們的身體,更關心他們的心理健康。遇到問題學生,不著急上火,不大聲訓斥,而是曉之以理、動之以情地與他們談心、溝通,尊重他們,用耐心、愛心打動他們。發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,及時給予鼓勵,讓學生找到自信。通過活動加強班級的凝聚力,打造積極向上、團結合作的優(yōu)秀班級。雖然工作中還存在著很多不足,但是我一直在堅守自己的崗位,提高自己的職業(yè)道德,為人師表,用自己的言行去感染學生,用自己的智慧去啟迪學生。

  教育部心得體會 篇2

  “學高為師,德高為范”,是對教師職業(yè)道德最精辟的概括。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、收益終身的。同樣,一個教書育人、辛勤耕耘、為人師表、無私奉獻的教師,也會贏得人民的信賴和社會的`尊重。教師不同于其他職業(yè),教師需要用高尚的人格來影響學生。教師只有是一個高尚的人,一個脫離了低級趣味的人,學生才會聽你的,服你的,才會“親其師,信其道”。最出成績的教師,最受學生歡迎的教師,首先是師德高尚的教師。另一方面,盡管時代在變化,然而一些支撐人類發(fā)展的道德品性和精神是不可丟棄的。優(yōu)良傳統(tǒng)中的奉獻、責任等美好品質,構成了當今愛崗敬業(yè)的重要內(nèi)容。因此,一個優(yōu)秀的教師,一個樂于獻身教育的教師,他必定會積極進取,無私奉獻,盡心盡責,發(fā)揚敬業(yè)精神,在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻,創(chuàng)造出讓黨和人民滿意的業(yè)績。

  師德的力量,就在于以自身有價值的成長去引領學生的成長。信息時代對教師的知能結構提出了更高的要求,賦予了教師敬業(yè)愛崗新的內(nèi)涵。面對知識像滾雪球一樣地急劇膨脹并加速陳舊的現(xiàn)實,今天的教師可能經(jīng)常會處于“被學生問倒”或者某些方面根本不如學生的尷尬之中,同時身處信息時代,網(wǎng)絡化學習將是教育的一個重要發(fā)展趨勢。教師要適應形式的發(fā)展,做一個合格的、受學生歡迎的教師,就必須拋棄陳舊的知識,不斷吸收社會生活和科學技術的新知識,做一個不斷學習、善于學習的人,不斷地充實自己。另一方面,新課程的實施,要求教師在教學中要聯(lián)系實際生活,聯(lián)系現(xiàn)代科技,增強學生實踐能力,組織學生開展研究性、創(chuàng)造性學習。為了提高自己的教學水平,就得潛心研究,學習先進的教育教學理論,了解教改信息,從而提高自身的教學行為和工作能力。

  教育部心得體會 篇3

  在教育科學學院七年的學習經(jīng)歷使我對教師的身份產(chǎn)生了很深的情結和使命感。從王老師的.口中我體會到了不一樣的教育理念。作為教師要充分了解學生需求,教材大綱的更新遠遠趕不上人們生活節(jié)奏和思想的革新。教育來源生活,教師要針對學生的個人需求,將教材“情境化”“生活化”。

  優(yōu)秀的課堂氛圍遠不止口頭幽默這么簡單,在幽默中賦予知識點與學生未來發(fā)展的關系鏈,才能寓教于樂,從教材中走出來,樹立正確的教育理念。

  教育部心得體會 篇4

  “教師是從什么時候開始準備的,從教育背后看教育!痹诼犃送醪是俳淌诘闹v座后,這是讓我記憶深刻的`一句話。反思自己的受教育之路,聽過那么多教授的講課,但是在自己成為一名教師之前,其實并沒有深刻的思考過,教師究竟應該如何去準備。王教授今天分析了教與學的關系,說到“青出于藍而勝于藍”“教學相長”。

  這都給了我很大的啟發(fā);蛟S做教師,首先要做的并不是要給學生準備什么,而是能站在學生角度上面,觀察他們、了解他們,給他們真正的所需,從教育背后來看教育。

  教育部心得體會 篇5

  關于教師認知這一部分的反思。王彩琴教授上課時提到,教師認知涉及的三個維度——所知、所思、所為。我就談談所為吧。就像老師說的,所知和所思其實都沒有什么太多的偏差,中國大背景下,同一學科下走出來的教師,知識理論上面相差并不大,但是在所為這點上,就開始走向不同的方向。如何教、如何理解教、如何傳達和表達,就非常的重要。

  今天王彩琴教授講了教與學的關系,深受啟發(fā)。教師與學生的關系,身正為師的'理念,教師引導學生自主學習的教學模式。這些都將會是未來我做教師的一個標桿。

  教育部心得體會 篇6

  今天培訓的心得發(fā)給你哈:王老師的專題講座使我受益匪淺,教學就是自我不斷反思不斷發(fā)展不斷成長的過程。課堂教學是一門藝術,課堂教學是一場盛大的演出,劇本是教材,教師是演員,學生是觀眾,教師需要對劇本融會貫通,需要不斷的`修飾自身的每一個動作,每一個表情,每一個吐字,才能收獲觀眾的認可。

  這次培訓就是引導我們?nèi)绾稳プ龊靡粋好的演員,如何讓課堂教學成為一種藝術。再次感謝王老師的精彩講座。

  教育部心得體會 篇7

  參加國培示范項目的第一天,王彩琴老師便提出了教育最核心的問題:什么是老師?什么是學生?古人曰:所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。但隨著網(wǎng)絡信息時代的到來,教與學的關系發(fā)生了方式上的變化,對老師也提出了新的要求。新時代的老師不再僅僅是知識的占有著和傳授者,更重要的是要成為學生學習活動的`組織者和引導者,同樣,我們要從課堂的執(zhí)行者轉變?yōu)檎n堂的開發(fā)者,“讓”學習發(fā)生,才是最有價值的課堂。

  新時代的教師在心態(tài)上也要有所轉變,認清自己的位置,放低姿態(tài),鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,不要怕自己無法解答,學生也可以成為我們的老師,青出于藍而勝于藍才是教育者最成功的證明。

  教育部心得體會 篇8

  課后感想:對高校老師這個新的工作,既有期待,又有忐忑,深感任重而道遠,所要學習的很多。

  1.身份的轉變,不僅是簡單的由學生到老師,把所學像展示似的一股腦倒出來,而是要以不同的教學處境、教學對象,做到人本位,真正的`教學,知識也要及時的更新,切勿固步自封;

  2.心態(tài)最重要,不管個人是什么性格,在教學上,面對學生,都要以積極、向上、陽光、樂觀的工作態(tài)度,傳遞正能量,以最飽滿的狀態(tài)去準備每一節(jié)課,想學生所需,思學生所問;

  3.作為老師要有個人風格,尋找作為老師的發(fā)光點,人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,才能處于不敗之地。

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