- 相關(guān)推薦
班主任工作心得:如何當(dāng)好小學(xué)班主任
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編整理的班主任工作心得:如何當(dāng)好小學(xué)班主任,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?使一顆顆心靈健康成長(zhǎng)呢?這就需要有一位優(yōu)秀的班主任。怎樣才能當(dāng)好一位小學(xué)班主任呢?
一、以身作則,引導(dǎo)學(xué)生
大教育家烏申斯基曾有這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能取代的最有用的陽(yáng)光!毙W(xué)生對(duì)班主任有一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),班主任的一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí)要求學(xué)生做到的我首先做到,我曾要求學(xué)生“向我看齊”。例如:在一年級(jí)教學(xué)生坐、站、寫字等方面。我都是先作示范,讓學(xué)生向我看齊,長(zhǎng)期堅(jiān)持,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生養(yǎng)成了良好的坐姿,站姿和良好的寫字習(xí)慣。
二、深深的愛(ài)感動(dòng)學(xué)生
“感人者、莫先乎情”。一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是真正的成為了一位優(yōu)秀的班主任。
今年接的一年級(jí)學(xué)生差異很大,特別是其中有名叫“柳志武”的學(xué)生一向不跟老師交談,隨便老師如何問(wèn),他也不說(shuō)一句話,自閉現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。為了做好他的工作,我多次找家長(zhǎng)談話、找鄰居談話、找同學(xué)談話,了解他的情況,最后我分析原因后,發(fā)現(xiàn)他可能是缺少“母愛(ài)”導(dǎo)致的,于是在幫助他的過(guò)程中,我盡量讓他感受愛(ài),雖然他成績(jī)不好,但只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)表?yè)P(yáng)他,讓他感受到老師是愛(ài)他的,平時(shí)我還問(wèn)寒問(wèn)暖,讓他感受愛(ài),他是老師的孩子,一學(xué)期下來(lái),他開(kāi)始慢慢說(shuō)話了,而且一次美術(shù)課上他還畫了一副畫,旁邊寫著“老師是媽媽”幾個(gè)字送給我。
三、多樣活動(dòng)豐富學(xué)生
班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。而我們也只是大家庭的一員,而這個(gè)大家庭要有豐富的家庭活動(dòng)!
作為一位優(yōu)秀的小學(xué)班主任就應(yīng)該把自己的家庭搞得優(yōu)秀,把家庭活動(dòng)搞得有聲有色。
在這方面“我”是這樣做的:
、匍g周五開(kāi)展讀報(bào)、讀書活動(dòng)既調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活又豐富學(xué)生的課外閱讀知識(shí)。
②每月各自畫一副板報(bào),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
、圩约簞(dòng)手布置教室,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)等。
四、優(yōu)良學(xué)風(fēng)塑造學(xué)生
優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線。身為班主任,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀,首先要看他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效增進(jìn)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,要當(dāng)好班主任還應(yīng)發(fā)展他們的動(dòng)力,對(duì)課程改革的理念,我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn),使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),教學(xué)也相長(zhǎng)了,能起到事半功倍的效果,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。
五、根須并重鼓勵(lì)學(xué)生
要當(dāng)好班主任,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也是相當(dāng)難的,但是這也是一位優(yōu)秀班主任必須要做好的,怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化呢?我認(rèn)為根須并重,鼓勵(lì)最佳。
我班的王雨龍是個(gè)相當(dāng)聰明的學(xué)生,但他就是不喜歡學(xué)習(xí),記得一次口算測(cè)試中,50道題他錯(cuò)了40多道,當(dāng)時(shí)我一看測(cè)試題簡(jiǎn)直把我氣壞了,但是我沒(méi)有過(guò)多的責(zé)怪他,而是叫他檢查,看看哪里不會(huì)然后再給他講。后來(lái)我又發(fā)了一張測(cè)試題讓他重新做,這次只錯(cuò)了幾道,我就獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)超人,希望他像超人一樣棒,以后不會(huì)出錯(cuò)。
就這樣,他沒(méi)有喪失信心,幾個(gè)月學(xué)習(xí)下來(lái),他居然還考了100分。他高興得跳了起來(lái)。在付出艱苦努力后,他體驗(yàn)到成功的快樂(lè)是那么誘人!這種美好的體驗(yàn)使他深深的迷戀,產(chǎn)生的學(xué)習(xí)欲望是那么可貴!記得蘇霍姆林斯基說(shuō),要想看到最美的生命花朵,就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小根須,沒(méi)有這些根須,生命就會(huì)凋謝。就學(xué)生而言。這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望!對(duì)教師而言,就是使這根須一樣得到滋養(yǎng)。
【班主任工作心得:如何當(dāng)好小學(xué)班主任】相關(guān)文章:
如何當(dāng)好低年級(jí)班主任04-29
如何當(dāng)好高中班主任04-15
在新課改背景下如何當(dāng)好一名小學(xué)班主任04-29
如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)12篇04-16
如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)(8篇)04-20