小學(xué)生讀書心得
有了一些收獲以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小學(xué)生讀書心得,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀書心得1
《童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄羅斯沙皇時(shí)期的黑暗、殘忍和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神或是身體上,他都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活喪失信心,而是堅(jiān)強(qiáng)的'走了過來(lái)。
高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)作家。出生于木匠家庭,4歲喪父后隨母親寄居在外祖父家,念過兩年小學(xué)。
父親死后,高爾基跟隨母親來(lái)到外祖父家在外祖父家,在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛、呵護(hù),受到外祖母所描述的優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪;“我”還交到了一個(gè)“優(yōu)秀人士”、“好事情”,但“好事情”卻因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而備受眾人排擠。
這本書讓我驚嘆的是高爾基既得不到父愛,也得不到家庭的溫馨,不像我們,從小就有父母愛戴。時(shí)代在不斷的進(jìn)步,但是人們卻越來(lái)越懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避,屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃苦!泵篮玫纳畋仨氂兴冻,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到!這就是《童年》給我?guī)?lái)的知識(shí)!
小學(xué)生讀書心得2
丑小鴨,是蛋窩里最后一個(gè)蛋,也是最大的一顆,但是等它破殼的時(shí)候,它的樣子就特別丑,在鴨子群里顯得格格不入,小時(shí)候的丑小鴨,它不像別的小鴨,那么可愛,那么活潑!
所有的朋友都嘲笑它,排斥它,最后連自己的兄弟姐妹也欺負(fù)它,瞧不起它。在巨大的壓力下,可憐的小鴨被迫離開了家去了沼澤地。
在寒冷的冬天,丑小鴨吃了很多苦。但后來(lái)它依靠自己的不懈努力,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于成功地飛上了藍(lán)天,成為一只美麗而獨(dú)特的白天鵝,在藍(lán)天上自由飛翔!
讀了《丑小鴨》的故事,我終于明白了逆境可以讓人成長(zhǎng)!只要不被挫折打倒,自信和自強(qiáng),最終一定能夠成功!
我不禁感嘆,如果每個(gè)人都像丑小鴨好得多!以前,我總是被學(xué)習(xí)上的問題壓得喘不過氣來(lái),幾次小小的挫折之后,我就泄氣了。
我記得有一次,在數(shù)學(xué)考試中,我竟然得了80分,這是有史以來(lái)的最低分,那天晚上,我忍不住哭了。但自從讀了《丑小鴨》,我就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而氣餒,而是更加努力,堅(jiān)持下去。
雖然現(xiàn)在生活中有很多的不滿,但我們把它當(dāng)作是磨礪我的'心靈,培養(yǎng)我的斗志!越是在這樣的逆境中,越要把握自己的人生方向,定位自己的人生目標(biāo)。
無(wú)論你做什么,不要放棄,不要被挫折打敗!只要努力工作,堅(jiān)強(qiáng)自信,總有一天,我會(huì)像“丑小鴨”一樣,飛向藍(lán)天,成為一只高貴美麗的白天鵝!
小學(xué)生讀書心得3
《非洲草原歷險(xiǎn)記》這本書描寫了多利一行三人去非洲草原拍攝,被盜獵者遺棄在非洲大草原上,他們經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)的情況,憑借著勇敢、豐富的求生知識(shí)以及好運(yùn)氣,一次次轉(zhuǎn)危為安。讀完這本書,我了解了很多非洲草原的自然知識(shí)和野外生存的'求生本領(lǐng),還照著書上的方法學(xué)會(huì)了做繩梯和彈弓呢!
小學(xué)生讀書心得4
一本名叫《年代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書一向讓我回味無(wú)窮。書中那生動(dòng)趣味的文字,栩栩如生的人物,充滿愛與溫情的場(chǎng)景在美國(guó)著名作家喬治?塞爾登的筆下愈加活靈活現(xiàn)。
蟋蟀柴斯特可真是個(gè)幸運(yùn)的家伙。由于貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里,所以從一個(gè)山溝溝被帶到了紐約最繁華的地方——年代廣場(chǎng)的地鐵站。更幸運(yùn)的是還結(jié)實(shí)了聰明又會(huì)出主意的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓,還遇見了愛他的主人——女生瑪利歐。
說起女生瑪利歐,他們一家還真是可憐。雖然有著一個(gè)報(bào)攤,但這是一個(gè)一天連一塊錢也賺不到的門店!可是,瑪利歐卻想從他那少的可憐的零用錢中拿出十五美分買了一個(gè)相當(dāng)精致的蟋蟀籠子送給柴斯特,可想他是多么的愛它。這個(gè)籠子是寶塔形的,一共有七層,每層都比下頭一層稍小一點(diǎn)兒,最上頭則是細(xì)細(xì)的尖頂;\子底層是紅色和綠色的,塔尖則是金色的,有一邊還有一個(gè)帶小閘鎖的門。
雖然柴斯特和他的伙伴一直都沒惡意,但還是闖了不少禍。又一次他夢(mèng)游爬到了錢箱里,做夢(mèng)夢(mèng)見它正坐在康涅狄格州老家那根樹樁的'頂上,嚼著一片嫩綠的葉子,也不知道為何,這葉子的味道不如平常,干干澀澀,有點(diǎn)兒像紙一樣,還攜帶點(diǎn)苦味。他忽然驚醒,完了,他剛才感覺不是一片葉子,而是一張兩元錢的鈔票!雖然對(duì)于一般家庭來(lái)講這不算什么,但對(duì)于白利尼一家,這可是他們辛辛苦苦賺的血汗錢哪!
還有比這更慘的呢!
有一次塔克老鼠由于太激動(dòng)把火柴盒給震翻了,有一根火柴正正好好掉到了一堆當(dāng)天的早報(bào)上,伴隨一聲摩擦聲,整捆報(bào)紙燒了起來(lái),頓時(shí),整個(gè)報(bào)攤煙霧彌漫。幸虧列車長(zhǎng)來(lái)得準(zhǔn)時(shí),把火給滅了,不然后果不堪設(shè)想。瑪利歐的母親禁不住放聲哀號(hào),無(wú)論父親竭盡所能的安慰她,也安撫不了她心靈上的創(chuàng)傷,他還是一心認(rèn)定他們一家遭到了毀滅性的打擊。柴斯特也不由自主地鳴唱了起來(lái),它想把它滿心的傷感都發(fā)泄出來(lái)。他演奏了一首叫作《重歸蘇蓮?fù)小返那,恰巧這也是白利尼夫人最喜歡的曲子,于是他唱出了歌詞。從此柴斯特用他那毫不起眼的翅膀拉出了一首首動(dòng)聽的曲子,幫忙瑪利歐一家擺脫境,自我也成為了震撼整個(gè)紐約的演奏家!可是,柴斯特并不喜歡如此的生活。榮譽(yù)雖然是件好事,可是也同樣讓它感到疲倦。不管他有沒如此的心理,每一天都得在規(guī)定的時(shí)間鳴唱,還不如在家鄉(xiāng)自由自在、悠閑安寧的生活,時(shí)不時(shí)哼哼小曲兒,時(shí)不時(shí)跟它的云雀朋友來(lái)一段音樂對(duì)話。在朋友的理解和幫忙下,他最后回到了自我深愛的家鄉(xiāng)。
這本書告訴了我:自由的歡樂永遠(yuǎn)比受約束的歡樂歡樂得多。
小學(xué)生讀書心得5
我們班里表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可真不少?今天我就來(lái)推薦一位同學(xué)爭(zhēng)奪“閱讀章!”她,個(gè)子中等,皮膚有些黑,長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子一甩一甩的,顯得很天真!濃濃的眉毛下隱藏著黑珍珠般的眼睛,挺拔的鼻子襯托出櫻桃般的嘴巴,里面都是一個(gè)個(gè)愛干凈的“小姑娘”!
她可愛看書了!每當(dāng)我們下課出去玩耍,她都一個(gè)人靜靜地坐在位置上看書。她看各種各樣的書,有《狼王夢(mèng)》、《瘋羊血頂兒》、《西游記》……她家有一柜子書呢!她看書的習(xí)慣可好了,有好句畫出來(lái),有好詞加上小圈圈……她出口成章,作文寫得栩栩如生,令人看了還要看!
有一天中午,我們都爭(zhēng)成恐后、你推我擠地去拿飯、盛湯,可她卻拿著一本書津津有味地看著。我走了過去,輕輕地敲了敲她的課桌說:“快吃飯吧,吃完了再看也不遲!笨伤廊怀两跁暮Q笾,根本沒聽我說的'話。我非常氣憤,從她手中搶起那本書說:“別看了,小書迷,飯菜等著你呢!”她這才走出書的海洋,無(wú)可奈何地去拿飯,嘴里還自言自語(yǔ):“飯菜們呀,你們?cè)趺匆M(jìn)我肚子呢?”我心里想:這書呆子,無(wú)藥可救了。
我回頭看了看她,只見她嘴里含著口飯,手中還握著那本書,聚精會(huì)神地看著。看到搞笑的地方竟把飯噴了出來(lái),自已竟不曉得。我拿走那本書說:“吃完了再給你。”她只好狼吞虎咽。放飯盒了,她邊走邊看,撞上了墻。還以為是同學(xué),連忙說:“對(duì)不起,對(duì)不起,我不是有意的。”我們都看著她捧腹大笑了!事后,我總問自己,那是什么書呢?讓她看得如此著迷呢?
聽了我的介紹,聰明的你一定猜到她是誰(shuí)了吧?沒錯(cuò),這位小書呆子就是袁瑞含!她做我們班的小小“閱讀之星”真是當(dāng)之無(wú)愧、名副其實(shí)呀!
小學(xué)生讀書心得6
《年代廣場(chǎng)的蟋蟀》一書講的是,一只名叫柴斯特的貪吃的蟋蟀跳進(jìn)了一群正在野餐的小孩們的籃子里。于是它乘著野餐籃子,來(lái)到了坐落于紐約市最繁華的地帶——年代廣場(chǎng)的地鐵站里。它在這個(gè)沒朋友的地方遇見了好心的老鼠塔克和野貓亨利,還有它喜歡的主人——小孩子瑪利歐。
柴斯特用它在音樂方面獨(dú)特的天分在地鐵站里開小型演奏會(huì),使得每個(gè)走過的大家都不由得停下腳步來(lái)賞析它美妙的音樂。它所以賺到了不少錢,幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。自我也一曲成名,震撼了整個(gè)紐約。但同時(shí),滿心歡喜的柴斯特還有一點(diǎn)失落,它想念它的.家鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原。在朋友們熱心的幫忙下,它依依不舍地離開了紐約,回到了家園。
作者用了生動(dòng)的語(yǔ)句,讓我印象深刻!譬如,交談?dòng)滞nD了下來(lái)。然后火車開始蠕動(dòng)著往前開了。一等車子要開了,這三個(gè)朋友才無(wú)聲無(wú)息地發(fā)覺,他們還有千言萬(wàn)語(yǔ)沒說呢。
柴斯特雖然自我成名,卻也不忘幫忙有困難的朋友們。它借助開演唱會(huì)掙得的錢幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。
它幫忙朋友的同時(shí),也得到了朋友們熱心的幫忙,回到了它朝思暮想的故鄉(xiāng)。
這本書里充滿了友愛與溫情!由于愛,讓柴斯特成為了著名的音樂演奏家;由于愛,讓小孩子瑪利歐一家得到了幫忙;由于愛,讓柴斯特達(dá)成了回家的夢(mèng)想!
小學(xué)生讀書心得7
有一本書讓我成長(zhǎng)快樂;讓我的童年多姿多彩;讓我的生活充實(shí);讓我所擁有的一切都成為美的化身。
那是林寫的小說:《城南舊事》。書中內(nèi)容生動(dòng)、簡(jiǎn)單、真實(shí)。這本書充滿了林的真情實(shí)感,是她寫的北京生活小故事,深受讀者喜愛。
小說《城南舊事》超越了時(shí)代和政治,用溫暖的筆觸描繪了人性和人類的命運(yùn)。通過閱讀這本書,我似乎看到了時(shí)代.
我很喜歡。當(dāng)我想到故事中的情節(jié)時(shí),我會(huì)感到一種說不出的興奮。——正是因?yàn)樽髡呒缺憩F(xiàn)了鮮活的市民生活,又呈現(xiàn)了成人世界的喜怒哀樂,揭示了世界復(fù)雜的情感和真實(shí)的人性。
自從買回家以后,每當(dāng)有空閑的`時(shí)候,我都要小心翼翼地捧在手里,津津有味地讀著,品味著。
每次看的時(shí)候,好像都是從書里進(jìn)去,進(jìn)入另一個(gè)人的心里,聽另一個(gè)人的聲音。就像有一種身臨其境的奇妙感覺。有時(shí)候,我會(huì)把自己當(dāng)成里面的英雄,我會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)英雄心中的喜、怒、悲、樂.
有了它,我的心情會(huì)從憤怒變成喜悅,從悲傷變成喜悅。生活變得快樂而充實(shí)。就像吃了一些能讓你感到快樂的神奇的藥。我經(jīng)常看著它,細(xì)細(xì)品味。有些人不明白,就問:“你看了那么多次,為什么對(duì)它這么感興趣?”我會(huì)輕松愉快地告訴他們:“因?yàn)槊看巫x這本書,我的感受、經(jīng)歷、想法都不一樣。這種感覺很有意思。所以每次都帶給我不一樣的味道。這就是為什么我不能厭倦它!
小學(xué)生讀書心得8
每次看《紅樓夢(mèng)》,總也看不到結(jié)尾,原因無(wú)他,只是覺得林黛玉的生世可憐本就可憐,可為什么結(jié)局也那么的凄慘,為何要讓她知道寶玉成親,最后氣結(jié)而亡。這個(gè)結(jié)局知道就夠了,沒必要去一遍遍的溫習(xí)那種心痛。
我知道很多人寫了紅樓夢(mèng)的續(xù)篇,以前對(duì)于這種書,我總是排斥的。覺得那些人搞出一個(gè)個(gè)大團(tuán)圓,或死而復(fù)生或仙境重逢之類的結(jié)局,實(shí)在是沒有好處。這么粗劣的改續(xù),無(wú)聊的緊。但是這次去圖書館,見到書架上好幾個(gè)版本的這種書,抽出一本,粗略的翻了一下,卻使我萌動(dòng)了重讀紅樓結(jié)尾幾章的想法。
讀至尾章,聽甄世隱說著什么“蘭桂齊芳”我不由黯然。對(duì)于黛玉的遭遇,我依然惋惜哀嘆不已,但薛寶釵這樣的人物,也要像李紈一樣,將一生都葬在這片冷酷的園子里么?
以前,我一向是不喜愛薛寶釵的,覺得她是一個(gè)既冷酷又自私的人。但是此刻,我竟然不由不一樣情她了。其實(shí)細(xì)想起來(lái),她的`杯具也許比林的更令人嘆惋。
薛家也是大家族之一,薛寶釵從小就家境富足,飽讀詩(shī)書。理解的是極為全面而正統(tǒng)的教育。賈母總是夸她“沉靜寬厚”。沒錯(cuò),這正是她從小被教育過的為人方式,也是古代女子應(yīng)有的美德。甚至悲喜都不應(yīng)形于顏色,否則就是“不尊重!本C觀全書她的舉止,幾乎從未超出這些束縛。只有一次寶玉將她比做楊妃令她大怒,可也只是冷冷的用一句話反諷過去。以前最恨她在蜂腰橋下陷害林的一段。此刻想來(lái),其實(shí)也并不是完全不能夠明白的惡毒舉動(dòng)。她從小生長(zhǎng)在皇商家庭,這種“趨吉避兇”的法門就應(yīng)是早就深深的印在心中了吧。雖然她的做法很自私,但在她,也許認(rèn)為人理所應(yīng)當(dāng)就該這樣應(yīng)對(duì)。其實(shí)她才是最可悲的人,一生都被別人的看法和所受的教育支配著。從來(lái)都不知道自己想要的是什么,沒有開心也沒有不開心,只是按照理所當(dāng)然的道路走下去。從未得到過全心全意的感情,也沒有誰(shuí)真正的關(guān)心過她。而她,也就認(rèn)為世界本就如此。認(rèn)為夫妻間有的不是真誠(chéng)的感情而是“舉案齊眉”的尊重;認(rèn)為母女間有的不是血濃于水的親情而是服從的孝道。這樣冷酷的綱常,竟是她遵守了一生的原則,而且還毫無(wú)知覺的麻木著。
在封建社會(huì)的禮教中,做出這樣的選取,也是身不由己的。她只是一個(gè)典型的循規(guī)蹈矩的服從者。她是聰慧有才的,卻被教育著認(rèn)為女子讀書也是無(wú)用,香菱和湘云談詩(shī)她說道“一個(gè)女孩兒家,只管拿著詩(shī)作正經(jīng)事講起來(lái),叫有學(xué)問的人聽了,反笑話說不守本分的”;她也熟悉劇作戲曲,卻認(rèn)為這些淫詞巧句是不能為端莊淑女所知的,因而委婉的批評(píng)寶琴的詠古詩(shī);她像任何人一樣期望有完美的生活,但當(dāng)母親為了賈府的權(quán)勢(shì)而把她嫁給癡癡傻傻的寶玉時(shí),正因母親告訴說她已經(jīng)應(yīng)承了,也就只有流淚理解。直到最后寶玉出家,她的杯具到達(dá)高潮。即使在這時(shí),她依然是不能由著本性而為的。王夫人說“看著寶釵雖是痛哭,他端莊樣兒一點(diǎn)不走,卻倒來(lái)勸我,這是真真難得的!”可想想寶釵如此人物,又這樣年輕,此時(shí)想起自己的一生將如何結(jié)束,她的痛苦其實(shí)并不在黛玉焚稿之下呀!可她依然只能克制著,這是她的“尊重”!
與黛玉相比,寶釵的一生也許更為可悲。黛玉至少曾得到過那虛無(wú)縹緲的感情,且她沒有看到家族沒落的悲慘下場(chǎng),而是一死解脫了時(shí)刻所有的痛苦。而寶釵一生“愚昧而不自知”而且依她的性格,終其一生,也只能是任由生活這把鈍刀一點(diǎn)一點(diǎn)割掉生命吧!
本應(yīng)是一個(gè)敢愛敢恨,個(gè)性灑脫,恣意生活的寶釵,卻成了紅樓數(shù)場(chǎng)杯具中的一個(gè)!翱蓢@停機(jī)德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛,金簪雪里埋”,對(duì)于她的一生,曹雪芹先生就應(yīng)也是嘆惋的吧!
小學(xué)生讀書心得9
前陣子在書城買了本書,叫《滴水藏!罚镞呌300個(gè)經(jīng)典的哲理故事,F(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事,叫《命運(yùn)》。 《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn),一個(gè)被高僧占卜為“狀元”,另一個(gè)為“乞丐”。二十年后,當(dāng)初的“狀元”成了乞丐,而“乞丐”卻成了“狀元”。 上帝說:“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一,其余的在于他如何去把握。” 看了這段話,我很受觸動(dòng)。把握,把握命運(yùn),多簡(jiǎn)單的字眼,可是又有多少人真正把握住了自己的.命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分,更不必埋怨自己的命運(yùn),因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中,你隨時(shí)都可以改變它的!只要你愿
小學(xué)生讀書心得10
這是曹文軒寫的《草房子》。文中有機(jī)靈愛搞怪的男孩—桑桑,禿頂卻很倔強(qiáng)的男孩—陸鶴,善良而美麗的女孩—紙?jiān),?jiān)毅而頑強(qiáng)的少年—杜小康......下面我就向你們介紹一下他們的生活吧!
首先我先向你們講一講“禿鶴”。他有著在陽(yáng)光下蹭亮蹭亮的光頭,他的名字叫陸鶴,大家都習(xí)慣叫他“禿鶴”。有一次,油麻地小學(xué)進(jìn)行片區(qū)學(xué)校會(huì)操比賽。會(huì)操前,蔣一輪老師不讓陸鶴參加。眼看著油麻地小學(xué)就要?jiǎng)倮耍驮谶@時(shí),陸鶴把帽子扔向遠(yuǎn)處,整個(gè)校區(qū)一片嘩然,隊(duì)伍大亂,幾個(gè)女生姿態(tài)不端了,學(xué)校里的搗蛋鬼也忍不住了,捧著肚皮哈哈大笑起來(lái)。我覺得陸鶴哥哥太調(diào)皮了,非但沒有給自己的學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù),還讓學(xué)校成為別的學(xué)校的'笑柄。
我還要向你們介紹一下美麗又善良的紙?jiān),紙(jiān)虏粌H毛筆字寫得漂亮,而且還會(huì)背很多古詩(shī)詞。最令人感動(dòng)的是,紙?jiān)聫某錾蜎]有爸爸,媽媽也在她出生一個(gè)月后撒手人寰,紙?jiān)率呛退耐馄砰L(zhǎng)大的,即使這樣,她還是那么的優(yōu)秀,可真棒呀!
告訴你們,我最喜歡的一個(gè)人物是杜小康,他是桑桑班里的班長(zhǎng),有一次,杜小康和桑桑騎自行車,半路覺得太冷了,就到草堆里準(zhǔn)備烤些紅薯,誰(shuí)知火苗引起整個(gè)草垛都燒了起來(lái)。但是杜小康在學(xué)校大會(huì)上只承認(rèn)了自己玩火,卻沒有把桑桑供出來(lái),這讓桑桑既感動(dòng)又自責(zé)。這就是我喜歡杜小康的原因。
讀了這篇小說,讓我感受到了小說主人公的成長(zhǎng)歷程,并且領(lǐng)略了純凈而美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光,收獲可真大!
小學(xué)生讀書心得11
根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)階段開設(shè)英語(yǔ)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。而閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要部分,因此在教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。無(wú)論對(duì)于學(xué)生將來(lái)應(yīng)試還是未來(lái)的生存發(fā)展,閱讀都是一種非常必要的學(xué)習(xí)方式,也是學(xué)生獲取信息的最重要的方式之一。目前小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)仍處在試驗(yàn)階段,有很多東西需要我們所有英語(yǔ)教師共同去探討、去發(fā)現(xiàn)。但我很肯定的一點(diǎn)是:進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)是必要的'。通過閱讀教材,學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí),又在閱讀能力上也有所提高(深度、廣度),還能學(xué)習(xí)西方文化、開闊眼界、引起興趣。
那么,在新課標(biāo)下,如何在小學(xué)有效地開展英語(yǔ)閱讀課教學(xué)呢?
一、面向全體,因材施教
在閱讀教學(xué)過程中,不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)時(shí)注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與。我根據(jù)個(gè)人素質(zhì),性格特點(diǎn)等,因材施教,分層要求,以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)閱讀的趣味性,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力,無(wú)形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語(yǔ)資料庫(kù)。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無(wú)窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。
二、注重閱讀策略的滲透
掌握有效的閱讀策略是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的重要條件之一。但小學(xué)生的閱讀策略尚處于形成期,因此在學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略,如速讀、略讀和跳讀等等。課前預(yù)習(xí)是提高閱讀課堂教學(xué)效率的前提。人們可能會(huì)認(rèn)為,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)才聽說過預(yù)習(xí),小學(xué)生拼讀能力差,詞匯量少,而且不是每位家長(zhǎng)都能輔導(dǎo)自己的小孩,怎么能談得上預(yù)習(xí)呢?其實(shí)這種想法大可不必。學(xué)生閱讀之前教師應(yīng)及時(shí)給學(xué)生提供有關(guān)課文內(nèi)容的背景知識(shí)材料和預(yù)習(xí)練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。課堂導(dǎo)讀是提供閱讀實(shí)踐活動(dòng)的保障。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從篇章結(jié)構(gòu)、主題思想、細(xì)節(jié)信息到文章寓意等多方面地理解課文。閱讀過程可分四個(gè)步驟:
1、引入新課——就是把課文的主題呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生的注意力集中到課文提供的語(yǔ)言情境中來(lái),激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。
2、作出預(yù)測(cè)——就是預(yù)先推測(cè)或測(cè)定。預(yù)測(cè)是閱讀的重要組成部分,教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事的題目或圖片去預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容、可能用到的詞匯,教師也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師所給的主要詞匯預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容和主要句子。
3、設(shè)計(jì)任務(wù)——英語(yǔ)閱讀教學(xué)必須在主體參與方面解決問題,增加學(xué)生參與閱讀實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
4、有效練
小學(xué)生讀書心得12
今天我讀了一個(gè)故事,它的名字叫:《驚喜》。
這個(gè)故事主要寫了:秋天地上滿是落葉。青蛙和蟾蜍都想給對(duì)方一個(gè)驚喜,于是青蛙從樹林跑過去、蟾蜍從深深的荒草跑過去,因?yàn)檫@樣才不會(huì)被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。青蛙到蟾蜍家把草地上的葉子掃成一堆;蟾蜍到青蛙家也把葉子掃成一堆。它們把各自的家掃的`干干凈凈,可是風(fēng)吹過它們一天的勤勞全白費(fèi)了,但是它們依然非常高興。
這個(gè)故事讓我明白了:善待朋友是件令人快樂的事情。
記得有一次下課的時(shí)候,我看見同學(xué)的文具、學(xué)習(xí)用品等都撒得滿地都是沒人去幫忙和同學(xué)撿,所以我就走過去連忙幫忙撿起來(lái)。雖然沒有得到感謝但是我的還是依然甜甜的、非常高興。所以我覺得我和同學(xué)挺像故事里的主人翁一樣——青蛙和蟾蜍。
小學(xué)生讀書心得13
這個(gè)學(xué)期以來(lái),我看過的課外書有《木偶奇遇記》、《365夜的故事》、《非常媽媽》、《淘氣包馬小跳》、《蘋果樹上的外婆》、《浩瀚的'宇宙》,其中最感興趣的是《浩瀚的宇宙》,因?yàn)樗锹嬁茖W(xué)故事書,以動(dòng)漫圖畫的閱讀方式,引領(lǐng)孩子們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。
這本書講了星星、月亮、地球、木星、土星、太陽(yáng)、火星、天王星、海王星、冥王星、金星,都是太陽(yáng)系里面,繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的行星。
我知道月亮繞地球轉(zhuǎn),地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
我讓你們想一想什么星比太陽(yáng)還要重2倍,比太陽(yáng)還要亮20倍,不知道了吧!是天狼星,你們知道不知道誰(shuí)發(fā)現(xiàn)天狼星比太陽(yáng)亮了呢?那就聽我慢慢說。
其實(shí)艾德蒙?哈雷是發(fā)現(xiàn)那顆天狼星的人,哈雷觀測(cè)天狼星的時(shí)候,因?yàn)樘炖切潜忍?yáng)遠(yuǎn),所以看起來(lái)沒有它亮。但是實(shí)際上天狼星比太陽(yáng)更大更亮。
如果天狼星現(xiàn)在在太陽(yáng)位置的話,重量是太陽(yáng)的2倍,亮度是太陽(yáng)的20倍。
以后,我要多看看科學(xué)知識(shí)的書,長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)天文學(xué)家。
小學(xué)生讀書心得14
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家凡爾納的代表作之一,主要講述了一個(gè)生物學(xué)家無(wú)意間進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào)的經(jīng)歷。
在這個(gè)過程中,與他的兩個(gè)同伴以及尼摩船長(zhǎng)在探險(xiǎn)中發(fā)生的事情,到達(dá)過人類從未到達(dá)的南極,經(jīng)歷各種風(fēng)險(xiǎn)和困難,見到了大海深處獨(dú)一無(wú)二的美,更見證了大海的殘酷,在海洋的深處埋藏著太多的輪船殘骸。一路上不斷的發(fā)現(xiàn),不斷的探險(xiǎn),讓我們更接近大海,仿佛置身其中,深刻讓人體會(huì)到真實(shí)與美的并存。
最喜歡里面說的一句話:”香是花之魂,海上的花雖然漂亮確是沒有靈魂的!边@里的靈魂是海底的'獨(dú)特,也體驗(yàn)了尼摩船長(zhǎng)的將自己的靈魂深深藏于大海,對(duì)海底的不斷追求與探索的精神。
合上藍(lán)色封面的夢(mèng),那份無(wú)法言喻的心情就像踏在沖浪板上,起伏跌宕。一次次遇險(xiǎn),一次次打敗命運(yùn),所闡述的難道僅僅只是一個(gè)故事?不,我該明白,沒有誰(shuí)是天生就該成功的,只是幾次失利罷了;我該相信,相信最初那個(gè),也是未來(lái)道路上那個(gè)一直不懈努力的自己;我該奮進(jìn),勇敢地向窗外的天飛去。推開窗,定有屬于我的一片天!
小學(xué)生讀書心得15
中國(guó)有許許多多的經(jīng)典神話小說,例如:《西游記》、《封神榜》、《哪吒鬧東!返鹊壬裨捁适。
但我還是比較喜歡《西游記》,《西游記》是吳承恩寫的神話小說。講述的是唐僧和他的三個(gè)徒弟經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的經(jīng)過。
文章中有個(gè)故事讓我印象深刻,這個(gè)故事就是“三借芭蕉扇”,故事的鐵扇公主根本不講信用,還借假的扇子把孫悟空燒成了“黑猴”。讀到這里我心里非常氣憤;后來(lái),看見鐵扇公主被孫悟空變的假的牛魔王騙得神魂顛倒就非常高興。最后,又被真的牛魔王把扇子騙了回去;最后,發(fā)生了大戰(zhàn),在讀到大戰(zhàn)時(shí)我心里就非常激動(dòng),后來(lái),哪吒把牛魔王打得鼻青臉腫,我心就非常開心,鐵扇公主看了不得不交出芭蕉扇。孫悟空用扇子扇滅了火焰山的火,歸還芭蕉扇又踏上了取經(jīng)之路。
書中還有個(gè)情節(jié)讓我非常激動(dòng),那就是“三打白骨精”。講述了唐僧師徒四人來(lái)到一片荒山野嶺,唐僧被一個(gè)名叫“白骨精”的妖怪看中,就想方設(shè)法的來(lái)抓唐僧。故事中的白骨精真是陰險(xiǎn)狡詐,白骨精變成無(wú)辜的家人來(lái)欺騙唐僧的善良,想用唐僧的同情心把他抓去,但是都被孫悟空的火眼金睛看穿;可唐僧不相信孫悟空,一次又一次的把孫悟空給趕走。還一次又一次的.念緊箍咒把孫悟空的頭,念得頭痛若裂,但是孫悟空還是以堅(jiān)定地信念,保護(hù)唐僧;經(jīng)過曲曲折折的變化,最后經(jīng)過三次才把白骨精打死。
在讀《西游記》的過程中,還有很多驚險(xiǎn)、刺激的打斗故事;唐僧師徒四人跋山涉水,經(jīng)過九九八十一難,終于到達(dá)靈山取得真經(jīng)。在讀《西游記》的過程中,我感受到了做任何事情都不可能一步登天,順順利利,都會(huì)遇到這樣那樣的困難與險(xiǎn)阻。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要面對(duì)困難克服困難,這樣才能朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
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